广东省深圳市光明区2022-2023学年三年级上学期语文期末学业水平测试试卷
试卷更新日期：2023-04-03 类型：期末考试
一、趣游词句乐园，积累助力成长。(24 分)
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1. 根据语境和所学词汇，将下面这段话补充完整。
“天宫课堂"开讲啦！同学们，欢迎你们来到我们的太空讲堂——问天实验舱。在这里，你néng gòu
看到yǒu qù的太空实验，guān chá神奇的科学现象，学习fēng fù的科学知识，gǎn shòu 非凡的科学魅力。飞天梦biàn chéng 了现实，走向星辰大海不再是遥不可及的事情。祝愿zǔ guó航天shì yè蓬勃fā zhǎn ！2. 下列选项中加点字的书写和读音完全正确的一项是（ ）A、胳臂(bì) 火柴(chái) 合扰(lǒng) 绒毛(róng) B、倒影(dào) 满载(zài) 暖和(huo) 手掌(zhǎng ) C、根茎(jīn) 假日(jiǎ) 露水(lù) 服妆(zhuāng ) D、呢喃(ní) 富饶(náo) 墙璧(bì) 荒野(huāng)3. 下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ）A、寒风刺骨，小红只好用大衣把自己裹得严严实实。 B、小明做事总是一本正经的，从不嬉皮笑脸。 C、鱼儿成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 D、听到这个意料之中的消息，小亮大吃一惊。4. 观秋景，品秋意。下列诗句中，不是描写秋天的一项是（ ）A、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 B、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 C、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 D、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。5. 学习有方法，关键在用法。下列有关学习方法的表述，错误的一项是（ ）A、看书时，对后面的内容进行预测，会影响我们对文章的理解。 B、读书时，遇到不理解的词语，可以运用查字典或请教他人的方法。 C、默读时，要带着问题边读边思考，这样可以帮助我们理解文章内容。 D、阅读时，碰到好词好句，归类摘抄下来，并经常翻看，可以帮助我们写作。6. 下列对课文的理解和表述，不正确的一项是（ ）A、读了《司马光》一文，我们懂得了遇到什么事情，都要沉着冷静、勤于思考的道理。 B、《赠刘景文》和《饮湖上初晴后雨》是唐代诗人苏轼所作，都描写了夏日的风光。 C、《拇指姑娘》选自《安徒生童话》，通过拇指姑娘的历险故事，表现了她的坚强。 D、《美丽的小兴安岭》中，作者按春、夏、秋、冬的季节顺序描写了小兴安岭的美景。7. 根据示例，照样子写一写。(1)、目 (眼)—(眼睛) (瞧)—(瞧见)口
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(2)、懒洋洋：小猫懒洋洋地躺在地上晒太阳。：
(3)、听到获奖的消息，我激动得一蹦三尺高 ， 心里甜得。8. 下面一段话中出现了3处错误，请你用正确的修改符号进行修改。本学期，学习了《卖火柴的小女孩》一课。这篇童话故事的作者是安徒生写的。文中，小女孩悲惨的经厉让我情不自禁地落下了眼泪。
二、趣品传统文化，感受古典魅力。(10 分)
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9. 阅读带我们走进精彩纷呈的文学世界。学校文学社开展了“‘语’你成长，‘童’样精彩”文化嘉年华活动，让我们共赴一场穿越古今的文化之旅吧！(1)、智慧“语”你相约，文字里藏着智慧。生活中，我们要争做文明小标兵，正如《孟子》所言：“ ， ”；团队中，我们要做团结小能手，正所谓“ ， 泰山移”；交谈中，我们要做言语艺术家，因为“与人善言，； ， “；学习中，我们要做小小智多星，因为“灯不拨不亮， “。(2)、美景“语”你同行，诗句中含着美景。品味诗中景，感悟景中情。我们从“ ， 孤帆一片日边来”中欣赏到了天门山的雄奇壮观；从“水光潋滟晴方好，“中领略到了西湖的晴姿雨态；从“两岸猿声啼不住，”中感受到了诗人李白的欢快和愉悦。
三、趣创社团风采，绽放个性之花。(4分)
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10. 学校社团要招募新成员了，请你为以下社团取一个有创意的名字，吸引有相同爱好的同学来报名吧！
①
②
③
④四、趣读海量好书，开启快乐童年。(30 分)
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11. 我们爱读课外书
(1)、读一本书的目录，可以让我们快速找到自己最感兴趣的内容。通过读图中的目录，我知道这本书是《》。(2)、如果我要阅读《眼泪》这则故事，我应当翻开第页。(3)、我们都爱读童话故事。现在，我把自己最喜欢的三本童话故事集推荐给大家：《》《》《》。12. 我们爱上语文课海滨小城(节选)
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逄休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
(1)、选文描写小城树多、树美，具体写了三种树，我能找出来。桉树→ →
(2)、选文画横线的句子中这个词很有新鲜感，透过这个词，我仿佛看到。(3)、有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，我们称之为中心句。我能找出以上三段话的中心句，并工整地抄写下来。①
②
③
(4)、围绕中心意思写，可以把意思表达得更清楚，我也来试一试。春天来了，森林里变化可真大。
13. 我们读书有方法小猪变形记
这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。
跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！
小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。
路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”
小猪气呼呼地走开了，但是没多远……
哦 天哪 小猪一边掸着灰 一边感叹 看来长颈鹿的生活不适合我 我要去寻找更刺激的探险
还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！
他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。
“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”“你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身 上画着斑马纹的小猪，你马上就……”
“哗啦——”小猪漂亮的外套被水冲了个一千二净，吓得他惊慌地乱叫起来。
“讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣……”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！……
(节选自绘本《小猪变形记》，有删改。)
(1)、我会为文中第六自然段补，上正确的标点符号。(2)、我可以按照顺序填写出选文中小猪先后变形成了谁。→→
(3)、联系上下文和生活经验，我能预测“小猪气呼呼地走开了，但是没走多远……”这句话中省略的内容，选出最贴切的一项（ ）。A、小猪觉得脚疼，就把高跷解下来。 B、小猪一头撞到大树上，落了一身灰。 C、小猪一脚没踩好，重重摔在地上。(4)、我会给《小猪变形记》设计封面图，还能用文字把设计的图片描述出来：(5)、故事里的小猪一会儿变成长颈鹿，一会儿变成斑马，一会儿变成……我想对这只小猪说：“。”五、习作，趣编精彩童话，拥抱快乐童年。(30 分)
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14. 我会从下面任选一个或几个角色编童话故事；我能做到语句通顺，把故事的起因、经过、结果写完整；我还能尝试运用平日积累的好词佳句；我要努力写到250字，并且为这个故事取个吸引人的题目。
爱啃书本的小老鼠
爱管闲事的大白猫
爱运动的小花狗
爱化妆的小粉猪
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