部编版2022-2023学年九年级下册语文第六单元23 出师表 练习
试卷更新日期：2023-04-03 类型：同步测试
一、
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1. 下列加点字注音全都正确的一项是( )A、咨诹(zōu) 臧否(fǒu) 猥自枉屈(wěi) B、遗诏(zhào) 夙夜(sù) 裨补阙漏(pí) C、菲薄(fěi) 陟罚(zhì) 性行淑均(xíng) D、庶竭(shù) 崩殂(cú) 以遗陛下(yí)2. 下列加点的词解释有误的一项是 ( )A、臣不胜受恩感激(感奋激发) B、庶竭驽钝(劣马，跑不快的马) C、以彰其咎(揭示) D、先帝不以臣卑鄙(行为恶劣)3. 【新独家原创】同一词语的古今词义有同有异，选出下列加点词语中意思都相同的一项 ( )A、三顾臣于草庐之中 奋不顾身 B、遂许先帝以驱驰 不许失败 C、庶竭驽钝 竭尽全力 D、至于斟酌损益 精益求精4. 根据提示填空。(1)、诸葛亮向后主刘禅提出的三条建议是、、。(分别用四字短语概括)(2)、《出师表》中表明后汉倾颓的原因的句子是： ， ， 。(3)、《出师表》中表明诸葛亮无意于功名的句子是： ， 。(4)、新冠肺炎疫情来势汹汹，武汉更是“重灾区”，好在受任于抗疫之际、“”的两位书记，最终带领大家拨开雾霾，看见了灿烂的阳光！(用《出师表》中的语句作答)5. 本文虽题为《出师表》，但很少谈出师，而是用大量篇幅规劝后主修明政治，可谓晓之以理，动之以情。请以“报答”“启发”为首词写一组对偶句，表达出诸葛亮的情辞恳切、忠心耿耿。
报答 ；
启发 。
6. 下列对文学文化常识的表述说法不正确的一项是( )A、“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。 B、伯夷、叔齐“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后以“采薇”比喻遭贬谪。 C、望诊，是中医诊病的第一步，即观察病人的气色、形态、动作等。 D、足下，古代下称上或者同辈相称的敬辞。二、
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7. 阅读下面两则文言文，完成各题。
【甲】 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均 ， 晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
(选自《出师表》)
【乙】 上[注]问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。”
上谓魏征曰：“为官择人，不可造次。用一君子，则君子皆至；用一小人，则小人竞进矣。”对曰：“然。天下未定则专取其才不考其行；丧乱既平，则非才行兼备不可用也。”
上问魏征曰：“群臣上书可采，及召对多失次，何也？”对曰：“臣观百司奏事，常数日思之，及至上前，三分不能道一。况谏者拂意触忌，非陛下借之辞色，岂敢尽其情哉！”上由是接群臣辞色愈温，尝曰：“炀帝多猜忌，临朝对群臣多不语。朕则不然，与群臣相亲如一体耳。”
(选自《资治通鉴》，有删改)
[注] 上：唐太宗李世民。
(1)、请用“/”给下面句子断句。天 下 未 定 则 专 取 其 才 不 考 其 行(2)、解释文中加点词语。①悉以咨之
②性行淑均
③丧乱既平
④及召对多失次
(3)、把下列句子翻译成现代汉语。①此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
②用一君子，则君子皆至。
(4)、结合【乙】文相关语句，简析唐太宗的性格特点。(5)、【甲】【乙】两文中诸葛亮和魏征在进谏和举荐人才上有何异同？三、
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8. 【学科素养】学完本课后，你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动，请你参加并完成相关任务。(1)、[对联续写] 请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹，续写下联。
他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，巧布八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。
上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德
下联：
(2)、【思维能力】[观点争鸣] 诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚，以身许国。有的同学认为，诸葛亮的“忠”是一种愚忠，因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。对此你怎么看？(3)、【语言运用】[精神接力] 诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁、无私奉献，堪称大英雄。请你向同学推荐另一位英雄人物，并概述其英雄事迹。
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