部编版2022-2023学年九年级下册语文19 《枣儿》同步检测
试卷更新日期：2023-03-31 类型：同步测试
一、积累与运用（46分）
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1. 阅读下面的文字，完成小题。
尊老爱幼是中华民族的传统美德，而孤guǎ老人和留守儿童更需要社会各界的关心和帮助。美国著名诗人惠特曼说：“你若是一个感恩的人，你的心中就能装载整个世界！”你可以貌不惊人，才疏学浅，甚至可以身带伤残，但你不能忘记感恩。感恩的第一步就是孝亲敬老。让我们从自身做起，从身边点滴小事做起。人间没有温情的留驻，犹如夜空失去星星的照耀，会àn然失色。让我们爱老人和小孩吧，像爱自己一样！
(1)、根据拼音写汉字，给加点的字注音。孤guǎ（ ） 装载（ ） àn（ ）然失色
(2)、“才疏学浅”中“疏”的意思是（ ）A、疏忽 B、关系远 C、浅薄 D、分散(3)、把文中画线的句子改为一个整句。(4)、文段主要运用了、修辞手法。2. 下列各句标点符号使用有误的一项是（ ）A、老子个儿大，儿子个儿能小吗？ B、脏啥？尿得我全身痒丝丝、热乎乎的！ C、金钩钩，银钩钩，骗人是小狗。 D、吃吧，树上的枣儿多着呢！3. 读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你；你莽撞时，它呼唤你；你跌倒时，它呼唤你。
4. 下列句子中画线词语使用不正确的一项是（ ）A、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。 B、每天下夜班后，他总是蹑手蹑脚走进家门，生怕吵醒了妻子和女儿。 C、小张今天下午才收到了他盼望已久的足球票，真叫他喜出望外。 D、他卡车的轮胎故障，修车师傅推荐他三个价位的轮胎，无可奈何 ， 让他选择了中间价位的轮胎。5. 依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）A每逢深秋时节，________，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
B远眺群山环抱，________，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，④层林叠翠，白云缭绕；
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④6. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A、打造数字化阅读场景，为大力推动数字化阅读发展发挥了积极作用。 B、我国将采取多种节能减排，力争提前实现2060年二氧化碳“零排放”的承诺。 C、为提高学生的审美能力，滨江中学开设了陶艺、书法等超过30余门美育选修课。 D、社区物业应增强社区管理和服务水平，增加群众的获得感、幸福感、安全感。7. 将下列四句话填入下面的横线上，顺序最恰当的一项是（ ）京剧用“唱、念、做、打"和“手、眼、身、法、步”构成一个完整的表演艺术体系。它用扮演的方式，____ ，____。____ ，____ ，至今已经有千年历史。
①这样的演出形式从南宋时代就已经基本形成
②为观众讲述一个文学化的戏剧故事
③通过戏剧人物音乐化的演唱和程式化的虚拟表演
④并且一直具有极强的市场魅力
A、②③④① B、③②④① C、③②①④ D、①④③②8. 为了让同学们感受戏剧文化的博大精深，学校举办了以“舞台小天地，天地大舞台”为主题的校园戏剧节。戏剧节展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联，一位同学写好了上联，其他四位同学对了下联。你看看哪句下联对得更好。（ ）上联：不大地方，可家可国可天下 下联：____
A、生旦净丑，演人演戏演古今 B、抑扬褒贬，评事评理评人生 C、寻常人物，能文能武能神仙 D、人间哀乐，人前人后人生里9. 根据课文《 枣儿 》内容填空。全剧运用手法，围绕着“”展开情节，描写了之间的一段亲密交往，表现了老人对、男孩对的拳拳亲情，反映了我国在现代化进程中发生的剧烈深刻的社会变迁给人们的观念、方式带来的碰撞和考验。
10. 下面台词中蕴含的象征意味分析不正确的一项是（ ）A、老人 甜是甜，不中看，谁要啊。（委婉地批评了只看外表不注重内在的世俗风气。） B、老人 听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣儿。噢，慢慢吃才能吃出个甜味。（隐含着对既往岁月、传统生活、精神家园的感情。） C、男孩 迷路了吧？（“迷路”喻指对过去生活的迷失、亲人的迷失。） D、老人 你有了巧克力就不会再来了。（“巧克力”具有与“枣儿”相对的文化意义和社会内涵。）11. 下列说法不正确的一项是（ ）A、谚语“八月十五云遮月，来岁元宵雪打灯”的意思是中秋节晚上如果是云遮月的阴雨天，则来年的正月十五花灯节就会下雪。 B、话剧综合了文学、表演、美术、音乐、舞蹈等多种文艺成分。它以演唱为主要手段。 C、古代年龄都有特定的别称，未满周岁的婴儿被称之为“襁褓” D、老舍，原名舒庆春，字舍予，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。12. 某校九年级(1)班开展了以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。(1)、参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义，再搜集一句有关“孝”的名言。
本义： ；
名言： 。
(2)、下面是林林搜集到的我国城镇和农村分别是谁在照顾老年人的相关统计数据制成的统计图，请你仔细观察，说说你从中得出的一条结论。
(3)、萧萧是“爱心送餐志愿服务”项目的一名志愿者，从明天开始他要每天中午11：30左右给王奶奶送爱心午餐，并要询问王奶奶有没有忌口的食物。假如你是萧萧，明天第一次见到王奶奶，你会怎样和她交流？请把你要说的话写下来。二、阅读理解（24分）
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13. 读下面的独幕剧，回答问题。
错？对？
(涵静趴在书桌前，四周昏暗，台灯明亮。涵静一边写，一边推推宽边眼镜。音乐逐渐响起，舞蹈演员在昏暗的四周跳舞，他们是涵静作品的再现。涵静脸色愉快时，他们轻快地跳；涵静脸色沉重时，他们抑闷地跳。最后，涵静在书桌前入睡了。灯光暗，舞蹈演员和涵静下。)
(白天，在教师办公室，涵静跟着李老师上)
李老师：(先坐下，喝口水)你今年多大？
涵 静：(噤立)十六。
李老师：几年级？
涵 静：初三，老师，我……
李老师：你为什么不完成作业？
涵 静：(不语，扯衣角)
李老师：我承认你有写作天分，你的小说很感人。可是现在是初三，你知道吗？初一初二，你写多少我都不管你，初三毕业后，你怎样写都是对的，不过初三，你还把心思泡在这上面，这就是大错特错了！你自己考虑吧！
涵 静：我……
李老师：让你妈妈打个电话给我。(灯光暗，涵静和李老师隐于黑暗中，李下)(一束柔和的光由上而下铺在台中央的涵静身上，她蹲在地上，脸埋在手臂中。)
涵 静：(抬头)错，对，对，错。老师、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶，都说我错了，可是编辑姐姐、同学、朋友，却说我是对的，写作究竟是对还是错？(站起)为什么有初三？为什么有中考？为什么有六门课等我去过？为什么我不能继续写小说？为什么？为什么？向右走两步。灯光变白些，(涵静的脸越发苍白了)王姐姐说我再努力些，或许就能出一期专号，可是，我初三了……(涵静下)
(白天，办公室)
涵 静：我考虑过了，我决定休学。
李老师：你说什么？你疯了！
涵 静：我想我是对的。
李老师：你父母怎么说，他们也疯了？
涵 静：他们反对，可是我会使他们明白，我是对的。(涵静转身走下)
李老师：(望着涵静)唉……
(1)、本文的戏剧冲突是什么？(2)、从涵静的内心独白你能看出什么？(3)、可否删掉开篇的舞台提示？为什么？(4)、读了这一独幕剧，结合自己初三的学习生活，谈谈你的感想。14. 阅读下面的材料，回答问题。材料一：在高龄老人聚集的长宁区，“智慧养老”大数据平台不仅解决了辖区老人“一键紧急呼叫”的需求，更在此基础上叠加了养老顾问服务，承包了老人们的生活圈。从家政服务、预约挂号、陪医配药到清洗空调，老人们的种种个性化需求都被细致地考虑到。多家政府采购供应商、市场服务供应商，从生活服务到健康服务一一覆盖，及时响应老人们的精细化需求。
以生活数字化转型为契机，长宁区民政局还成为全市首批“为老服务一键通”的试点区域，探索试点一键挂号、一键助餐等操作简易、直达需求的服务，让养老服务更均衡普惠、便捷可及。
(摘自2021年5月17日《潇湘晨报》)
材料二：碰 壁
材料三：我国正在全面推进数字中国建设，不断完善信息基础设施，持续提高互联网普及率。信息化基础设施的建设客观上提供了更丰富、便捷的信息资源，但老年人却成为数字鸿沟中的“信息贫困者”，主要原因包括：
一是信息技术网络设施未普及。一方面，我国地区经济发展不平衡，城乡发展有差距，部分老年群体受经济收入制约而无力负担接入互联网所需要的软硬件设施费用；另一方面，受历史因素影响，我国部分老年群体未接受过良好教育，缺乏运用信息技术所必需的基础文化素养。
二是适老化设计严重缺失。信息基础设施是老年人获取信息的物质基础，而当前我国社会数字化建设中存在适老化设计严重缺失的情况，客观上加大了老人认知新信息、使用新技术的难度，致使老年人更难以融入信息社会。
三是生理衰老和心理认知老化。随着年龄增长，生理机能的衰老导致老年人心理认知力不断衰减，语言认知能力不断退化，因而更难以运用语言查找并利用所需的信息，导致语言信息素养缺失。
(摘自2021年1月14日《社会科学报》)
(1)、下列表述与材料一、材料三意思不相符的一项是（ ）A、长宁区依托“智慧养老”大数据平台为辖区老年人提供各种精细化服务，使老年人能够享受到更加普遍的智能化服务。 B、随着数字中国建设的不断推进，有不少老年人在生活中面临数字鸿沟的问题。 C、当前我国社会数字化建设中存在适老化设计严重缺失的情况，使得老年人无法融入现代化社会。 D、随着年龄增长，生理机能的衰老和心理认知老化也是部分老年人面临“数字鸿沟”困境的原因之一。(2)、用一句话概括材料一的主要内容。(3)、参考相关材料中的信息，解释材料二漫画标题“碰壁”的含义。(4)、佳佳想运用这三则材料，写一篇题为“老人和数字化生活”的调查报告，但对三则材料使用的先后顺序难以确定。请你提供建议，并说明理由。三、微写作（10分）
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15. 假如有一天，课文中老人的儿子和男孩的父亲都回来了，请想象一下他们四人重逢的情景。