福建省漳州市华安县2020-2021学年五年级下学期语文期中测试试卷
试卷更新日期:2023-04-11 类型:期中考试
一、积累运用。
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1. 看拼音写词语
xián guàng
shān zhài
fēi dié
cān móu
2. 下列词语注音有错的一项是( )A、澄澈(chéng chè) B、呐喊(nà hǎn) C、疙瘩(gē da) D、威吓(wēi hià)3. 下列词语书写有错的是( )A、海拨 直接了当 B、擂鼓 神机妙算 C、眷念 烟波浩渺 D、崭新 马革裹尸4. 下列对“匪”字理解不正确的一项是( )A、“匪”字是独体字。 B、“匪”字一共10画。 C、“匪”字的音序是F,音节是fěi。 D、“匪”字最后一笔的笔画名称是竖折。5. 下列词语中的“舍”与“舍己为人”中的“舍”意思不同的一项是( )A、舍生忘死 B、退避三舍 C、四舍五入 D、舍近求远6. 小美想要搜集体现汉字趣味的资料,她可以运用的方法有( )①查找图书
②请教别人
③编写字谜
④网络搜索
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④7. 下列作者、作品和经典片段搭配不正确的是( )A、曹雪芹——《红楼梦》——黛玉葬花 B、施耐庵一一《水浒传》——武松打虎 C、罗贯中一一《三国演义》——桃园结义 D、吴承恩一一《西游记》——三顾茅庐8. 根据谜面猜谜语,下列谜底不正确的一项是( )A、一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。(立) B、有心走不快,有水装不完,长草难收拾,遇食可就餐。(曼) C、有嘴它会叫,带甲它能游,长牙令人厌,又来闹喳喳。(鸟) D、添土路不平,上车人瘫痪,开口风就到,加火饭菜熟。(贝)9. 下列对该文字主要意思的概括,最恰当的一项是( )从甲骨文到楷书,每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格,构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。
A、汉字呈现出字体风格。 B、汉字构成亮丽风景线。 C、字体风格构成风景线。 D、从甲骨文到楷书都美。10. 给下列句子排序,正确的是( )①读过《红楼梦》的人,自能体会诗中悲凉的意味。
②是的,没有作者、读者的一路同行,我们怎能在这漫漫长途上走到今天?
③“字字看来皆是情,百年同路见真心。”
④“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。”
⑤今天,编者如果学着写诗的话,最想说的是:
⑥当年曹雪芹写完《红楼梦》后,曾在题诗中写下这样的话:
A、⑥④①⑤③② B、⑥①④⑤③② C、⑤③⑥④②① D、⑤③⑥④①②11. 有关阅读名著的方法,不正确的一项是( )A、可以联系上下文猜测语句的意思。 B、遇到难理解的内容,直接略过不读。 C、可以借助相关资料,帮助更好地了解人物形象。 D、遇到一些较难理解的语句,不用反复琢磨,能理解大概意思即可。12. 下列歇后语利用了谐音的一项是( )A、刘关张桃园三结义——生死之交 B、孙猴子的脸一一说变就变 C、四月的冰河一一开动(冻)了 D、关公赴会一一单刀直入13. 下列诗句中,没有表达爱国之情的一项是( )A、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 B、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 C、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 D、遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。二、根据所学内容填空。(8分)
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14. 从“ , 彩丝穿取当银钲。”我体会到孩童既顽皮又聪明机灵;从“却看妻子愁何在,”我仿佛看到诗人一家听到收复失地后欣喜若狂的情景;从“ , 唯见长江天际流。”我体会到诗人对友人的依依不舍:从“三万里河东入海,”我体会到诗人对祖国壮丽河山的赞美。
三、阅读(34分)
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15. 课内阅读。
门边有个位置
查一路
每次纯净水送过来,这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子,穿着袜子,绕过过道,进客厅,再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋,他说,没时间,再说地板上很干净。
一次,我请他抽支烟,坐一会儿。他感激地冲我笑笑,他说他下岗了,到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去,就是忙,就是累。我说:“我们都是在 苦弱中挣扎,只不过用不同的方式。”他听了,得到安慰似地笑笑。
星期天,儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子,“嗯,有一股气味。”我对儿子眨眨眼,示意他别往下说。这小子不肯罢休:“你没闻到啊?一股浓烈的气味。”
怒火中烧,我伸手就打。不料,这小子揭竿而起:“打我干吗? 就是臭,臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了,尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸,希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是,他站住了,扭过头来,满脸通红,歉疚地说:“别怪孩子, 都是我没注意。”
夜里,我跟孩子说:‘“儿子,这次我真的不能原谅你,这位送纯净水的师傅,也有一个和你一般大的在学校读书的孩子,他将一桶水送到这里,爬上五楼,一桶水只赚一块钱,流了多少汗?”儿子很委屈,“我只说臭,又没说其他的,你却要打我?”许多事,许多心情,他这个年龄,显然不懂。
再来的时候,这位师傅不再是脱了鞋径直走进来,他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅一一脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬,在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心,他笑一笑,“服务总是讲究质量的。 ”然后匆匆地干活,匆匆地走。那双绿色的鞋套,一直让我不安。
门边有个位置!坐在沙发上抽烟,我忽然产生灵感。于是,和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套,站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来,他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心,这点小小的方便,还需要别人在意么?
几天前,我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人!”一声惊叹吓了我一跳, “为什么啊?大爷!”老人说:“送水的那位师傅见人就讲,你为了让他方便,把饮水机移到门边,让家里人进门出门都不方便。”我脸一红,那点微不足道的方便,竟然被郑重地提起。
老人说:“谁家的门边没有位置?再小的事,也能看出一个人,有没有在心里给别人留个位置。”
(1)、下列对本文题目中的“位置”理解正确的是( )(多选)A、饮水机在门口摆放的位置。 B、儿子在“我”心中的位置。 C、送水师傅在“我”心中的位置。 D、一个人内心里装着别人的地方。(2)、文章结尾写老人的话的作用不包括( )A、交代了故事的结局 B、表达了老人的感动之情 C、点明了文章的中心 D、侧面衬托出“我”为他人着想的好品质(3)、下列对送水师傅的人物形象理解有误的一项是( )A、送水师傅是处处为他人着想的人 B、送水师傅是一位生活辛苦但懂得感恩的人 C、送水师傅是默默工作、追求服务质量的人 D、送水师傅是一个不懂得观察,不能体会别人良苦用心的人(4)、“我对儿子眨眨眼,示意他别往下说。”这句话采用了什么描写方法?从中可以看出“我”是一个怎样的人?(5)、读了短文,你想对文中的儿子说些什么?16. 阅读《守财奴弥留之际》,完成下面小题。,守财奴弥留之际(节选)
末了,终于到了弥留时候,那几日老头儿①结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边,密室之前。他把身上的被子一齐拉紧,裹紧,嘴里对拿侬说着:“裹紧,裹紧,别给人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了,他能够睁开眼的时候,眼光立刻转到满屋财宝的密室上。
“在那里吗?在那里吗?”问话的声音显出他惊慌得厉害.
“在那里呢,父亲”
“你看住金子!……拿来放在我面前!”
欧也妮把金路易铺在桌上,他几小时地用眼睛盯着,好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西;也像孩子一般,他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句:“这样好教我心里暖和! ”脸上的表情仿佛进了极乐世界。
本区的教士来给他做临终法事的时候,十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现,似乎已经死去几个小时的眼睛立刻睁大了,目不转睛地瞧着那些法器,他的肉瘤也最后地动了一动。神父把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮,欧也妮跪在前面,流着泪吻着他已经冰冷的手,可是他看不见了。
“父亲,祝福我啊。”
“把一切照顾得好好的!到那边来向我交账!”
注:①老头儿:指萵朗台,是法国作家巴尔扎克的小说《欧也妮·葛朗台》中的主要人物之一。
(1)、本文主要写的是( )A、葛朗台贪财 B、葛朗台是个守财奴 C、葛朗台对女儿的叮嘱 D、葛朗台临死前只盯着财富的情形(2)、下列选项中描写人物神态的是( )(多选)A、他的眼睛立刻睁大了,目不转睛地瞧着那些法器。 B、欧也妮把金路易铺在桌上,他几小时地用眼睛盯着。 C、他能够睁开眼的时候,眼光立刻转到满屋财宝的密室上。 D、他唤着欧也妮,欧也妮跪在前面,流着泪吻着他已经冰冷的手。(3)、作者抓住“眼睛”这一细节来写的目的是( )A、葛朗台的眼睛最能突出他的特点。 B、说明葛朗台快要死了,只剩下眼睛有一点活力。 C、葛朗台的眼睛比较特别,所以作者着重来写。 D、对一个快要死的人来说,只有眼睛才能表现他的内心,这样写突出了葛朗台对财富的贪婪。(4)、葛朗台在死前做了一个怎样骇人的动作?这表现了他的什么特点?(5)、依照例子品读句子。例:“把一切照顾得好好的!到那边来向我交账!”
这是对老头儿的语言描写。葛朗台至死还要安排他的女儿到阴间向他交账。从这句话中我们可以看出他是个十足的守财奴。
“裹紧,裹紧,别给人家偷了我的东西。”
四、作文部分:30分
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17. “横竖撇捺有乾坤,一笔一画成文章。”请你围绕“汉字”这个主题写一篇作文,可以写一件你与汉字之间发生的事,如练书法、猜字谜等,也可以写由某一个汉字产生的联想……(题目自拟,字数不少于400字。)
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