广东省汕头市澄海区2022-2023学年九年级上学期期末化学试题
试卷更新日期：2023-03-14 类型：期末考试
一、单选题
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1. 成语是中国传统文化的一大特色，下列成语的本意主要涉及化学变化的是（ ）A、刻舟求剑 B、炉火纯青 C、斩钉截铁 D、春风化雨2. 分类、归纳是化学学习常用的方法。下列有关分类或归纳正确的是（ ）A、混合物：冰水混合物、空气 B、氧化物：二氧化碳、氯酸钾 C、化合物：澄清石灰水、石灰石 D、单质：氧气、铜3. 下列基本操作正确的是（ ）A、
点燃酒精灯
B、
闻气体气味
C、
氧气验满
D、
滴加液体
4. 下列物质的用途主要由化学性质决定的是（ ）A、用石墨作铅笔芯 B、用干冰人工降雨 C、用氮气作食品防腐剂 D、用铁锅炒菜5. “十四五”规划中指出：落实碳达峰行动方案，构建生态文明体系，建设美丽中国。下列不利于生态环境保护的是（ ）A、自带购物篮购物 B、对垃圾进行分类、回收利用 C、用新能源汽车替代燃油车 D、提倡使用一次性碗筷子6. 下列说法中正确的是（ ）A、鉴别软水和硬水时，分别滴入肥皂水，振荡，泡沫多、浮渣少的是软水 B、细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C、活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度 D、硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰7. 公路上的积雪会严重影响行车安全。常常用一种含有硅酸钠（Na2SiO3）的融雪剂来清除公路上的积雪，则其中硅元素的化合价为（ ）A、+1 B、+2 C、+3 D、+48. 下列事实与相应的解释不一致的是（ ）选项
事实
解释
A
50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL
分子间有间隔
B
CO和CO2化学性质不相同
分子构成不同
C
工业上采用分离液态空气法制取氧气
该变化过程分子种类发生改变
D
稀有气体的化学性质稳定
原子的最外层电子达到稳定结构
A、A B、B C、C D、D9. 为了便于及时发现煤气泄漏，常常在煤气中加入有特殊臭味的乙硫醇气体。乙硫醇（用X表示）燃烧时的发生反应的化学方程式为：2X + 9O24CO2 + 2SO2 + 6H2O，则X的化学式是（ ）A、C4H12S2 B、C2H6S C、C2H6O2S D、C2H610. 下列说法，其中正确的是（ ）A、在室内放一盆水可以有效防止煤气（一氧化碳）中毒 B、测量空气中氧气含量实验，若红磷不足会导致测量结果偏小 C、热胀冷缩是因为分子大小随温度改变而改变 D、澄海区位于南海之滨，水资源丰富，无需节约用水11. 粤东地区目前主要的生活燃料是液化石油气，其主要成分是丙烷（C3H8），下列关于丙烷的说法正确的是（ ）A、丙烷是氧化物 B、丙烷的相对分子质量是44g C、丙烷是由碳原子和氢原子构成的 D、丙烷中C，H元素质量比为9：212. 除去下列物质中的杂质（括号中物质是杂质），其中错误的是（ ）A、Zn（Fe）——加入足量稀盐酸，过滤 B、CuO（C）——在空气中充分加热 C、CO（CO2）——通过足量的澄清石灰水 D、Cu（Fe）——用磁铁充分吸引13. 下列探究实验设计不合理的是（ ）A、
探究分子的运动
B、
探究燃烧条件
C、
探究铁和铝的活泼性
D、
探究铁生锈条件
14. 初中化学常见的物质甲、乙、丙的转化关系如右下图所示（反应条件已省略）。下列说法正确的是（ ）
A、若甲是过氧化氢，乙是水，则丙一定是氧气 B、若甲、乙、丙均为金属单质，则它们的金属活泼性为甲>乙>丙 C、若甲是黑色固体单质，乙、丙均为气体化合物，则甲→乙一定是化合反应 D、若甲是黑色固体单质，乙、丙均为气体化合物，则甲无法转化为丙15. 加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，下列图像不能正确描述其变化过程中量的关系的是（ ）A、
B、
C、
D、
二、填空题
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16. 化学要从分子、原子的角度研究物质的组成和结构，请回答下列问题。
(1)、锂电池的发明者是爱迪生，图1是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息，由图可知锂原子核内质子数为 ， 在化学反应中，锂原子容易（填“得到”或“失去”）电子，碳酸锂是生产新能源汽车电池的重要原料，试写出碳酸锂的化学式。(2)、在图2中，与锂元素化学性质相似的是（填序号），因为。(3)、图3是某反应的微观示意图，从宏观看，图中四种物质的组成中都含有（填“氯原子”或“氯元素”），从微观角度看，图中四种物质中，乙、丁都是由 （填“分子”、“原子”或“离子”）构成的，反应中的四种物质中属于氧化物的是（填化学式）。17. 我国古代劳动人民在金属冶炼方面取得了卓越的成就。《格古要论》中记载有：鍮（tou，铜矿石）石，自然铜之精也。今炉甘石（主要成分：碳酸锌）炼成者，假鍮（铜锌合金）也。《淮南万毕术》中也有“曾青得铁则化为铜”的记载。(1)、古人将炉甘石（碳酸锌）与木炭一起密封在泥罐中高温加热得到锌。木炭在该反应中的作用是提供 （填“氧化剂”或“还原剂”）。(2)、某同学欲从“假鍮”中分离出铜，可以在“假鍮”中加入过量的（填化学式），然后通过（填操作）即可。(3)、区分“假鍮”与铜的方法是（用化学方程式表示，写一个即可）。(4)、“曾青得铁则化为铜”中的“曾青”是指硫酸铜溶液。请写出其中涉及的反应的化学方程式。三、综合题
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18. 现有图1实验装置图，结合该图回答下列问题。
(1)、写出图1中标号仪器的名称：① ， ②。(2)、若用过氧化氢溶液制取并收集氧气，则选择的装置组合是 （填字母编号），写出该反应的化学方程式。(3)、某同学利用图2的装置，通过排水法收集一定体积的氧气，请将图2中的②补画完整。实验后，若采用仰视读出量筒中水的体积为20.0mL，则实际收集到氧气的体积 20.0mL（填“＝”“＞”或“＜”）。(4)、甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集较纯净甲烷应选择的装置组合是 （填字母编号）。(5)、气体发生装置在实验前一定要检查装置的气密性，检查B装置气密性的方法是，先用止水夹夹紧橡皮管，再往长颈漏斗中加水，若 ， 说明气密性良好。该装置不能控制反应速率，图3中能控制反应速率的是（填字母）。19. 蔗糖（白色固体）是我们日常生活中常见的调味品，工业上常以甘蔗为主要原料来制取蔗糖，某化学兴趣小组的同学对蔗糖的组成进行了如下探究，请你参与探究：
【资料卡片】绿色植物通过光合作用把CO2和H2O转化成葡萄糖和氧气，再将葡萄糖进一步转化为蔗糖。
(1)、【作出猜想】I．蔗糖中含有碳、氢、氧三种元素；
Ⅱ．蔗糖中只含有 元素。
(2)、【设计并进行实验】方案一：如下表
实验步骤
现 象
结 论
①将蔗糖在空气中点燃，并在火焰上方罩一个干冷的烧杯，如图1。
烧杯内壁有水雾产生。
蔗糖燃烧生成水。
②将蔗糖在空气中点燃，并在火焰上方罩一个。
。
蔗糖燃烧生成二氧化碳。
小宇分析认为，蔗糖燃烧生成了水和二氧化碳，于是得出结论猜想I成立。小哲认为该方案不合理，理由是。
(3)、方案二：小琳把蔗糖装入硬质玻璃管中，用图2所示装置进行实验。实验步骤
现 象
结 论
①打开K，通入一会儿氮气。
——
——
②关闭K，点燃酒精灯给蔗糖加强热。
①硬质玻璃管中白色固体变成黑色；
②。
蔗糖中含有氢元素和氧元素。
③打开K，通入 ， 加热。
①硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光；
②。
蔗糖加热后残留的黑色固体是炭黑。
【实验结论】猜想I成立。
(4)、【拓展交流】①加热前通入一会儿氮气的目的是；
②葡萄糖与蔗糖受热分解产物相同，则葡萄糖（C6H12O6）受热分解的化学方程式。
20. A～E分别是初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示（“→”表示物质间能转化，“——”表示两端的物质能够发生反应）。通常情况下B、C、E是无色气体，A、D是固体单质，且D是目前应用最广泛的金属。请回答：
(1)、写出化学式A ， E。(2)、写出下列化学方程式，并在括号里写出该反应的基本类型：B→C()； C→D。(3)、B物质对自然界和人类有利也有弊，请各举一例说明：利： ， 弊：。(4)、请列举一点降低B物质对自然界的危害的具体方法。四、计算题
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21. 实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物30g制取氧气，加热过程中，试管内剩余固体质量和加热时间关系如图所示，请回答：
(1)、生成氧气的质量为g，计算依据是。(2)、计算原固体混合物中氯酸钾的质量分数，写出计算过程。（计算结果精确到0.1%）