云南省临沧市凤庆县2022-2023学年九年级上学期期末化学试题

试卷更新日期：2023-03-22 类型：期末考试

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一、单选题

  • 1. 中华传统文化博大精深。下列成语中，其本意主要为化学变化的是（   ）
    A、磨杵成针 B、火上浇油 C、木已成舟 D、披荆新辣

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  • 2. 汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（   ）
    A、氧气 B、氮气 C、氦气 D、二氧化碳

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  • 3. 决定元素种类的是（　　）
    A、中子数 B、质子数 C、核外电子数 D、最外层电子数

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  • 4. 建设美丽城市，爱护美好家园，人人有责。在生产和生活中我们应该（   ）
    A、减少饮水量 B、既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水 C、将用过的大量废水、污水直接排放到江河湖海中，凭借水体自净能力重复使用 D、减少植树造林面积，因为植物生长需要大量的水

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  • 5. 下列粒子结构示意图中，属于阴离子的是（ ）
    A、 B、 C、 D、

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  • 6. 分类法在日常生活和科学研究中具有广泛的运用。下列物质中，属于氧化物的是（   ）
    A、Fe3O4 B、O2 C、K2MnO4 D、H2SO4

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  • 7. 正确的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是（   ）
    A、点燃酒精灯 B、倾倒液体 C、读液体体积 D、过滤泥水

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  • 8. 燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。下列说法错误的是（   ）
    A、“钻木取火”的原理是通过摩擦生热使温度达到木材的着火点 B、煤炉旁放一盆水不能防止一氧化碳中毒 C、做饭时，若燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，则需要调大灶具的进风口 D、家用电器着火时，立即用水进行灭火

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  • 9. 新冠肺炎疫情要求定期测量体温。从微观角度解释体温计受热时水银柱上升的原因是（   ）
    A、汞原子体积变大 B、汞原子数目增多 C、汞原子间间隔变大 D、汞原子在不断运动

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  • 10. 二硫化碳（CS2）是一种常见的溶剂。已知硫元素的化合价为-2，则二硫化碳中碳元素的化合价为（   ）
    A、+2 B、+3 C、+4 D、+6

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  • 11. 下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（   ）
    A、“K”牌咖啡，滴滴香浓，决不含任何化学物质 B、“雪山牌”矿泉水，真正的纯水 C、“大自然牌”蔬菜，天然种植，真正的“绿色”食品，不含任何化学元素 D、吸烟有害健康

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  • 12. 稀土元素镝（Dy）常用于制造硬盘驱动器。下列有关说法中错误的是（   ）

    A、镝属于金属元素 B、镝原子的中子数为66 C、镝的元素符号为Dy D、镝的相对原子质量为162.5

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  • 13. 某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为X+3O2 点燃 __2CO2+3H2O ，X的化学式为（   ）
    A、C2H2 B、C2H4 C、C2H4O D、C2H5OH

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  • 14. 下列物质燃烧的实验现象描述正确的是（   ）
    A、镁条在氧气中燃烧时，有黑色固体生成 B、木炭在空气中燃烧发出白光 C、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成 D、硫粉在氧气中燃烧时，有淡蓝色火焰产生，生成刺激性气味的气体

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  • 15. 通常的食醋中约含3%～5%的乙酸（C2H4O2）。有关乙酸的说法，正确的是（   ）
    A、乙酸中含有O2 B、乙酸中碳、氢元素的质量比为6：1 C、乙酸中碳元素的质量分数为10% D、乙酸含有2个碳元素、4个氢元素、2个氧元素

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  • 16. 将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下表所示，下列说法中错误的是（   ）

    物质

    a

    b

    c

    d

    反应前质量（g）

    6.4

    3.2

    4.0

    0.5

    反应后质量（g）

    待测

    2.6

    7.2

    0.5

    A、反应后a物质的质量为3.8g B、d可能是该反应的催化剂 C、c物质中元素的种类，一定与a、b两种物质中元素的种类相同 D、该反应属于分解反应

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  • 17. 下图是某化学反应的微观模型，“”和“”分别表示不同种元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（   ）

    A、该反应前后所有元素化合价均发生了改变 B、在化学变化中分子不可再分 C、反应物和生成物中只有一种单质 D、参加反应的两种物质分子个数之比为2：3

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  • 18. 下列实验方案合理的是（   ）

    选项

    实验目的

    实验方案

    A

    鉴别氮气和二氧化碳

    分别伸入燃着的木条，观察现象

    B

    探究水的组成

    电解水，并检验产生的两种气体

    C

    除去二氧化碳中少量的一氧化碳

    通入氧气，点燃

    D

    鉴别木炭粉和氧化铜

    观察颜色

    A、A B、B C、C D、D

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  • 19. 下图是初中化学中常见的一些实验装置。下列说法中正确的是（   ）
    A、 探究X气体中含有氢元素和碳元素 B、 降低水的硬度 C、 该实验能说明CO2具有不能燃烧、不支持燃烧且密度比空气大的性质 D、 该装置能验证质量守恒定律

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  • 20. 归纳和推理是化学学习常用的思维方法。下列说法中正确的有（   ）

    ①2g氢气在18g氧气中充分燃烧能生成20g的水

    ②二氧化碳、臭氧、甲烷和氟氯代烷等气体都能导致温室效应

    ③金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是构成它们的原子数目不同

    ④在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。这里的“碳”是指碳元素

    ⑤向充满CO2气体的软塑料瓶中倒入约三分之一体积的水，柠紧瓶盖，振荡，塑料瓶变，说明CO2能与水发生反应

    A、1条 B、2条 C、3条 D、4条

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二、填空题

  • 21. 回答下列问题
    (1)、化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：

    ①2个水分子。

    ②3个碳酸根离子。

    ③2个硫原子。

    ④镁元素。

    ⑤标出二氧化硫中硫元素的化合价。

    (2)、2Al3+中“3+”表示的意义是。

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  • 22. 化学就在我们身边，人类的生产、生活离不开化学。
    (1)、从下列选项中选择一种适当的物质填空（填字母）。

    A．干冰     B．金刚石  C．氮气

    ①食品包装袋中可填充的是。

    ②可用于作钻探机钻头的是。

    ③可用作制冷剂的是。

    (2)、目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，三大化石燃料包括天然气、、石油，它们属于（选填“可再生”或“不可再生”）能源。天然气是应用最广泛的能源，其主要成分完全燃烧的化学方程式为 ， 冬奥会火炬“飞扬”采用了氢气替代传统燃料丙烷（化学式为C3H8）作为新能源。请你再写出一种新能源：。

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三、综合题

  • 23. 下图是实验室电解水的示意图，据图回答下列问题。

    (1)、请写出电解水的化学方程式：。
    (2)、在电解水实验时，水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是。
    (3)、试管B中收集到的气体是（填化学式）。待反应结束后，理论上生成氢气和氧气的体积比是。
    (4)、经常使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，可用区分硬水和软水，生活中常用的方法降低水的硬度。
    (5)、该实验说明水是由组成的。

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  • 24. 下列实验均用到红磷或白磷，请你分析并回答有关问题。

    (1)、图甲是测定空气里氧气含量的实验装置图。

    ①该实验中点燃燃烧匙中的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，可观察到的现象是。

    ②燃烧匙中的红磷不能换成木炭，原因是。

    ③实验结束后，瓶内剩余的气体主要是（填化学式），可推测出该气体具有的化学性质是。

    (2)、图乙是探究燃烧条件的实验装置图。

    ①观察到薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是。

    ②白磷燃烧的化学方程式为。

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  • 25. 硝酸铵是农业上使用广泛的一种氮肥，下图是以空气和其他必要的原料来制取硝酸铵的工业流程，请按要求回答下列问题。

    (1)、步骤①中制取N2和O2 ， 主要利用物质的（选填“物理”或“化学”）性质。
    (2)、步骤②涉及的反应属于基本反应类型中的。
    (3)、写出步骤③中发生反应的化学方程式：。

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  • 26. 在实验室里，常用如图所示的装置进行有关实验。

    (1)、写出标号仪器的名称：① ， ②。
    (2)、实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是（填字母，下同），反应的化学方程式为 ， 若要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置是。
    (3)、实验室用装置B制取二氧化碳时通常将仪器①的末端伸入液面以下，目的是 ， 如果改用装置G作该反应的发生装置，其优点是。如果选择装置C收集CO2 ， 则验满的方法是。
    (4)、氨气是一种没有颜色，极易溶于水，有刺激性气味，密度比空气小的气体，实验室常用的制取方法是加热氯化铵和氢氧化钙固体的混合物，若用装置F收集，则气体要从导管口（选填“a”或“b”）端通入。

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  • 27. 某兴趣小组根据“碳燃烧时可能生成CO2 ， 也可能生成CO”的实验事实，大胆质疑并提出：碳与氧化铜反应生成的气体产物不一定是CO2 ， 并进行相关探究。

    【提出问题】碳与氧化铜反应生成的气体是什么？

    (1)、【作出猜想】猜想一：只有CO； 猜想二：只有CO2； 猜想三：。
    (2)、【查阅资料】①浸有磷钼酸溶液的黄色氯化钯试纸遇到CO2不变色，但遇到微量的CO会立即变成蓝色。

    ②碳和氧化铜在高温条件下反应生成铜和某些气体。

    【实验方案】根据查阅资料，兴趣小组的同学设计了如图所示实验方案，并进行了实验。

    序号

    实验操作

    现象

    结论

    1

    打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2

    装置B中有气泡冒出，装置C中无明显现象

    /

    2

    关闭弹簧夹，点燃A处酒精喷灯，加热固体混合物，数分钟后，观察现象

    装置A玻璃管中的黑色固体变红；装置B中澄清石灰水变浑浊

    猜想不正确

    装置C中。

    猜想三正确

    (3)、【实验结论】在老师的指导下，同学们讨论后得出了正确的结论。根据上述实验事实，若装置A中反应生成的两种气体的化学计量数之比为1：1，请写出该反应的化学方程式：。
    (4)、【反思与拓展】点燃酒精喷灯之前应先往装置中通一会儿N2 ， 其目的是。

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四、计算题

  • 28. 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小华同学进行了如下实验：将该鸡蛋壳洗净、干燥并揭碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸，加入稀盐酸的质量与生成气体的质量如图所示（假设鸡蛋壳中其他成分不与稀盐酸反应）。计算：

    (1)、产生二氧化碳的质量为g。
    (2)、该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。（温馨提示：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）

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