初中科学浙教版 八年级下册第三章第4节 二氧化碳第一课时
试卷更新日期：2023-03-27 类型：同步测试
一、单选题
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1. 集气瓶装满某气体，该气体可能是下列气体中的一种：①二氧化碳、②氧气、③空气、④氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ）A、①或② B、②或③ C、①或④ D、③或④2. 空气中含有一定浓度的二氧化碳时会使人感到窒息，原因是（ ）A、二氧化碳有毒 B、二氧化碳有刺激性气味 C、二氧化碳的密度比空气的大 D、二氧化碳不能供给呼吸3. 下列关于物质用途的描述不正确的是（ ）A、二氧化碳广泛用于医疗急救 B、二氧化碳可用作气体肥料 C、干冰可用于人工降雨 D、二氧化碳常用于灭火4. 如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着两支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是（ ）
A、将观察到高的蜡烛先熄灭 B、不移开玻璃片，实验现象更明显 C、蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点 D、去掉烧杯中的一支蜡烛，也能得出同样的实验结论5. 取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花完成以下实验。下列说法错误的是（ ）
A、纸花变为红色的有Ⅰ和Ⅳ B、Ⅰ的作用：证明酸性物质能使紫色石蕊变红 C、证明水和二氧化碳发生了化学反应的现象：Ⅳ中纸花变红，Ⅱ、Ⅲ中纸花不变红 D、此实验证明水和二氧化碳反应生成的不是酸性物质6. 下列关于二氧化碳的叙述不正确的是（ ）A、通常条件下是无色无味的气体 B、相同条件下密度比空气大 C、不易溶于水 D、干冰能升华吸热7. 为证明某气体为CO2气体，最合理的做法是（ ）A、
B、
C、
D、
8. 如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将注射器内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该（ ）
A、继续用注射器向澄清石灰水中压入空气 B、撤去注射器，用嘴向澄清石灰水中吹气 C、得出空气中没有二氧化碳的结论 D、得出空气中含有少量二氧化碳的结论9. 木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A、①中木炭发出耀眼的白光 B、②中氧气为无色气体，密度比空气小 C、③中澄清石灰水会变浑浊 D、对比①②现象可证明，氧气具有可然性10. 小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧。于是他做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末(MgO)和一种黑色粉末(C)。你认为下列结论不正确的是（ ）A、某些金属的燃烧不能用CO2灭火 B、该反应放出热量 C、该反应的实质是Mg与CO2中混有的O2反应 D、该反应的反应速率很快11. 如图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气密度且能与水反应的现象是（ ）
A、①变红，③不变红 B、④变红，③不变红 C、①④变红，②③不变红 D、④比①先变红，②③不变红12. 下列对比实验得出的结论是（ ）
①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧
A、①② B、②③ C、③④ D、①④13. 某同学根据如图几个实验，获得如下认识，其中不正确的是（ ）
A、图a中气球的作用是平衡内外气压，防止胶塞弹开 B、图b中反应结束要等集气瓶完全冷却后再打开弹簧夹 C、图c中没有观察到预期实验现象的原因，可能是塑料瓶质地过硬 D、图d中集气瓶里预先放少量水的目的是防止生成物溅落炸裂集气瓶底14. 空气是一种重要的天然资源，在人们的日常生活中有着广泛的用途，下列关于空气中各成分的性质和作用，描述正确的是（ ）A、氧气性质活泼，不仅能支持呼吸，还是一种优质的燃料 B、氮气性质较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料 C、各种稀有气体通电能发出不同颜色的光，可以制成霓虹灯 D、二氧化碳溶于水呈酸性，增多可能会导致酸雨二、填空题
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15. 从宏观角度看，二氧化碳由和组成；从微观角度看，二氧化碳是由构成的，每个二氧化碳分子是由和构成的。16. 空气中二氧化碳的含量约占 ， 二氧化碳本身毒性，但当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。17. 二氧化碳的性质(1)、物理性质：在通常状态下，二氧化碳是的气体，密度比空气 ， 溶于水。(2)、化学性质：通常不能燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸；能跟澄清石灰水反应，生成沉淀；可以跟水反应生成(酸能使紫色石蕊试液变 ， 碳酸不稳定，加热易）。
相关实验如表：
相关实验
实验现象
反应原理
CO2通入紫色石蕊试液中
加热上述溶液
CO2通入澄清石灰水中
18. 完善下列实验的实验现象，并用化学方程式解释其反应原理：(1)、CO2通入紫色石蕊试液中，试液变成 ， 反应原理：。(2)、加热上述溶液，试液变成 ， 反应原理：。(3)、CO2通入澄清石灰水中，溶液变 ， 反应原理：。19. 如图所示，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着两支高低不等的蜡烛。
(1)、实验时，打开止水夹，移开玻璃片，可以观察到蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳 密度比空气大且；(2)、若烧杯中只留下一支燃着的蜡烛， (选填“能”或“不能”) 得到上述结论。20. 如图所示，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、H2中的一种。试回答：由放置方法判断出A瓶中的气体是；判断的依据是。
三、实验探究题
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21. 小李学习了有关二氧化碳的知识后，进行了二氧化碳气体在水中的溶解性的探究。
①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。
②向试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满)，塞紧双孔橡皮塞。
③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注人水中。
(1)、试剂瓶中加入的水应是 (填字母)。A、蒸馏水 B、自来水(2)、推动活塞时应尽量缓慢，其目的是。(3)、当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动。实验表明在该条件下，1体积水中能溶解体积的二氧化碳。22. 某学习小组设计如下实验验证CO2的性质。操作步骤如下：用3个250 mL的烧瓶收集满CO2进行实验。如图一所示，同时迅速将注射器内液体(水、澄清石灰水、40%氢氧化钠溶液)分别全部注入三个烧瓶中，关闭活塞；一段时间后，同时振荡三个烧瓶。得到烧瓶内压强与时间的关系曲线如图二所示。回答下列问题。
(1)、实验步骤中，曲线1、2、3中导致气压快速变小(如cd段)的操作是。(2)、曲线2对应发生反应的化学方程式是。(3)、根据图二可得出的结论是 (填字母)。A、二氧化碳能与水发生反应 B、二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应 C、40%氢氧化钠溶液比澄清石灰水更适合用于吸收二氧化碳23. 对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计实验来验证自己的猜想。
(1)、甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是。(2)、本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启示：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是（ ）。A、用毛巾捂住鼻子 B、成站立姿势跑出 C、沿墙角迅速爬向门外 D、打开窗户跳出24. 小李学习了有关二氧化碳的知识后，进行了二氧化碳气体在水中的溶解性的探究，其实验步骤及装置如下：
①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。
②向试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满)，塞紧双孔橡皮塞。
③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。
(1)、试剂瓶中加入的水应是 。A、蒸馏水 B、自来水(2)、推动活塞时应尽量缓慢，其目的是 。
(3)、当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动。实验表明在该条件下，1体积水中能溶解体积的二氧化碳。25. 某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证，当通入二氧化碳一段时间后：
(1)、H烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是 ， 具有的化学性质是、 ．(2)、G处澄清石灰水变 ． 写出G处发生变化的符号表达式 ．(3)、小李同学实验时，使用浓盐酸和大理石反应制取的CO2 ， 他观察到F处的紫色石蕊试液变红．已知：浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体溶于水显酸性．对石蕊变红这一变化的合理解释是 （选填字母编号）．A、产生的CO2直接使石蕊试液变红 B、挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红 C、产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红．26. 如图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”﹣﹣向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约 体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化．请问
(1)、指出仪器A的名称 ．(2)、实验操作中，旋紧瓶盖后，还须进行的操作是 ．(3)、最后可观察到的实验现象是 ．(4)、实验时得出的结论是二氧化碳能溶于水，化学方程式 ．