部编版2022-2023学年九年级下册语文第三单元12　词四首练习-在线组卷题库

1. 下面加点字注音有误的一项是 (　　)

A、塞外(sài)　　　　　千嶂(zhànɡ) 麾下炙(huī) B、羌管(qiāng)　　　　的卢(dì) 燕然未勒(yān) C、不寐(mèi)　　　　弦惊(xuán) 锦帽貂裘(qiú) D、了却(liǎo)　　　　擎苍(qínɡ) 俗子胸襟(jīn)

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2. 下列加点词的解释有误的一项是 (　　)

A、老夫聊发少年狂(姑且，暂且) B、了却君王天下事(了结，完成) C、燕然未勒归无计(刻石记功) D、身不得，男儿列(排列)

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3. 下面诵读节奏划分不正确的一项是 (　　)

A、莽红尘/何处/觅知音？青衫湿！ B、八百里/分麾/下炙，五十弦/翻/塞外声。 C、浊酒一杯/家/万里，燕然未勒/归/无计。 D、酒酣/胸胆/尚/开张。鬓/微霜，又/何妨！

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4. 【新独家原创】下列说法有误的一项是(　　)

A、词牌名是词的曲调的名称，决定着词的格式与音律，与词的内容一般没有关系。 B、范仲淹、苏轼都是北宋文学家，均在“唐宋八大家”之列；苏轼、辛弃疾都是宋代豪放派词人。 C、秋瑾，别署鉴湖女侠，中国民主革命烈士，曾写下“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈诗句。 D、《江城子·密州出猎》中的“江城子”是词牌名。词中使用典故，表达了作者苏轼希望报效国家的爱国热情。

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5. 阅读秋瑾的《满江红》，完成各题。

(1)、下列对这首词的理解有误的一项是 (　　)

A、“八年风味徒思浙”，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的向往。 B、“算平生肝胆，因人常热”，表明作者素有的济世情怀。“因人常热”，主要指对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。 C、“俗子胸襟谁识我”中的“俗子”，从语境来看当指词人的丈夫；从广义上理解，也可泛指世俗之人。 D、“英雄末路当磨折”，是讲英雄的末路自然是磨难重重，反映出作者对今后求索的艰险早有思想准备。

(2)、下列对这首词赏析有误的一项是 (　　)

A、“秋容如拭”，是写秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，但这明丽的秋景却不能抹去词人的国难心愁，乐景反增悲哀。 B、“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 C、“青衫湿”指因悲叹无知音而落泪。此处为用典，语出白居易诗《琵琶行》。“四面歌残终破楚”也是一处用典。 D、本词既有坚定的理想追求，又有巾帼英雄的侠肝义胆，蕴含了强烈的爱国情怀。基调伤感低沉，语言刚健清新。

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6. 阅读下面的诗歌，完成各题。

渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

(1)、《渔家傲·秋思》开篇以“异”字起笔，统领全景：先用大雁的“无留意”，表现①；再用风吼马啸夹杂着号角的边声、崇山峻岭里升起的长烟、② ，暗示③。

(2)、这两首诗歌都借秋景来抒发愁绪，结合内容比较它们“乡愁”的不同。

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7. 诗歌阅读。