部编版2022-2023学年九年级下册语文24 《诗词曲五首》同步检测
试卷更新日期：2023-04-04 类型：同步测试
一、积累与运用（47分）
-
1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A、踌躇（chóu） 瀚海（hàn） 冷难着（zháo） B、松柏（bǎi） 羌笛（qiāng） 寥落（liǎo） C、狗窦（dòu） 风掣（chè） 飘絮（xù） D、狐裘（qiú） 兜鍪（móu） 羹饭（gěng）2. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A、兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。 B、纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。 C、山河/破碎/风飘/絮，身世/浮沉/雨打/萍。 D、何处/望神州？满眼/风光/北固楼。3. 下列加点词的解释有误的一项是（ ）A、中庭生旅谷（野生的谷子） B、辛苦遭逢起一经（指遇到朝廷选拔） C、何处望神州（指中国大地） D、望西都，意踌躇 （迟疑不决。这里形容心潮起伏）4. 下列说法有误的一项是（ ）A、《白雪歌送武判官归京》中，“雪上空留马行处”一句既写出了诗人对朋友的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。 B、《十五从军征》全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。 C、《过零丁洋》的颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。 D、《山坡羊·潼关怀古》中，“山河表里潼关路”突出写潼关的险要。这里是历代兵家必争之地，多少次关系着兴亡的战斗在这里展开。5. 下列文学常识表述有误的一项是 ( )A、《白雪歌送武判官归京》的作者是岑参，唐代山水田园诗人，与高适齐名，并称“高岑”。 B、《南乡子·登京口北固亭有怀》的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋代词人，豪放派代表人物。 C、《过零丁洋》的作者是文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，宋代政治家、文学家。 D、《山坡羊·潼关怀古》的作者是张养浩，字希孟，号云庄，济南人，元代文学家。6. 下列关于文化常识的表述，正确的一项是（ ）A、“社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。 B、张养浩，元代文学家，字希孟，号云庄。辛弃疾，南宋豪放派词人，字易安，号稼轩。 C、律诗共四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，第四联为尾联。如文天祥的《过零丁洋》。 D、“中军”，古代指主将。“辕门”，古代指领兵将帅的营门。7. 文天祥《过零丁洋》的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”脍炙人口，有些同学总是把“汗青”误写为“汉青”。下面提供的历史素材中哪三句话最能言简意赅地解释为什么要写为“汗青”？(填写句子序号)
①战国魏晋时期的主要书写材料是竹简，竹简的制作材料是竹片。
②我国多地发现了大量的古代竹简，其中居延出土了编缀成册的东汉文书。
③为了便于书写并避免虫蛀，要用火烘烤青竹片使水分如汗渗出，故称“汗青”。
④除竹简外，还有木简和“牍”，“牍”的外形比“简”更宽更厚一些。
⑤竹简常用于书写经典、记载史传，因此“汗青”多用来借指“史册”。
⑥竹简对中国文化的传播起到了至关重要的作用。
8. 阅读下面的文字，完成各题。英雄是人类历史天空的璀灿星辰，更是一个时代的精神坐标。中华民族起起伏伏，低潮时有慷慨悲壮之士力挽民族危亡，振兴时有英雄豪杰人物鞠躬尽cuì死而后已。每个时代都有每个时代的英雄，他们声名赫赫，挺起了民族脊梁。从“ ？ ”的文天祥到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，从英勇就义的刘胡兰到视死如归的黄继光……无一不是时代的英雄。时代不同，要求各异，英雄体现了时代的要求，创造了时代的价值。现在，不少英雄在平凡的岗位上做出了非凡的成绩，他们叫黄大年，叫钟扬，叫刘传健……他们是中华民族伟大复兴的中流砥柱，他们是最有奋斗精神、奉献精神的强国一代中的脊梁代表。
(1)、根据拼音写汉字，给加点的字注音。鞠躬尽cuì（ ） 声名赫赫（ ） 脊梁（ ）
(2)、文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。(3)、“慷慨悲壮”中“慷慨”的意思是（ ）A、情绪激昂 B、性格豪爽 C、感叹 D、大方；不吝啬(4)、根据上下文内容，在画线处补写句子。9. 诗词是中华传统文化的经典。育英中学九年级(1)班将于周五下午两点上一堂以“咏诗词·会朋友”为主题的班会课，请你参与解决以下问题。(1)、活动前，班主任想邀请施校长参加，班委会为此设计了一张邀请函，其中有一些问题，请你帮助修改。邀请函
遵敬的施校长：
您好！我们班将举办“咏诗词·会朋友”诗词朗诵会，想聆听您对以诗交友的看法，诚邀您于2021年3月18日下午2点亲自莅临我班参与本次活动。
2021年3月17日
九年级(1)班班委会
①邀请函中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
②画线句子有语病，请提出修改意见： 。
③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见： 。
(2)、班长想要你去邀请语文学科组长张老师来参加此次活动，你会怎么说？(要求：语言得体，内容简洁)(3)、活动中有以下三个项目，请你来积极应对。①语文老师打出两则材料，你能从材料中可归纳出什么信息？
材料一 2018年，央视推出了一档大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众的好评。此节目将古典诗词与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略诗词之美、音乐之美和文化之美。
材料二 中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。
②生活从不缺少诗意，请根据下面的诗句写出古人的活动名称。
A青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。（ ）
B儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（ ）
C一丈竹竿三丈线，何处鲤鱼来上钩。（ ）
③在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名。(只填选项)
【甲】道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。
【乙】远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦。寻思旧事即天涯。睡起有恨和画卷，燕归无语傍人斜。晚风吹落小瓶花。
A卜算子 B浣溪沙 C如梦令 D相见欢
【甲】：【乙】：
10. 根据要求默写。(1)、《十五从军征》中，和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：， 。
(2)、《白雪歌送武判官归京》一诗中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是“ ， ”。(3)、辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中情不自禁地赞扬孙权：“ ， 。”是啊，连曹操也不得不感叹“”。(4)、 《过零丁洋》中写出国家和个人的命运紧密相连的诗句是 “ ， ”。(5)、张养浩《山坡羊·潼关怀古》用“ ， ”点出了作者途经潼关，遥望旧朝故都长安时无限伤感的原因。二、阅读理解（53分）
-
11. 阅读《十五从军征》，回答下面的问题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
(1)、请解释下列加点词在文中的意思。松柏冢累累 累累：
采葵持作羹 持：
不知饴阿谁 饴：
(2)、“十五从军征，八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？(3)、画线诗句抒发了老翁怎样的心情？整首诗揭露了怎样的社会现状？12. 阅读下面的诗歌，回答问题。白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
(1)、请解释下列加点词在文中的意思。将军角弓不得控 控：
瀚海阑干百丈冰 阑干：
中军置酒饮归客 饮：
风掣红旗冻不翻 掣：
(2)、这首诗前十句重在 ， 后八句则主要是写作者怀着的心情送别武判官(3)、简要回答下列问题。①请简析作者反复描写雪景的原因。
②“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”这两句在全诗结构中起什么作用？
③请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。
(4)、下列对本诗的理解，不正确的一项是( )A、作者岑参是唐代著名边塞诗人，诗题中的“歌”是古诗的常见体裁。 B、一、二句用浪漫夸张的手法，极力描绘雪中天地的整体形象，浩大苍茫。 C、从“中军”到“辕门”再到“轮台东门”，清楚表明地点转移，脉络分明。 D、最后两句直接抒情，作者独自看着身后雪地上的马蹄印，感慨万千。13. 阅读 《南乡子·登京口北固亭有怀》，回答问题。南乡子·登京口北固亭怀古
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
(1)、本词中，“南乡子”是 ， “登京口北固亭有怀”是。“坐断”的意思是(2)、简要回答下列问题。①“何处望神州”在全词中的作用是什么？请简要分析。
②作者说孙权是英雄的依据是什么？请用自己的话概括。
(3)、请从修辞角度赏析“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”14. 阅读下面的诗歌，回答问题。过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(1)、请解释下列加点词在句中的意思。辛苦遭逢起一经 起一经：
干戈寥落四周星 寥落：
零丁洋里叹零丁 零丁：
(2)、根据要求，赏析下面的句子。①山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（从修辞角度）
②人生自古谁无死？留取丹心照汗青（从修辞、炼字的角度）
(3)、下面对诗歌的理解有误的一项是( )A、首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含着深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。 B、颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。 C、尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感天动地的艺术效果。 D、这首诗之所以流传千古，主要在于诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生死观。15. 阅读《山坡羊·潼关怀古》，完成后面的问题。山坡羊·潼关怀古
[元]张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
(1)、“峰峦如聚，波涛如怒”从视觉和两个感官角度，描绘了潼关的特点。(2)、说说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话在曲中的作用及表达的情感。