安徽省滁州市凤阳县十校联考2022-2023学年八年级下学期语文第一次月考试卷

试卷更新日期:2023-04-10 类型:月考试卷

一、语文积累与综合运用(35分)

  • 1. 默写。
    (1)、人们常说柔情似水。水,引发诸多遐想,牵动无尽情思。“”(郦道元《三峡》)高山飞泉,直冲江面,流露出作者对祖国壮丽山河的赞美之情。“”(李白《渡荆门送别》)滚滚江水牵动着诗人不绝如缕的思乡之情。“”(欧阳修《采桑子·轻舟短棹西湖好》)水面如镜,船动不觉,泛舟湖上,尽享悠闲惬意之情。
    (2)、数千年来,中国文化积累了丰富而深厚的修身理念。孟子认为:“富贵不能淫,。此之谓大丈夫。”曹操在《龟虽寿》中用“”来表明他老当益壮、自强不息的人生态度。
  • 2. 阅读下面的文字,完成各题。

    铜陵,因铜得名,yuάn铜而兴,素称“中国古铜都,当代铜基地”。这里采冶铜的历史始于商周,盛于汉唐,至今3000多年仍绵廷不断。西汉唯一的“铜官”、六朝著名的“梅埂冶”、唐宋时期的“铜官场”“利国监”等历代重要的官方采冶机构均设于此。新中国成立后,第一炉铜水、第一块铜锭均出自铜陵,第一个铜工业基地也建于铜陵。铜产业成为铜陵最具特色的优势产业,铜陵特色优势文化产业,就是依托传统产业发展起来的。

    (1)、根据拼音写出汉字,给加下画线的字注音。

    (    )     yuάn(    )铜而兴      采(    )     

    (2)、文中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。
    (3)、文中“素称”中的“素”的意思是 , “盛于汉唐”中的“盛”的意思是
    (4)、请将文中的画线句子改为反问句。
  • 3. 运用课外阅读积累的知识,完成各题。
    (1)、好孩子,我真该夸奖你几句才好。回想五一年四月刚从昆明回沪的时期,你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养,将来一定能攀登峰顶。

    ——这段话出自《》,文中“你”是

    (2)、挪威作家乔斯坦·贾德的小说《苏菲的世界》中一开篇写道,14岁女孩苏菲有一天放学回家,收到一封神秘的来信,信上只有一句话,这句话是(    )
    A、你从哪里来? B、世界从何而来? C、你是谁? D、你怎么办?
  • 4.  自2018年起,国家将每年农历秋分设立为“中国农民丰收节”。学校准备开展了解“中国农民丰收节”的主题活动,请你参与完成下列活动任务。
    (1)、下面是一位八年级同学写的《丰收节里乡村游》作文片段,请你帮助修改

    欢庆丰收节,乡村做主场,农民当主角,农村喜洋洋。在我家乡的现代农业科技生态园里,水稻现代农业园区的稻田地里,【甲】稻田颗粒饱满,稻穗一片金黄,丰收节庆祝大会的舞台就搭建在此。【乙】地头,崭新的收割机一字排开,农机手为即将开始的农民开镰大赛做最后的准备。随着一声令下,鞭炮齐鸣,锣鼓阵阵,一台台收割机在田地里奔驰穿梭,转瞬间就将沉甸甸的稻穗揽入怀中,切割、脱粒、装车一气呵成。

    ①【甲】句画线句有搭配不当的语病,应改为“ ” 

    ②【乙】画线句有成分残缺的语病,应在“”后添加“

    (2)、右图是“中国农民丰收节”主题标识,请用简洁的语言,有条理地向别人介绍图案画面,并说明其寓意。

    (3)、下面是一位同学写的标语,只有上半句,以下是其同桌给出的下半句。请你根据自己的体会和理解,帮她选择妥当的一句。

    设立农民丰收节,____

    A、尊敬亿万老农民 B、致敬乡村劳动者 C、致富乡村带头人 D、向新农村人致敬

二、阅读(55分)

  • 5. 阅读下面的文章,分别回答问题。

     “灯王”善创新 巧手制龙灯

    殷骁本  崔艳

    ①黄山市黄山区太平湖畔的村民们,逢年过节会舞龙灯来祈盼风调雨顺。相传,这一民俗起源于唐朝初期,至今已有1300多年历史。一支龙灯队约28人组成,龙灯一般十一节或者十三节,分单龙和双龙两种形式。

    ②“舞龙的套路包括双龙出水、双龙戏珠、双挖门、内盘珠、外盘珠、龙翻身等;技法有滚花、穿花、跪舞、睡舞;打击乐的锣鼓点有走马锣鼓、急急风、紧锤、阴锣、四击头等,唢呐的吹奏曲牌一般有大开门、双飞蝴蝶等,伴奏的曲牌和锣鼓往往配合着表演的变化而变化……”说起舞龙灯,当地人称“灯王”的太平湖镇二都村村民吴永生便滔滔不绝。老吴擅长制作龙灯,并敢于创新,是黄山市第五批市级非物质文化遗产——太平湖龙灯项目的代表性传承人。

    ③【甲】吴永生从小就和篾匠出身的父亲学会了编制日用品,后来渐渐迷上了扎制龙灯。【乙】一次过年时,看到父亲在扎制龙灯,吴永生十分着迷,就跟着学习技法。【丙】太平湖龙灯以竹篾为原材料,最难做的是“龙头”:“龙头”对竹篾的韧性要求极高,篾太硬就容易断;太软,又不够美观,手感的把握非常重要。【丁】一开始,吴永生总是在这一环节失败,“耗时很久,就差最后一步,没想到竹篾断了,那真让人绝望!”【戊】好在他锲而不舍,加上父亲的手把手指导,经历了一年多的时间,吴永生终于学会了娴熟地“扎龙头”。

    ④精益求精的吴永生觉得,按传统技艺做出的“龙头”缺了一点灵气。为此,他尝试对竹篾低温火烤,在合适温度下烤过的竹篾富有弹性,“龙头”制作难度随之降低,成功率大幅提升。同时,“龙身”也得以造型饱满、更加美观。心灵手巧的吴永生“一不做二不休”,继续开拓创新:他为“龙嘴”添加了一个竹篾机关,使其在舞动时可以自由闭合;将“龙尾”由单圈变作三圈,这样更饱满、更长;为了让“龙身”的色彩更鲜艳,美术零基础的吴永生特意花了两年学习绘画。一番精雕细琢之后,吴氏龙灯舞起来更加“活龙活现”。

    ⑤“龙灯只有舞起来才有生命,光会做、不会舞也不行。”多才多艺的吴永生,再一次自我突破,学会了舞龙灯。精致的龙灯伴随着铿锵喜庆的锣鼓声,在太平湖畔英姿飒爽地舞起来,这是他最开心的时刻,他也会自告奋勇地参与进来,和大家一起叫着、笑着,充满希望地迎接新年新气象。

    ⑥如今,年事渐高的吴永生正着手培养孙子做龙灯。也许在不久以后,吴家新一代“灯王”还能把龙灯制作技艺推向新的高峰,太平湖畔舞龙灯的习俗也必将代代相传。

    (选自《安徽日报》 2018年9月7日,略有改动)

    (1)、给文章第③节划分层次,正确的应该是(    )
    A、【甲】【乙】//【丙】【丁】【戊】 B、【甲】//【乙】【丙】【丁】// 【戊】 C、【甲】【乙】【丙】// 【丁】【戊】 D、【甲】//【乙】【丙】//【丁】【戊】
    (2)、第②段写了什么内容?在结构上有什么作用? 
    (3)、文章第④段“为此”的“此”指什么? 
    (4)、为了让龙灯舞起来更加“活龙活现”,吴永生做了哪些“精雕细琢”?请结合文章简要概括。
    (5)、结合文章内容,说说吴永生身上有哪些品质或优点值得我们学习。
  • 6. 阅读

    鱼的路

    傅菲

    ①稀树草原的角马迁徙,阿拉斯加的鲑鱼洄游,喜马拉雅山脉的蓑羽鹤迁徙,是动物界的三篇悲壮史诗。角马的路在蹄下。鲑鱼的路在身子的扭动里。蓑羽鹤的路在翅膀的颤动中。

    ②每一条路,都不平坦。

    ③在水库里,在江河里,我们看见鱼在悠游,总觉得鱼活得自由自在,像隐居之人。第一次知道鱼活得艰难,是在信江茶亭水坝。

    ④水坝高20余米,用于蓄水、灌溉、发电。水坝边有水电站附属用房,开着一家小餐馆,以吃信江野生鱼为招牌,生意火爆。十余年前的四月,我去吃过一次。正是傍晚,夕阳欲坠,河风习习,我见几个村民扛着竹杈往对岸的泄洪口走去,竹杈上用麻绳挂着铁钩,说是到坝底下钩鱼,一个晚上可以钩上百斤呢。原来,鱼开始洄游了,往泄洪口跳,跳得筋疲力尽了,便会浮在水面。

    ⑤为什么不给鱼留一条水道,让鱼游上来产卵呢。开餐馆的人说,那是鱼道,建一条鱼道要好几百万元,谁舍得投入这么多钱?我说,怪不得信江里的鳜鱼和河鳗,几乎绝迹了,无法洄游就无法产卵。信江特有的鱼种,如莿耙鱼、白鳞上军鱼、信江鳗、汪公头,都难得一见了,这是否与无鱼道有关呢?不得而知。

    ⑥供鱼类洄游通过水闸或坝的人工水槽,叫鱼道。鱼类的上溯习性,如雨燕逆风而飞。真正见识鱼道,是在峡江水利枢纽工程。该工程地处赣江中游峡江老县城巴邱镇。今年初夏,我被它的鱼道惊呆了。鱼道位于从上游而下的右岸,由进口、槽身、出口和诱鱼补水系统组成。鱼道按结构形式,分池式鱼道和槽式鱼道两类。峡江鱼道设计人员结合工程地形条件及下游水位变化范围大等特点,采取了“横隔板式”的竖缝式鱼道过鱼设施设计,既保证了春夏过鱼季节鱼类溯游繁衍的需要,又兼顾了其他季节的过鱼需要。槽身横断面为矩形,用隔板将水槽上、下游的水位差分成若干个小的梯级,板上设有过鱼孔。鱼道全长1600米,宽3米,总落差12米。

    站在坝底往上看,鱼道像鱼类的长城。每年四月,鄱阳湖的洄游鱼千里迢迢溯水而上,游过鱼道到赣江上游孵卵。

    ⑧水的路,就是鱼的路。水依河床流淌,河床会曲折蜿蜒,也会起伏跌宕。【甲】河床有多跌宕,鱼的路就有多艰险。站在鱼道边的观察台上,我又想起茶亭水坝的泄洪口。【乙】当时,我随钩鱼的村民去看鱼跳闸口。信江奔泻而下,哗哗水声震耳欲聋,喷出的水花有几十米远,水珠跳溅。【丙】坝底的岩石如刀削般嶙峋。十几斤重的草鱼迎着水花往上跳,被水冲刷下来,继续跳。有的鱼,落在岩石上,鱼身断裂。跳得筋疲力尽的鱼,浮在漩涡里,被村民用钩子钩走。鱼的路被切断,它的生命也行将终止。【丁】鱼在回家的路上,却有着赴死的决心。

    ⑨天空中若没有了鸟的路,还叫天空吗?江河中若没有了鱼的路,还叫江河吗?

    ⑩给鱼留下一条顺畅的路吧。江河不仅仅哺育麦子稻谷,野草杂木,还要养育和繁衍水中生灵。给鱼留有路,便是懂得生命的价值,懂得江河的伦理,是在给生命布道。

    (《光明日报》2018年08月24日 15版)

    (1)、下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是(    )

    任何生命的旅程,都是单向的,其残酷在于不可轮转。

    A【甲】     B【乙】     C【丙】    D【丁】

    (2)、文章题为“鱼的路”,开篇却从“角马迁徙,鲑鱼洄游,蓑羽鹤迁徙” “动物界的三篇悲壮史诗”写起,有什么好处?
    (3)、“鱼道”是什么?请用文中语句回答。 
    (4)、文章第⑦段画线句使用了什么修辞手法?有什么作用? 
    (5)、试分析文章结尾段最后一句话的含义,并谈谈给你的启示。
  • 7. 阅读

    【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、柠交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    (苏轼《记承天寺夜游》)

    【乙】徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,城将败,富民争出避水。轼曰:"富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。"驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长,曰:"河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。"卒长曰:"太守犹不避涂潦①,吾侪小人,当效命。"率其徒持畚锸②以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵③以守,卒全其城。复请调来岁夫,增筑故城,为木岸,以虞水之再至。朝廷从之。

    (节选自《宋史·苏轼传》)

    【注】①涂潦:泥沼雨水。②畚锸【běn chā】:箕畚铁锹。③堵:古墙体单位,长与高各一丈为一堵。

    (1)、解释加点词的意思。

    相与步于中庭

    少闲人如吾两人者耳

    武卫营

    其城

    (2)、用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句,限两处。

    河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力

    (3)、(本题对应考点)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①庭下如积水空明,水中藻荐交横,盖竹柏影也。

    ②富民出,民皆动摇,吾谁与守?

    (4)、【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质?

三、写作(55分)

  • 8. 请以“记忆中的”为题目,写一篇不少于600字文章。

    【提示与要求】请自主选择词语把题目补充完整;可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;文中不要出现真实的地名、校名、人名等;抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。