部编版2022-2023学年初中道德与法治二轮复习专题练习：非选择题--情景探究题
试卷更新日期：2023-03-21 类型：二轮复习
一、非选择题
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1. 阅读情景，回答问题。
情景一：进入初中后，小红开始注意自己的外表了，偶尔会问妈妈一些关于男生喜欢什么样的女生的问题。
情景二：班级大扫除时，男生干一些力气活，例如抬水、拖地等；而女生则干一些轻便、需要细心的活，例如擦桌子、扫地等。
(1)、情景一说明进入青春期以后，我们的性别意识逐渐增强，具体表现在哪些方面？(2)、情景二说明男生女生在生活中往往表现出不同的特点，女生男生的表现都有哪些？（各写出两点）2. 【探究分享】在初二道德与法治课的合作探究活动中，老师给同学们展示了以下几组情景材料，让同学们一起来讨论。
情景一：马路上，环卫爷爷在清扫卫生。不远处，一位衣着时髦的女士将喝完的饮料瓶随手一丢，并示意环卫爷爷过来清扫。
情景二：红灯亮起，没有来往的车辆，一位奶奶领着小孙女横穿马路，当警察制止时，奶奶却说：我都闯了几十年了，也没事，要你们管！
情景三：在去学校的路上，小辰发现自己因睡懒觉要迟到，感到非常沮丧；当她急匆匆到达学校后，发现自己没有迟到，而且有几个同学在称赞她写的作文小辰感到非常开心。
情景四：小组讨论时，小字说：“人的情绪丰富多彩。月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐。情绪不需要调控。”
(1)、情景一和情景二中的行为都属于什么行为？运用课本所学，谈谈生活中我们应如何去做，才能避免出现以上的类似行为？(2)、情景三中小辰的情绪由沮丧到开心说明了什么？(3)、情景四中的小字的观点是否正确？简述理由。3. （情景探究）下面是小明的生活片段，请你运用所学知识探究其行为。(1)、情景一 上课时，小明看武侠小说，被老师当堂狠狠地批评，觉得特别丢脸，情绪十分激动。可转念一想，他控制住了自己的情绪。小明控制情绪所运用的方法是：
对老师的批评，小明的正确态度是：
(2)、情景二 周末，班级要围绕“创建全国文明城市”这一主题出一期黑板报。妈妈以学习时间紧张为由，不让小明参加。小明的正确做法是：
理由是：
(3)、情景三 上学快迟到了，路上遇到红灯，而其他方向没有汽车通过。小明的正确做法是：
理由是：
4. 【探究情景明理践行】下面是七年级学生乐乐的生活场景，请你运用所学知识对其进行探究。
(1)、情境一：乐乐是一个成绩十分优秀的学生，在困难面前，他总会说：“我行，一定行，我是最棒的！”乐乐具备的这一品质是。
拥有这一品质可以让乐乐。
(2)、情境二：乐乐所在班级征集运动会志愿服务者，班级其他同学都踊跃报名参加服务小组。乐乐应该。
理由是。
(3)、情境三：乐乐的爸爸购买的汽车出现刹车失灵，和商家协商未果，准备大闹4S店，引起媒体关注。乐乐应该建议爸爸。
理由。
5. 分析情境学会生活下面是高明生活中的三个情景，请你运用所学知识对其进行探究。
(1)、情景一：高明是足球队的主力门将，在队中也挺有威望。但在队长竞选中却意外落选了，训练结束后，高明把手套狠狠地摔在地上。①高明产生的情绪反应是：。
②你觉得高明正确的做法应是。
(2)、情景二：期中考试，成绩一向优秀的高明居然连班级前十都没有进入，他感到很郁闷。①高明此时遇到的负面情感是：。
②面对这一负面情感，高明正确的态度应是。
(3)、情境三：高明作为足球队的主力门将，即使没有教练监督也能一个人认真做好训练的每一个科目。①这体现高明做到了“止于至善”对我们的一项要求是：。
②“止于至善”是一种精神境界，是一种的精神状态。
6. 生活情景题(1)、情景一：在“投谁一票”的问题上，小明发表了自己的观点：“谁当选都和我没关系，我才不去投票呢。”小明的观点是：。
理由：。
(2)、情景二：科技活动周期间，小周所在的光明中学组织学生开展丰富多彩的小发明、小制作、小论文活动。对于这些活动，小周应该：。
理由：。
(3)、情景三：(道德与法治)课上，老师教学《凝聚法治共识》这一课时的内容时，小间觉得自己年纪尚小，法治什么的与自己无关，不愿意学习。小闽应该：。
理由：。
7. 【情境探究 与法同行】下面是中学生小明生活中遇到的几种情景，请运用所学知识进行分析探究。
(1)、情境一：期中考试，小明的成绩不理想。他爸爸说：“你去大城市打工吧，反正读书也不一定就能找到好工作。”小明的正确做法：
理由：
(2)、情境二：班里转来一位藏族同学，班主任安排他与小明同桌。小明的正确做法：
理由：
(3)、情境三：在公共电话亭旁，同学说：我们拨打119报警说附近失火了，逗着玩怎么样？小明的正确做法：
理由：
8. 【情境探究 学以致用】下面是明明同学生活中的三个情景，请你运用所学知识对其进行探究。
(1)、情景一：班里新转来一位维吾尔族同学，经常受到同学们在学习和生活中的关爱和帮助。①明明应当：；
②理由：；
(2)、情景二：明明的同桌偷看了明明的日记，并在同学中传播日记的内容。①同桌侵犯了明明的：权；
②明明应当：；
(3)、情景三：明明的邻居隐瞒从疫情严重地区回来的事实。①明明的正确做法：；
②理由：；
9. 情景探究(1)、情景一：2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，自2021年1月1日起施行。关于《民法典》制定与修改的立法依据，同学们认为是《民法总则》、《刑法》……你认为《民法典》制定与修改的立法依据是。
理由是。
(2)、情境二：小强与小西在公园玩耍时，小强不慎致小西受轻伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。你认为解决纠纷的方式还可以有。
这样做有利于。
(3)、情境三：小伟上课不认真听讲，下课贪玩。每次老师布置的作业，他总是等别人做好了，抄袭应付了事。有一天，他要你的作业抄袭。你的做法是：。
理由：。
10. 【情景探究 学以致用】以下是九年级学生小明生活中的三个情境，请你运用所学知识进行探究。
情景一∶小明与同学一起观看国际新闻电视节目，但妈妈却不允许他们观看，只督促他们写作业。
情景二∶小明所在学校与外国某校结成友好学校，小明被推荐在欢迎来访外国中学生的座谈会上介绍一项中国文化。小明不知该介绍哪一项文化，于是萌生了放弃参加这次活动的念头。
情景三∶黑板报小组的同学写了一篇我国近年来经济发展成就斐然，已成为世界第二大经济体的文章，并得出结论∶发达国家和发展中国家的差距正在快速缩小。小明认为他们的观点不对。
(1)、小明应该(2)、理由∶(3)、你建议小明可以给外国中学生介绍。(4)、你劝小明应积极参加活动，理由∶(5)、小明的看法是。(6)、理由∶。11. 阅读材料，回答问题。情景一：隐私保护有法可依
情景二：双减助力多措并举
(1)、情景一体现了法律的哪一特征？(2)、从法律作用的角度分析，国家出台《中华人民共和国个人信息保护法》的原因(3)、情景二体现了对未成年人的哪些特殊保护？(4)、“双减”政策之后，你将如何规划安排自己的“闲暇”时光呢？12. 阅读材料，回答问题。下面的情景是李铭同学在2022年暑假期间某一天的生活片段。
情景一：周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园去晨练。
情景二：上午8点20分，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜。
情景三：下午3点15分，李铭和同学们一起到敬老院看望老人，给老人包饺子。
情景四：晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。
(1)、李铭是通过哪些方式了解社会生活的？(2)、假如你是李铭，在参与以上生活的过程中，你会得到哪些收获？13. 疫情期间，国家严厉打击各种危害社会秩序的违法行为。阅读材料，回答问题。情景一：行为 承担责任 违法行为种类 散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的。 拘留，并处罚款 ① 违反国家在预防、控制疫情期间有关市场经营、价格管理等规定，哄抬价格，严重损害了消费者的合法权蕴， 退还货款或服务费
用、赔偿损失② 新型冠状病毒感染肺炎疑似病人拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗，并进入公共场所或者公共交
通工具，造成新型冠状病毒传播的.危害公共安全罪 ③ 情景二：
情境三：某校八年级（2）班召开了“做守法的公民”主题班会，班主任最后总结时指出，面对疫情时期出现的违法犯罪行为，我们应该持有正确的态度......
(1)、请结合上述相关行为与承担责任，给相关的违法行为种类①②③作出相应判断。(2)、结合上述对话，请运用“规则与自由”的相关知识，评析小东同学的观点。(3)、请从“做守法的公民”角度，指出青少年在面对疫情中出现违法犯罪情形时应持的态度并简要说明理由。14. 下面的情景是李明同学在周日的生活片段：情景一：早上8点，李明在学校老师的带领下，去密云福利院慰问孤寡老人。
情景二：下午2点30分，李明跟妈妈一起去超市购物。
情景三：晚上7点，李明和爸爸-起看电视新闻并交流看法。
情景四：晚上8点半，李明和爸爸妈妈一起到公园遛弯锻炼身体。
(1)、李明是通过哪些方式了解、参与社会生话的？（至少写出两种方式）(2)、你是通过那些方式了解与社会生话的？（至少写出两种方式）在这个过程中，你有哪些收获？(3)、了解、参与社会生活，培养亲社会行为。对我们有着怎样的意又？15. 【明辨是非我进步】下面是小胡同学的日常生活情景，请你运用所学知识对其加以探究。
(1)、情境一：星期天，班级举办社区环保公益宣传活动，妈妈以影响学习为由，不让小胡参加。
小胡的正确做法是。理由是：（一点即可）。
(2)、情境二：小胡上网查阅资料，发现有人在网上发布“中美开战”的谣言信息。
小胡的正确做法是。理由是。（一点即可）
(3)、情境三：小胡所在城市垃圾分类开始实施，要求市民在自己的朋友圈转发，以助力宣传。
小胡的正确做法。理由是。（一点即可）
16. 下面的情景是李铭同学在2018年暑假期间某一天的生活片段。情景一：周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园去晨练。
情景二：上午8点20分，李铭和妈妈到家门口的菜市场买莱。
情景三：下午3点15分，李铭和同学们一起到敬老院看望老人，教老人用手机。
情景四：晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。
(1)、李铭是通过哪些方式了解社会生活的？(2)、假如你是李铭，在参与社会生活的过程中，你有哪些感受。17. 【生活在线】请运用道德与法治课有关知识，对下面情景中人物的行为进行简要点评。
(1)、小琪认为，中学生面对生活中可能萌发的对异性的朦胧情感，应该顺其自然。判断：
点评：
(2)、上课时，语嫣做小动作被老师当众狠狠地批评，觉得特别的丢人，情绪十分激动，可转念一想，她控制住了自己的脾气。（只评价语嫣的行为）判断：
点评：
18. 【情景探究 明理践行】以下是乐乐同学学习生活的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
(1)、情境一：在上网聊天时，乐乐发现 QQ 群里有一个网友在散布“港独”言论。乐乐应该： 。
理由： 。
(2)、情境二：乐乐的邻居是名环卫工人，乐乐得知后说：“做这些苦力活低人一等，我长大以后要做科学家。”乐乐没有做到：。
理由：。
(3)、情境三：乐乐在上学路上，听到有同学准备搞恶作剧，拨打119火警电话，谎报险情。此时乐乐应该： 。
理由：。
19. 【探究情景明理践行】以下是小明生活中的三个情景，请你结合所学知识进行探究。(1)、情景一：进入中学后，小明感觉学习压力大，每天都有做不完的作业，经常熬夜写作业，以至于上课经常昏昏沉沉。①小明应该；
②这样做有利于：。
(2)、情景二：小明成绩优异，但集体荣誉感不强，同学们都说他是个自私自利的，小明很难过，决定改变自己。①小明是通过认识了自己；
②正确认识自己可以。
(3)、情景三：放学路上好友被高年级同学欺负，事后好友邀请小明一起去报复他。①小明应该；
②理由：。
20. 【情景探究，明理践行】以下是小林同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
(1)、情境一：在新生入学典礼上，小林所在学校的校长发言讲到：“中学时代是人生最美好的年华，中学生活是生命馈赠给我们的成长礼物……”校长的说法是：。
理由：。
(2)、情境二：小林在学习“接纳与欣赏自己”时，认为接纳自己只需要接纳自己的优点即可。小林的观点是：。
理由：。
(3)、三：小林的好朋友苗苗家境贫困，小林的妈妈认为，苗苗的家庭条件不好，没有必要和他做朋友，便让小林和苗苗断交。小林应该：。
理由：。
21. 情景题(1)、情景一：开学第一天。小明走进新校园，看到这里的一切与小学有很大的不同新的实验楼、新的运动器械，新课本、新同学小明突然觉得自己的身份不一样了。①小明的新身份是：
②这新身份对小明来说意味着：
(2)、情景二：班会课上，老师让同学们读自己的梦想。明心想“梦想又不是成绩，我没时间想梦想。①小明想法的错误之处在于：
②小明正确的做法是：
(3)、情景三：班会上，班主任李老师让各小组的同学给自己所在的小组同学各写一条评语，对其进行评价。小明到小组成员给自己的评价有很多都是负面的。急得哭起了。①班会上，同学们认识自己的方法是：
②对于小组同学给自己的评价，小明应有的正确态度是：
22. （完善自我——永远在路上）为了帮助升入初中的新同学正确而全面地了解自我、认识自我，充分发掘潜能，某校《校园周报》的“心理咨询”栏目记者对本校的七年级学生进行了一次采访活动，下面是该记者在采访中的一些具体情景。
采访情景一：七年级(1)班的路小梅同学，十分注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，对着自己的容貌欣赏，致使在课堂上精力不集中，影响听课效果，学习成绩也并不理想。老师多次找她谈心，要求她把精力集中在学习上，她却不以为然。
采访情景二：七年级(2)班的鲁宁同学，学习成绩一般，体育成绩也不突出，在文艺方面也没有什么过人之处，他曾多次试图改变这种状况，但始终没有成功。他因此陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人，无法改变自己。
请你结合这些采访情景，联系所学知识，完成下列问题：
(1)、结合情景一，你认为小梅有没有正确认识自己？请说明理由。(2)、你认为青少年应怎样正确认识自己？23. 情景分析题。(1)、情境一：放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊！数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊！”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎！在学校里我们没有快乐，只有到网吧才能体会到什么是快乐。”你认为情境一中小江和小海的观点正确吗？为什么？
(2)、情境二：小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的下降，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。面对情境二中忧心忡忡的小华，你准备怎样劝导他学会学习？
24. 下面是康康同学生活中的三个情境，请你运用所学知识对其进行探究。(1)、情境一：课堂上，同学们就做好期末考试的复习迎考畅谈做法，康康把班级第一名同学的做法记在心里，准备回家照着做。康康的做法：。
理由：。
(2)、情境二：康康的好友被高年级同学欺负了，好友想让康康帮忙和他一起去报复高年级的同学。康康应该：。
理由：。
(3)、情境三：康康和好友在公园游玩的时候，突然发现一个小朋友不慎落入湖水中。康康的正确做法是：。
理由：
25. 【情境探究明理洞悉】以下是中学生明明生活中的四个情境请你运用所学知识，对其进行探究。
(1)、情境—：期中考试前一天，好朋友小红偷偷对明明说：“明天道德与法治考试时，能不能将答案传给我?”
明明的正确做法是：
理由：(2)、情境二：明明与好朋友小君一起参加汉字听写大赛，结果小君在比赛中脱颖而出，获得代表市参加省汉字听写大赛的资格，而明明只获得学校鼓励奖。明明觉得心里有点不是滋味。
明明的正确做法是
理由(3)、情境三：明明最近在网上认识了一位北京的网友，两人聊得很投机。这位网友提出要与明明单独见面。
明明的正确做法是：
理由(4)、情境四：明明说“知之者不如好之者；好之者不如乐之者，这说明学习方法的重要性。”
明明观点是
理由