部编版2022-2023学年高一下册语文必修下14.1促织 同步练习

试卷更新日期:2023-03-16 类型:同步测试

一、文言文阅读

  • 1. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    武技

    李超,字魁吾,淄之西鄙人。豪爽,好施。偶一僧来托 , 李饱啖之。僧甚感荷,乃曰:“吾少林出也。有薄技,请以相授。”李喜,馆之客舍,丰其给,旦夕从学。三月,艺颇精,意得甚。僧问:“汝益乎?”曰:“益矣。师所能者,我已尽能之。”僧笑,命李试其技。李乃解衣唾手,如猿飞,如鸟落,腾跃移时,诩诩然交人而立。僧又笑曰:“可矣。子既尽吾能,请一角低昂。”李忻然,即各交臂作势。既而支撑格拒,李时时蹈僧瑕;僧忽一脚飞掷,李已仰跌丈余。僧抚掌曰:“子尚未尽吾能也。”李以掌致地,惭沮请教。又数日,僧辞去。李由此以武名,遨游南北,罔有其对。偶适历下,见一少年尼僧弄艺于场,观者填溢。尼告众客曰:“颠倒一身,殊大冷落。有好事者,不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾,迄无应者。李在侧,不觉技痒,意气而进。尼便笑与合掌。才一交手,尼便呵止曰:“此少林宗派也。”即问:“尊师何人?”李初不言。固诘之,乃以僧告。尼拱手曰:“憨和尚汝师耶?若尔,不必交手足,愿拜下风。”李请之再四,尼不可。众怂恿之,尼乃曰:“既是憨师弟子,同是个中人,无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故,易之;又年少喜胜,思欲败之,以要一日之名。方颉颃间,尼即遽止,李问其故,但笑不言。李以为怯,固请再角,尼乃起。少间,李腾一踝去。尼骈五指下削其股;李觉膝下如中刀斧,蹶仆不能起。尼笑谢曰:“孟浪迕客,幸勿罪!”李舁归,月余始愈。后年余,僧复来,为述往事。僧惊曰:“汝大卤莽惹他何为幸先以我名告之不然股已断矣!”

    (选自蒲松龄《聊斋志异》)

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、汝大卤莽惹他/何为幸/先以我名告/之不然股已断矣 B、汝大卤莽/惹他何/为幸先以我名告之/不然/股已断矣 C、汝大卤莽惹他/何为/幸先以我名告之/不然股已断矣 D、汝大卤莽/惹他何为/幸先以我名告之/不然/股已断矣
    (2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、钵,是指洗涤或盛放东西的陶制器具,形状像盆而较小的一种陶制器具,用来盛饭、菜、茶水等。一般泛指僧人所用的食器。一钵之量刚够一僧食用,僧人只被允许携带三衣一钵,此钵则为向人乞食之用。 B、少林,是中国武林的泰斗,是中国人从佛习武的代名词。少林武功更是博大精深,是佛教文化环境中形成的一个武术体系。 C、尼僧,在佛教中,女子出家为尼,梵语叫作比丘尼,又叫尼僧,也叫女僧,或叫尼众,俗称尼姑。 D、《聊斋志异》,明代短篇小说集,书中写的是一个花妖鬼狐的世界,写得最美最动人的是那些人与狐妖、人与鬼神以及人与人之间的纯真爱情的篇章。
    (3)、下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是(   )
    A、李超与憨和尚交手,时时想找出憨和尚的破绽以打败他;憨和尚为了惩罚李超,一脚把他踢出一丈多远,愤而择日告辞而去。 B、憨和尚德高艺精,机智风趣;李超敏而好学,豪爽好施;尼僧武技高超,争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。 C、本文善于通过“笑”来塑造人物形象,表现憨和尚与尼僧高强的武艺、谦和的性情,这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。 D、本文通过曲折跌宕的情节安排,重在描写变幻莫测的武术技巧,故事性强,引人入胜,体现了古代文言小说的独特魅力。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①李由此以武名,遨游南北,罔有其对。

    ②李初不言,固诘之,乃以僧告。

    (5)、作者想借以告诉我们一个什么样的道理?
  • 2. 阅读《促织》课文7、8自然段,完成下面问题。

    翼日进宰,见其小,怒诃成。成述其异,宰不信。试与他虫斗,虫尽靡。①又试之鸡,果如成言。乃赏成,献诸抚军。抚军大悦,以金笼进上,细疏其能。既入宫中,举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之,无出其右者。每闻琴瑟之声,则应节而舞。益奇之。上大嘉悦,赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自。无何,事以卓异闻。宰悦免成役又嘱学使俾入邑库后岁余成子精神复旧自言身化促织轻捷善斗今始苏耳抚军亦厚赍成。不数岁,田百顷,楼阁万椽,牛羊蹄躈各千计;一出门,裘马过世家焉。

    异史氏曰:“天子偶用一物,未必不过此已忘:而奉行者即为定例。加以官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止。故天子一跬步 , 皆关民命,不可忽也。独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。当其为里正、受扑责时,岂意其至此战?③天将以酬长厚者,遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫。闻之:一人飞升,仙及鸡犬。信夫!”

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、宰悦/免成役/又嘱学使俾入邑库/后岁余/成子精神复旧/自言身化促织/轻捷善斗/今始苏耳/抚军亦厚赉成 B、宰悦/免成役/又嘱学使/俾入邑库/后岁余/成子精神复旧/自言身化/促织轻捷善斗/今始苏耳/抚军亦厚赉成 C、宰悦免成/役又嘱学使俾入邑库/后岁余/成子精神复旧/自言身化/促织轻捷善斗/今始苏耳/抚军亦厚赉成。 D、宰悦免成/役又嘱学使/俾入邑库/后岁余/成子精神复旧/自言身化促织/轻捷善斗/今始苏耳/抚军亦厚赉成
    (2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、宰,地方长官,如县令。《滕王阁序》:“家君作宰,路出名区。” B、诏:帝王的命令或文告。始于秦始皇,终于清朝,是一种命令文体。 C、跬步,“跬”相当于现在的两步,即跨出两脚,“步”相当于现在的一步,即跨出一脚。 D、恩荫,又可称为门荫、荫补,是中国上古时代世袭制的一种变相。这里指恩惠。
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、成名献促织,宫中与蝴蝶、螳螂等动物试斗进一步展示了小促织善斗的才能,并且能应节而舞,成名因得厚赏而成巨富。 B、成子自杀后魂化促织以供玩赏,方能解脱一家的苦难,这就更加表现出所受迫害之深,对荒淫残暴的封建统治者是一个有力的抨击。 C、成子复苏之后“自言身化促织”的交代点明了神异促织的来历,增强了故事的曲折性与神奇色彩,同时也更加深了故事的悲剧性。 D、“一人飞升,仙及鸡犬”,抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”,小说生动地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①成述其异,宰不信。试与他虫斗,虫尽靡。

    ②当其为里正、受扑责时,岂意其至此哉?

    (5)、小说虚构“魂化促织”的情节有何作用?
  • 3. 阅读下文,完成各题。

    翼日进宰,宰见其小,怒诃成。成述异,宰不信。试与他虫斗,虫尽。又试之鸡,果如成言。乃赏成,献诸抚军。抚军大悦,以金笼进上,细疏其能。既入宫中,举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之,无出右者。每闻琴瑟之声,则应节而舞。益奇之。上大嘉悦,赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻。宰悦,免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余,成子精神复旧,自言身化促织,轻捷善斗,今始苏耳。抚军亦厚成。不数岁,田百顷,楼阁万椽,牛羊蹄躈各千计;一出门,裘马过世家焉。

    异史氏曰:“天子偶用一物,未必不过此已忘;而奉行者即为定例。加以官贪吏虐,民日妇卖儿,更无休止。故天子一跬步,皆关民命,不可忽也。独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。当其里正、受扑责时,岂其至此哉!天将酬长厚者,遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫。闻之:一人飞升,及鸡犬。夫!”

    (1)、以上选段的作者是 , 他的文言短篇小说集是
    (2)、解释下列加点字。

    ①抚军亦厚

    ②民日妇卖儿

    ③岂其至此哉

    ④信

    (3)、与“及鸡犬”中的活用现象不同的一项是(   )
    A、士生乎鄙野,推选则 B、晏子长不满六尺,身齐国 C、亲而仕 D、赐抚臣名马衣缎
    (4)、下列加点字意义相同的一项是(   )
    A、试与他虫斗,虫尽/计不施 B、有魏也/天将酬长厚者 C、当其里正、受扑责时/市租皆输入莫府,士卒费 D、成述异,宰不信/无出右者
    (5)、把文中的画线句翻译成现代汉语。

    ①抚军大悦,以金笼进上,细疏其能。

    ②独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。

    (6)、结尾“异史氏曰”一段是否多余?请说明理由。
  • 4. 阅读下面的文言文,完成小题。

    郭生,邑之东山人。少嗜读,但山村无所就正,年二十余,字画多讹。先是,家中患狐,服食器用,辄多亡失,深患苦之。一夜读,卷置案头,狐涂鸦甚,狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之,仅得六七十首,心恚愤无如何。又积窗课二十余篇,待名流。晨起,见翻摊案上,墨汁浓泚殆尽。恨甚。

    会王生者,故至山,素与郭 , 登门造访。见污本,问之。郭具言苦,且出残课示王。王谛之,其涂留,似有春秋。又复视涴卷,类冗杂可删。讶曰:“狐似有意。不惟勿患,当即以为师。”过数月,回视旧作,顿觉所涂良确。于是改作两题,置案上,以观其异。比晓,又涂之。积年余,不复涂,但以浓墨洒作巨点,淋漓满纸。郭异之,持以白王。王阅之曰:“狐真尔师也,佳幅可售矣。”是岁,果入邑库。郭以是德狐,恒置鸡黍,备狐啖饮。每市房书名稿,不自选择,但决狐。由是两试俱列前名,入闱中副车。

    时叶公文章,风雅绝丽,家传而户诵之。郭有抄本,爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上,污荫几无余字,又拟题构作,自觉快意,悉浪涂之:于是渐不信狐。无何,叶公以正文体被收,又稍稍服其先见。然每作一文,经营惨淡,辄被涂污。自以屡拔前茅,心气颇高,是益疑狐妄,乃向之洒点烦多者试之,狐又尽泚之。乃笑曰:“是真妄矣!何前是而今非也?”遂不为狐设馔,取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然,启视则卷面涂四画,粗于指,第一章画五,二章亦画五,后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等,两次五等,始知其兆已寓意画也。

    异史氏曰,满招损,谦受益,天道也,名小立,遂自以为是,执叶公之余习,狃而不变,势不至大败涂地不止也,满之为害如是夫。

    (选自《聊斋志异·郭生》,有改动)

    注:①沈:弄脏。②狃:因袭。

    (1)、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     )
    A、又积窗课二十余篇,待名流 询问 B、素与郭 , 登门造访 友好 C、王谛之,其所涂留,似有春秋 玩味 D、向之洒点烦多者试之 记载
    (2)、下列各组句子中,划线词的意义和用法都不相同的一组是(     )
    A、心恚愤无如何/ 何前是今非也 B、会王生者,故至山/是益疑狐妄 C、郭具言苦/ 其涂留,似有春秋 D、不自选择,但决狐/始知其兆已寓意画也
    (3)、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(     )
    A、郭生家中经常闹狐患,丢失了许多东西,不少习作也被弄得污浊不堪,难以阅读,因此他非常怨恨狐狸。 B、老友王生前来拜访,郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意,而且还可以当郭生的老师。 C、叶公名气很大,郭生珍藏了他的文章抄本,但狐狸却在抄本上泼墨,郭生便明白了叶公的文章并不出色。 D、郭生屡拔前茅之后,狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然,就不再为狐狸设馔,并将读本锁在箱子里。
    (4)、翻译下面的句子。

    ①但以浓墨洒作巨点,淋漓满纸。郭异之,持以白王。

    ②郭以是德狐,恒置鸡黍,备狐啖饮。

  • 5. 阅读下面的文言文,完成下面小题。

    宣德间,宫中促织之戏,征民间。此物故非西产;有华阴令欲媚上官,以一头进,试使斗而才,因常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者养之,昂其直,居为奇货。里胥猾黠,假此科敛丁口,每责一头,辄数家之产。

    邑有成名者,操童子业,久不售。为人迂讷,遂为猾胥报充里正役,百计营谋不能脱。不终岁,薄产累尽。会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿,忧闷欲死。妻曰:“死何裨益?不如自行搜觅,冀有万一之得。”成然之。早出暮归,提竹筒丝笼,于败堵丛草处,探石发穴,靡计不施,迄无济。即捕得三两头,又劣弱不中于款。宰严限追比,旬余,至百,两股间脓血流离,并虫亦不能行捉矣。转侧床头,惟思自尽。

    时村中来一驼背巫,能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆,填塞门户。入其舍,则密室垂帘,帘外设香几。问者爇香于鼎,再拜。巫从旁望空代祝,唇吻翕辟,不知何词。各各竦立以听。少间,帘内掷一纸出,即道人意中事,无毫发。成妻纳钱案上,焚拜如前人。食顷,帘动,片纸抛落。拾视之,非字而画:中绘殿阁,类兰若;后小山下,怪石乱卧,针针丛棘,青麻头伏焉;旁一蟆,若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织,隐中胸怀。折藏之,归以示成。

    成反复自念,得无教我猎虫所耶?细瞻景状,与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖,执图诣寺后,有古陵蔚起。循陵而走,见蹲石鳞鳞,俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行,似寻针芥。而心目耳力俱穷,绝无踪响。冥搜未已,一癞头蟆猝然跃去。成益愕,急逐之,蟆入草间。蹑迹披求,见有虫伏棘根。遽扑之,入石穴中。掭以尖草,不出;以筒水灌之,始出,状极俊健。逐而得之。审视,巨身修尾,青项金翅。大喜,笼归,举家庆贺,虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之,蟹白栗黄,备极护爱,留待限期,以塞官责。

    成有子九岁,窥父不在,窃发盆。虫跃掷径出,迅不可捉。及扑入手,已股落腹裂,斯须就毙。儿惧,啼告母。母闻之,面色灰死,大惊曰:“业根,死期至矣!而翁归,自与汝复算耳!”儿涕而去。

    未几,成归,闻妻言,如被冰雪。怒索儿,儿渺然不知所往。既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝。夫妻向隅,茅舍无烟,相对默然,不复聊赖。日将暮,取儿葬。近抚之,气息惙然。喜置榻上,半夜复苏。夫妻心稍慰,但儿神气痴木,奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚,则气断声吞,亦不复以儿为念,自昏达曙,目不交睫。东曦既驾,僵卧长愁。忽闻门外虫鸣,惊起觇视,虫宛然尚在。喜而捕之,一鸣辄跃去,行且速。覆之以掌,虚若无物;手裁举,则又超忽而跃。急趋之,折过墙隅,迷其所在。徘徊四顾,见虫伏壁上。审谛之,短小,黑赤色,顿非前物。成以其小,之。惟彷徨瞻顾,寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间,视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良。喜而收之。将献公堂,惴惴恐不当意,思试之斗以觇之。

    村中少年好事者,驯养一虫,自名“蟹壳青”,日与子弟角,无不胜。欲居之以为利,而其直,亦无售者。径造庐访成,视成所蓄,掩口胡卢而笑。因出己虫,纳比笼中。成视之,庞然修伟,自增惭怍,不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用,不如拼博一笑,因合纳斗盆。小虫伏不动,蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须,仍不动。少年又笑。屡撩之,虫暴怒,直奔,遂相腾击,振奋作声。俄见小虫跃起,张尾伸须,直龁敌领。少年大骇,急解令休止。虫翘然矜鸣,似报主知。成大喜。方共瞻玩,一鸡瞥来,径进以啄。成骇立愕呼,幸啄不中,虫跃去尺有咫。鸡健进,逐逼之,虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救,顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑,临视,则虫集冠上,叮不释。成益惊喜,掇置笼中。

    翼日进宰,宰见其小,怒呵成。成述其异,宰不信。试与他虫斗,虫尽靡。又试之鸡,果如成言。乃赏成,献诸抚军。抚军大悦,以金笼进上,细疏其能。既入宫中,举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之,莫出其右者。每闻琴瑟之声,则应节而舞。益奇之。上大嘉悦,诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻。宰悦,免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余,成子精神复旧,自言身化促织,轻捷善斗,今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年,田百顷,楼阁万椽,牛羊蹄躈各千计;一出门,裘马过世家焉。

    异史氏曰:“天子偶用一物,未必不过此已忘;而奉行者即为定例。加以官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止。故天子一跬步,皆关民命,不可忽也。独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。当其为里正,受扑责时,岂意其至此哉!天将以酬长厚者,遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫。闻之:一人飞升,仙及鸡犬。信夫!”

    (《促织》)

    (1)、下列句子中,加点词的解释不正确的一项是(   )
    A、宫中促织之戏              尚:崇尚,喜好 B、常供                    责:负责 C、即道人意中事,无毫发      爽:差失、不合 D、急逐之                    趁:追逐
    (2)、下列句子中加点字均为词类活用,试选出分类正确的一项(   )

    ①宫中尚促织之戏,征民间 ②市中游侠儿,得佳者养之 ③虫集冠上,叮不释 ④旬余,至百 ⑤成以其小,之 ⑥每责一头,辄数家之产 ⑦而其直,亦无售者 ⑧日将暮,取儿

    A、①②③⑧/④/⑤/⑥/⑦ B、①②③/④⑤⑥/⑦/⑧ C、①③/②⑧/④⑦/⑤⑥ D、①③⑧/②⑥/⑤⑦/④
    (3)、从文章最后一段文字中可以看出作者的思想观点,对其分析不恰当的一项(   )
    A、“官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止”句,是作者对封建社会中贪官污吏的谴责。 B、“天子偶用一物”,“奉行者即为定例”,并指出“天子一跬步,皆关民命,不可忽也”,是对当时最高统治者的讽谏。 C、“天将以酬长厚者”的说法,反映了作者对成名遭遇的深切同情,这是作者思想观点中进步性的表现。 D、“遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫”以及“一人飞升,仙及鸡犬”,隐含着作者对封建官僚制度的愤懑和讥讽。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①妻曰:“死何裨益?不如自行搜觅,冀有万一之得。”成然之。

    ②翼日进宰,宰见其小,怒呵成。成述其异,宰不信。试与他虫斗,虫尽靡。

  • 6. 阅读下面文言文,完成下面小题。

    翼日进宰,宰见其小,怒呵成。成述其异,宰不信。试与他虫斗,虫尽靡。又试之鸡,果如成言。乃赏成,献诸抚军。抚军大悦,以金笼进上,细其能。既入宫中,举天下所贡蝴蝶、螂螳、油利挞、青丝额一切异状遍试之,莫出其右者。每闻琴瑟之声,则应节而舞。益奇之。上大嘉悦,诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻。宰悦,免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余,成子精神复旧,自言身化促织,轻捷善斗,今始苏耳。抚军亦厚成。不数年,田百顷,楼阁万椽,牛羊蹄躈各千计;一出门,裘马过世家焉。

    异史氏曰:“天子偶用一物,未必不过此已忘;而奉行者即为定例。加以官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止。故天子一跬步,皆关民命,不可忽也。独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。当其为里正,受扑责时,岂意其至此哉!天将以酬长厚者,遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫。闻之:一人飞升,仙及鸡犬。信夫!”

    (选自《促织》)

    项王已死,楚地皆降汉,独鲁不下。汉乃引天下兵欲屠之为其守礼义为主死节乃持项王头视鲁鲁父兄乃降。始,楚怀王初封项籍为鲁公,及其死,鲁最后下,故以鲁公礼葬项王谷城。汉王为发哀,泣之而去。

    诸项氏枝属,汉王皆不诛。乃封项伯为射阳侯。桃侯、平皋侯、玄武侯皆项氏,赐姓刘。

    太史公曰:吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”,又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪?何兴之也!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂五诸侯灭秦,分裂天下而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古 , 谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉!

    (选自《项羽本纪》

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、汉乃引天下/兵欲屠之为其守/礼义为主死/节乃持项王头/视鲁/鲁父兄乃降。 B、汉乃引天下兵欲屠之/为其守礼义/为主死节/乃持项王头视鲁/鲁父兄乃降。 C、汉乃引天下兵/欲屠之为其/守礼义为主/死节乃持/项王头视鲁/鲁父兄乃降。 D、汉乃引/天下兵欲屠之/为其守礼义为主/死节乃持/项王头视鲁/鲁父兄乃降。
    (2)、下列加点字的解释不正确的一项是(   )
    A、其能  (梳理) B、抚军亦厚成 (赏赐) C、何兴之也(突然) D、五诸侯灭秦 (率领)
    (3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A、“官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止”句,是作者对封建社会中贪官污吏的谴责。 B、“遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫”以及“一人飞升,仙及鸡犬”,隐含着作者对封建官僚制度的愤懑和讥讽。 C、项羽死后,项氏宗族各旁枝,刘邦王都不加杀戮,桃侯、平皋侯、玄武侯本属于项氏,刘邦赐他们姓刘。 D、司马迁认为项羽建立了难以匹敌的丰功伟绩却最终被刘邦所灭,实属天意。
    (4)、翻译文中下列句子。

    ①故天子一跬步,皆关民命,不可忽也。

    ②自矜功伐,奋其私智而不师古。

二、语言表达

  • 7. 下列各句中加点词的用法和解释全部正确的一项是(    )
    A、念畜劣物终无所用(但)               靡计不施,无济(最终) B、市中游侠儿得佳者养之(笼子)         虽连城拱璧不也(比不上) C、欲居之以为利,其直(认为……高)     成妻具资问(到) D、贴妇卖儿(每天)                   少年强之(本来)
  • 8. 概括下面这段文字的主要内容。(不超过20个字)

    从《聊斋志异》这部文言短篇小说集可以看到不少魏晋风流的痕迹。不仅如此,蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执着的“痴”,在《聊斋志异》中塑造了一系列痴男痴女的形象;使魏晋风流自我层面的“狂”具有了审美的浓厚意味,以高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情,通过《聊斋志异》塑造了一系列狂生的形象;对魏晋风流超我层面的旷达自然,蒲松龄又通过笔下的人物为其理想的境界加入了和谐而又浪漫、平凡而又超凡的爱情因素。

  • 9. 词语应用(选词填空或判断正误)
    (1)、中国百童大秀不仅是一场国内青少年艺术教育的视觉盛宴,更是一档音乐剧与秀融合的一次创新,也是艺人、制作人,教育工作者和企业家的多圈层人士的盛典。(萍水相逢·不期而遇)
    (2)、在职场中,越地说话、办事,反而越不受欢迎,因为大家都喜欢与那些愿意担当的人打交道。(小心翼翼·一丝不苟)
    (3)、华为P30Pro支持15W华为无线快充,这样的充电效率可以保证,你的手机因为忘记充电而关机,在出门之前,利用洗漱的几十分钟,就能够获得足以应付整个白天使用的电量。(即使·既然)
    (4)、我们身边的朋友都有远近之分,有些只是泛泛之交 , 有些可以很知心,还有些完全可以当作家人。(   )
    (5)、近日,一段视频在抖音上特别火,视频中一位交警谨小慎微地牵着一位老奶奶的手,一步步搀扶老人过马路,老人脸上露出开心的笑容。(   )
  • 10. 判断正误。
    (1)、他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家的现代化事业之间的关系,反响十分强烈( )
    (2)、百姓怨声载道,医生小心翼翼 , 医患矛盾中到底谁是弱势群体?( )
    (3)、只有抓住事物的本质,才能随心所欲地解决各种错综复杂的问题。( )
    (4)、地铁站口的工作人员待人和蔼亲切,不论是本地人还是外地人,他们都能等闲视之。( )
    (5)、他善于在日常生活中捕风捉影 , 收集素材,然后融入自己的作品中。( )
  • 11. 根据语境选词填空。
    (1)、消失·消逝

    ①据海外媒体报道,阿拉斯加雪蟹已经在新西兰的奥克兰市

    ②在唐山,观看电影《唐山大地震》的人们止不住抽噎。地震带来的伤痛没有 , 而是留在了唐山人的心底。

    (2)、深思熟虑·深谋远虑

    ①有雄才大略,能 , 是成就大业的基础。

    ②他没抬眼皮,用平稳的显然是经过的口吻说:“请上级考虑,派我到这个工厂去吧!”

    (3)、异想天开·想入非非

    ①他们提出的一些奋斗目标,在当时被认为是 , 但是在若干年后,这些目标都将为群众运动所实现。

    ②当天的烦恼已经够受的了,不要再

  • 12. 为下面一段话拟写一个标题。(不超过20个字)

    从《聊斋志异》这部文言短篇小说集中可以看到,首先,蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执着的“痴”,并在《聊斋志异》中塑造了一系列痴男痴女的形象;其次,蒲松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具有了浓厚的审美意味,以高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情,并在《聊斋志异》中塑造了一系列狂生的形象;最后,对魏晋风流超我层面的旷达自然,蒲松龄又通过笔下的人物为其理想境界加入了和谐浪漫和看似平凡实则超凡的爱情因素。

三、综合运用

  • 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。
    (1)、成妻具资诣问。
    (2)、遂于蒿莱中侧听徐行,似寻针芥。
    (3)、审视,巨身修尾,青项金翅。
    (4)、无何,宰以卓异闻。
  • 14. 下列加点字注音解释错误的一项是(   )
    A、蹑迹求(拨开)                 以尖草(tiàn,轻轻拨动) B、搜未已(尽力)                 直敌领(hé,咬) C、抚军亦厚成(lài,赠送、赏赐)   无毫发(损伤) D、置笼中(duō,拾取)            为奇货(囤积、储存)
  • 15. 下列语句中,不含词类活用的一项是(   )
    A、得佳者养之 B、旬余,至百 C、“蟹壳青” D、而高其
  • 16. 下列选项中,加点的词意思不相同的一项是(   )
    A、宫中促织之戏   礼往来 B、靡计不施,无济  今为止 C、庐访成  登峰 D、则虫集冠上,力叮不  如重负
  • 17. 下列各句中加点词语解释错误的一项:(   )
    A、宫中促织之戏   尚:崇尚,喜好 B、具资问         诣:到,前往 C、之           谛:真谛 D、翘然鸣         矜:得意,骄傲
  • 18. 下列各组句子加点词解释错误的一项(   )
    A、①因常供(动词,责备)           ②以塞官(名词,责任) B、①死何裨(名词,好处)           ②奇之(副词,更加)   C、①此物非西产(副词,本来)       ②天子一跬步(连词,所以)   D、睹促织(连词,表转折,然而)   ② 成之(动词,认为……是对的)