部编版2022-2023学年六年级下册语文《表里的生物》同步练习
试卷更新日期：2023-04-20 类型：同步测试
一、书写
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1. 看拼音写词语。
qīnɡ cuì
lán zhù
xī shuài
chǒu è
kǒnɡ bù
二、选择题
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2. 下面词语中字音或字形有误的一组是（ ）A、脆弱（cuì） 洪亮 加速 证实 B、恐怖（bù） 玻璃 盲人 齿轮 C、单调（diào） 呈现 神秘 和谐 D、丑恶（wù） 蟋蟀 唯恐 清脆3. 下面句子中的分号用得不正确的一项是（ ）A、钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。 B、它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒；嘀嗒…… C、我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。 D、有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院……
三、填空题
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4. 生字扩词
脆： 拦： 玻： 璃：
恶： 怖： 蟋： 蟀：
5. 填入反义词清脆—— 美丽—— 自动—— 请求——
答应—— 单调—— 增加—— 坚硬——
6. 把句中加点的部分换成相应的四字词语。(1)、我对于它的好奇心一天比一天增加。(2)、秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。(3)、我看得入神 ， 唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。(4)、父亲没有回答。7. 查字典，完成练习。“可怜”的意思有：①值得怜悯；②（数量少或质量坏到）不值得一提。在“父亲也许看我的样子太可怜了”中“可怜”应选第种解释。请用“可怜”的另一种意思说一句话：。
8. 在横线上填上表示动物恰当叫声的词。狼 马 鸟 狗 狮 龙
虎 猿 蛙 蝉 鹤 牛
9. 课文综合回顾。《表里的生物》写了小时候的“我”认为 ， 所以对极为好奇，猜测。在看了表里的世界之后，“我”。在探究表里的生物时，“我”经历了怎样的过程？将下面的思维导图补充完整。
疑惑→ 证实猜想→解决问题
四、信息匹配
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10. 给加点字选择正确读音。
蝎（xiē jiē）子 钵（bō běn）子 狗吠（fěi fèi）
柔和（huó hé） 蝈蝈（gō guō） 蒙（mēng méng）着
蜇人（zē zhē） 丑恶（è wù） 单调（diào tiáo）
清脆（cuì chuì） 钉（dīng dìng）住 似（sì shì）的
11. 给句中加点的字选择正确的解释。A．器物上部有遮蔽作用的东西。
B．动物背部的甲壳。C．由上向下地遮掩；蒙上。
D．由上而下按压（印）。(1)、这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。(2)、我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。(3)、文件看完后盖上图章。12. 选词填空。敏捷 敏感 敏锐
(1)、波义耳立即地意识到，紫罗兰中有一种成分遇到盐酸会变红。(2)、谢皮罗教授地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。(3)、松鼠动作非常 ， 想抓住它可不是件容易的事。五、语言表达
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13. 我能按照要求改写句子。(1)、哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）(2)、这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（用加点词写一句话）(3)、秋晚有各种的虫在草丛中发出不同的声音。（改为拟人句）(4)、好奇是儿童的天性，也是人类最好的老师。（仿写句子）
六、现代文阅读
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14. 阅读理解
表里的生物（节选）
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，（ ）只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
(1)、在文中的括号里填上合适的关联词语。(2)、在了解表里的真相过程中，“我”的心情在不断变化，根据选文内容，完成填空。好奇→→→
(3)、文中“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”，其原因是 ， 从这“唯恐”的心情中可以感受到。(4)、“我”猜想表里面是生物的原因是（ ）A、“我”一直就喜欢蝉或虫一类的生物，对这类生物充满了好奇心。 B、“我”猜想表里的物体和蝉、虫一样，都不会轻易被人发现。 C、父亲的做法非常神秘，让“我”猜想到里面是生物。 D、父亲的手表里经常发出声音。(5)、读了选文，可以用、等词语来形容文中的“我”。(6)、童年的哪些经历让你难忘呢？请选择一件事简单写一写。15. 课外阅读李时珍解剖穿山甲
我国伟大的自然科学家、医药学家李时珍，对科学研究态度十分严谨，不懂的问题一定要亲自观察、实践，把它解决掉。
有一次，他看到古代著名药物雪茄陶弘景的书上说：河边有一种叫穿山甲的动物，它最喜欢吃蚂蚁。便想：蚂蚁那么笑，穿山甲是怎样吃它的呢？/为了弄清这个问题，他来到小河边，找到一只穿山甲仔细观察。原来，穿山甲身上披着一块块的鳞片，既能张开又能合拢。当它发现蚂蚁时，全身的鳞片都张开，放开一种特殊的气味，蚂蚁闻到就往鳞片下钻。等蚂蚁爬满了，它就突然把鳞片合拢，然后钻到水利，把鳞片张开，不一会，蚂蚁全浮到水面上来。穿山甲就可以饱餐一顿了。/观察后他还不放心，为了进一步证实穿山甲的确爱吃蚂蚁，他特地又到河边捉了一只穿山甲，把它的肚子切开观察，果然装了一升多的蚂蚁。
李时珍就是这样对待科学的 由于他亲自观察实践 修正补充了大量材料 才写完了完善的医药学著作 本草纲目
(1)、联系上下文解词。严谨：
完善：
实践：
(2)、在文中找出穿山甲吃蚂蚁的过程。(3)、给第3节加上标点。(4)、用/将第2节分成3层，写出层意。第1层：
第2层：
第3层：
(5)、问题。①李时珍为什么要观察穿山甲吃蚂蚁？
②李时珍就是这样对待科学的。这样指的是什么？
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