广东省揭阳市普宁市赤岗中学2022—2023学年七年级下学期语文三月训练试卷
试卷更新日期：2023-04-18 类型：月考试卷
一、 积累运用(30分)
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1. 默写古诗文。(1)、此夜曲中闻折柳，。(李白《春夜洛城闻笛》)(2)、 ， 明月来相照。(王维《竹里馆》)(3)、草树知春不久归， 。 ，
惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
(4)、花木兰作为家喻户晓的女英雄，巾帼不让须眉，在《木兰诗》中描写沙场环境恶劣艰苦，烘托木兰坚毅勇敢的性格的诗句是：“ ， ”；脱下战袍的木兰也是爱美的女儿郎，描写木兰梳妆打扮的诗句是：“ ， ”。(5)、请默写岑参的《逢入京使》。， 。
， 。
2. 根据拼音写出相应的词语。(1)、shēn xiāo灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。(2)、面对我深爱的土地，我将用我的泪水，洗去她一切的 wū huì 和耻辱。(3)、奥本海默是一个拔尖的人物，fēng máng bì lù。(4)、啊，黄河！你一泻万丈，hào hào dàng dàng ， 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
3. 下列句子中加点词语使用不当的一项是（ ）A、他们二人配合默契，终于获得了这场双打比赛的冠军。 B、这些黄色的迎春花色彩斑斓，把乡土气息浓郁的篱笆装扮得美不胜收。 C、知识是开启智慧之门的钥匙，只要你锲而不舍地追求，就能拥有无穷无尽的精神财富。 D、一个时代总需要一些拥抱理想的人，他们能够耐得住寂寞，沥尽心血 ， 致力学问。4. 下列病句修改不正确的一项是（ ）A、广东省政府深化改革，加快广东自贸区经济。(将“加快”改为“加强”) B、中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。(删去“之所以”) C、2021年东京奥运会上，中国运动员辉煌取得了 38 枚金牌的战绩。( “辉煌”调换到“战 绩”前面) D、在齐白石的《端午图》中，将咸鸭蛋、雄黄酒、粽子等端午节应景之物描绘得淋漓尽致。(删去“在……中”)5. 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承 ‘仁’之美德”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。(1)、任务一：【解读“仁”字】。下列对如图书法作品赏析正确的一项是（ ）
A、书法作品的字体是楷书，笔画清晰，结构方正。 B、书法作品的字体是行书，笔画流畅，潇洒自由。 C、书法作品的字体是行书，笔画丝连，舒展流动。 D、书法作品的字体是楷书，端正平稳，结构扁平。(2)、任务二：【彰显“仁”德】。把下面6个词语组合成一副切合“仁德”主题的对联。善为本 传家 礼义 诚当先 处世 仁德上联：
下联：
(3)、任务三：【探究“仁”德】。阅读名著《骆驼祥子》，体会作品中人物的“仁心”和“善心”。原文摘录
人 物
关于人物
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的 泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都 像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似 的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿 佛唯恐他走了。
“老者”指的 是
外貌描写：表现老者生 活的贫苦，命运的悲惨。
听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出 去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托 着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼 前，说了声：吃吧！
“他”指的是
动作描写：表现人物的 热心善良
(4)、任务四：在祥子起伏悲惨的命运中，曹先生和小福子是两个重要人物。结合小说内容，分别概括这两个人物对祥子的影响。二、阅读(40分)
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6. 阅读下面的文字，完成各小题。
【甲】 孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
董遇字季直性质讷而好学人有从学者遇不肯教 ， 而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬 者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
(节选自《魏略 ·儒宗传》)
(1)、解释下列加点的词语。①卿今当涂掌事()
②见往事耳()
③及鲁肃过寻阳()
(2)、把下面的句子翻译成现代汉语。①蒙辞以军中多务。
②卿今者才略，非复吴下阿蒙！
(3)、解释下列加点词语的意思。①其义自见()
②或问“三余”之意()．
(4)、请用三条“/”给画线句断句。董 遇 字 季 直 性 质 讷 而 好 学 人 有 从 学 者 遇 不 肯 教
(5)、甲文中的吕蒙和乙文中的从学者在学习上遇到的困难有什么相似的地方？ 孙权和董遇是 如何解决他们学习上的困难的？7. 读下面的文字，完成各小题。老山界 (节选)
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一 直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我平生没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好 快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空； 向下 看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上 去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？ 路只有一 尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？ 而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死 人。
⑩但是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然 入梦了。
⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把 身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近 哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几 堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可 捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平 原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
(1)、下列表述不正确的一项是（ ）A、选段描述了红军星夜行军和在山上夜宿时的情景。 B、第①段中的“奇观”是指排成许多“之”字形的火把与星光相接的壮观景象。 C、第⑦段中作者的观察点是“之”字形的路上，观察的角度是：先仰视，后俯视。 D、文段描写生动，第⑪段从听觉、嗅觉两种感官来写景，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，与红军战士的活动互相辉映。(2)、选段中描述了红军翻越老山界时克服了哪些困难？体现了红军什么样的精神？(3)、课堂上，老师播放了央视播出的《我的长征》节目片段——一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走、体验长征，要求同学们就“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。有的同学认为“这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，这些人徒步西行北上，大张声势，纯属作秀！”请你站在另一个角度，对以上观点进行反驳。8. 阅读下面的文字，完成各小题。冰雪之后是春天
不管你有多么不喜欢冬天，也不管你对冬天有多么抵触，冬天，总是按着时间的节拍准 时到来。
同样的，不管你多么讨厌人生的低谷期或寒冰期，这样的日子或时期，总是如冰雪一样 呼啸而来，将你卷入其中，让你无法逃离。无论是明星大腕，还是普罗大众，每个人的人生，都无法躲避“寒冰期”。那些明星大腕，被雪藏或冷藏过的，不在少数。
在这样一段灰色的日子里，如果你只是迷惘或焦虑，甚至是一味地自怨自艾，那你将永 远都找不到出路。但是，只要你敢于做一次困兽的斗争，只要你有信心，随身携带着乐观，继续努力，不停抗争，你一定能尽快走出“寒冰期”，迎来自己人生的春天。别忘了，冬天的 冰雪融化之后，迎接你的，将是一个明媚而充满生机的春天。
在我三十年的人生岁月里，我已经经历过两次人生的“寒冰期”，且正在经历人生的第三 次低谷。
那年，我 15 岁，一个叛逆而懵懂的年纪，在镇上的初中读书。父亲突然因病去世，我的 整个世界都坍塌了，我不知道未来会怎样，我也不知道自己该如何面对！没有人告诉我，也 没有人安慰我，给我指点迷津。
在那段悲伤的日子里，我整天如同生活在弥天大雾里，看不清未来的方向，我如无头苍 蝇一般，跌跌撞撞。
我的学习成绩急剧下滑，从年级的前 10，滑到 70 开外。
第一个人生的“寒冰期”彻底把我打入谷底，我并没有很好地应对。直到有了继父，上 了高中，换了环境，我才彻底从中走出来。
第二个“寒冰期”，是在我高三考大学。我虽然考了超出二本线二十多分的分数，却差点 因为高考志愿没填好而上不了大学。在省城的表舅告诉我，我第一志愿填报的学校分数太高，目前暂时还没有学校录取我，但还可以去填补报志愿。
从那一刻起，我陷入了极度的恐慌和焦虑中。我满脸愁苦，害怕自己十年寒窗，因为志 愿没填好而落榜。我担心，担心自己成为村里人的笑柄，我似乎听见邻居打听我有没有被录 取。我埋怨表舅没指导我填好志愿，我不想复读，我甚至怪母亲有这样一个表弟……
去填补报志愿那天，我的心情和那天的天空一样，阴云密布。
我的高考录取通知书姗姗来迟。直到它来的那一刻，我才如释重负。
现在，我明白，我那时的恐慌和焦虑都是多余的。哪怕我能稍微乐观一些，我也不会搞 得母亲和家里，都因为我而满是愁云，我不会付出那么沉重而惨痛的代价。
如果可以重来，面对第一个“寒冰期”，我不会叛逆到和班主任作对，我的学习成绩也不 会一落千丈。我会坦然接受命运的安排，乐观而努力地活着。
面对第二个“寒冰期”，我不会像沙鼠一样焦虑，从而让自己在恐慌和焦虑中度过了那个 漫长的暑假。我会重整旗鼓，好好规划自己的大学生涯，在大学里崛起。
无论什么时候，无论走到哪里，都要随身携带自己的阳光，只有这样，我们才能融化冰 雪。无论什么时候，无论身处何方 ， 我们都要努力垫高自己，只有这样，我们才能接近出口。
(有删改)
(1)、用简洁的语言概括“我”曾经经历的两次“寒冰期”。(2)、赏析文中画横线句子的表达效果。①我整天如同生活在弥天大雾里，看不清未来的方向，我如无头苍蝇一般，跌跌撞撞。
②我担心，担心自己成为村里人的笑柄，我似乎听见邻居打听我有没有被录取。
(3)、联系全文，简要分析文章结尾画波浪线句子的作用。(4)、文章以“冰雪之后是春天”为题有什么深刻含义？根据文意简要回答。三、作文(50 分)
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9. 阅读下面的文字，按要求作文。
有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要 用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一 声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励； 手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭 菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的哭泣。同 学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！
请以“捡拾幸福”为题目，写一篇文章。
要求：①结合个人生活经历，写出真情实感；
②500字以上。
③文中不得出现真实的姓名和校名。