部编版2022-2023学年七年级下册语文 18 紫藤萝瀑布 同步分层作业(培优篇)

试卷更新日期:2023-03-27 类型:同步测试

一、选择题(共5小题) 

  • 1. 下列各句没有运用拟人修辞方法的一项是(    )

    A、“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。 B、只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 C、(每一朵盛开的花)又像一个忍俊不禁的笑容。 D、花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
  • 2. 下面不是写花的繁密茂盛的一项是(   ) 
    A、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。 B、花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! C、我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在。 D、开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
  • 3. 下列有关《 紫藤萝瀑布 》的说法有误的一项是(   ) 
    A、本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。 B、文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。 C、本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。 D、作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
  • 4. 依次填入横线上的词语,最恰当的一项是(   ) 

     ①香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地____着我。 

     ②只是深深浅浅的紫,仿佛在____,在欢笑,在不停地生长。 

     ③颜色便上浅下深,好像那紫色____下来了。 

    A、笼罩  移动  堆积 B、围绕  流动  堆积 C、笼罩  流动  沉淀 D、围绕  移动  沉淀
  • 5. 下面句中标点符号使用有误的一项是(   ) 
    A、那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 B、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。 C、我曾遗憾地想:“这里再也看不见藤萝花了。” D、“我在开花!”它们嚷嚷。

二、基础知识(共1小题) 

  • 6. (作者)在《紫藤萝瀑布》中写道:藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”,后来连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死,“藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密”。作者赞美藤萝顽强的 , 并由此联想到人的生命。文章运用的是的写法。 

三、语言运用(共1小题) 

  • 7. 仿写。
    (1)、请仿照下面句子的形式和修辞方法,分别以“大树”“鲜花”作为“生命”的喻体展开叙述,要求与前一组句子构成意思相近的排比句。 

     假如生命是一株小草,我愿为春天添上一点嫩绿;____,____;____,____。 

    (2)、作者喜欢紫藤萝,她告诉我们“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。你喜欢什么花草鱼虫,想通过它们告诉大家一个什么道理呢? 

     例:我喜欢水仙花,它要求于人的只是一盆清水,给人的却是沁人心脾的芳香,它告诉我:生命的价值在于奉献。 

     我喜欢。 

四、综合读写(共1小题) 

  • 8. 课文《紫藤萝瀑布》多处运用比喻、拟人等手法生动形象地描绘出紫藤萝的勃勃生机。作者喜欢紫藤萝花,对花的描写自然倾注了自己的感情。你喜欢什么花?请你仔细观察它的形、色、姿,然后用比喻、拟人等多种修辞手法,用生动形象的语言描写出来,100字左右即可。 

五、解答题(共1小题) 

  • 9. 《紫藤萝瀑布》中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”一句,为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”? 

六、现代文阅读(共1小题) 

  • 10. 阅读课文《紫藤萝瀑布》,完成下面的题。 
    (1)、文章题目运用了哪种修辞手法?写出了紫藤萝的什么特点? 
    (2)、文章开头写道“我不由得停住了脚步”,这句话在内容和结构上有什么作用? 
    (3)、按要求品析下面语句。 

     花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! 

     “推”和“挤”有怎样的表达效果? 

    (4)、作文是从哪几个方面,按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?