湖北省武汉市江夏区2021-2022学年五年级下学期语文期中试卷
试卷更新日期：2023-03-13 类型：期中考试
一、基础练习。
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1. 看拼音，写词语。
nà hǎn
nǐ dìng
bēn fù
sù rán qǐ jìng
2. 下列带点的字读音不是全对的一项是（ ）A、供耕织（gòng） 明晃晃（huǎng） B、燕园（yān） 血泊（pō） C、喇叭（lā） 威吓（xià）3. 下列选项中，词语书写全对的一项是（ ）A、慰问 神机妙算 B、锻练 一声不吭 C、斩新 一针见血4. 下列选项中的萧红作品，不是选自《呼兰河传》的是（ ）A、《祖父的园子》 B、《火烧云》 C、《回忆鲁迅先生》5. 下列故事与古典名著对应不正确的一项是（ ）A、扈三娘比武招亲——《水浒传》 B、煮酒论英雄——《三国演义》 C、鲁提辖行侠桃花庄——《红楼梦》6. 下列诗句，按季节先后顺序排列，正确的一项是（ ）①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
③白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
A、①②③ B、③①② C、②①③7. 下列各组词语中，不全是形声字的一组是（ ）A、蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 B、晨星 凤凰 胸膛 森林 C、熟练 清醒 喉咙 俯瞰8. 下列诗句中，“泪”表达情感不一样的一句是（ ）A、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C、感时花溅泪，恨别鸟惊心。9. 下列句子中的人物描写方法，对应正确的一项是（ ）a．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。
b．众猴听说，即拱伏无违。
c．病人说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧！”
d．从见到这封电报起，毛主席整整一天没有说话。
A、外貌 动作 语言 神态 B、外貌 神态 语言 动作 C、神态 动作 语言 动作10. 下列说法不正确的一项是（ ）A、《草船借箭》围绕“借箭”写了立下借箭军令状、雾中巧妙借箭、周瑜自叹不如。 B、《景阳冈》一课故事的发展顺序是：喝酒——上冈——打虎——下冈。 C、《青山处处埋忠骨》按事情发展的顺序，描写了抗美援朝战争中毛岸英牺牲的过程。11. 汉字已经有几千年的历史，下列字体的演变正确的排序是（ ）a．甲骨文
b．金文
c．隶书
d．小篆
e．楷书
A、acbde B、adbce C、abdce12. 下面的句子写出人物与平时不同的表现，体会其表达效果，照样子写一写。平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释怀，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
表达效果：
仿写句子：
13. 根据要求练习(1)、把下列歇后语补充完整。例：外甥打灯笼——照旧
梁山泊的军事——
小葱拌豆腐——
(2)、“黄金百战穿金甲，。”写出戍边将士的豪情壮志：“黄河远上白云间，。”通过想象边塞的寒凉，表达诗人思乡的愁怨。(3)、杜甫在《闻官军收河南河北》一诗中这样写道：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 ， 。这首诗表达了作者的情感。(4)、《游子吟》一诗中歌颂母爱伟大无私，教诲他人感恩母亲的句子是 ， 。14. 口语交际。周末，你想和爸爸（妈妈）聊聊他们童年的趣事，你会怎么和爸爸（妈妈）交流。
我：
爸爸（妈妈）：
我：
爸爸（妈妈）：
我：
二、阅读理解
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15. 课内片段阅读
军神（节选）
①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑥“七十二刀。”
⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
(1)、根据课文内容填空。短文主要介绍了手术时沃克医生 ， 刘伯承 ， 沃克医生。
(2)、摘抄一句描写刘伯承神态和动作的句子，你体会到刘伯承怎样的内心。句子：
体会：
(3)、沃克医生为什么称刘伯承为军神？16. 短文阅读。泥土的微笑
①我在花园中种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞，我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易燃的情怀。有一天，有一位非常要好的朋友来探望我。我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时，我说：“采一束玫瑰点缀你的书房吧，保证十里飘香。”
②朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说没关系，多的是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。
③“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑。谁忍心杀戮美的醉人的微笑？”
④我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰露出了惊艳的一笑，因为这一笑，让人爱惜非常。
⑤一位朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩，从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每个参观者都小心翼翼，生怕碰坏这盛世的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。
⑥江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令拍案叫绝，他们不都是泥土的微笑吗？弥真弥贵。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。
⑦我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实，即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，就一定叫人刮目相看。
(1)、课文写了两件小事，请你用简洁的语言概括。(2)、“我”种玫瑰的最初目的是什么？请在文中找出相关句子。(3)、“泥土的微笑”在文中具体指玫瑰、、、。(4)、认真读课文，体会作者心情的发展，概括恰当的词语写在下面的横线上。当“我”看到花园里芬芳的玫瑰时，心情是；当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时，心情是；当“我”体会到“泥土的微笑”的真正含义时，心情是。
(5)、“我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰露出了惊艳的一笑。”为什么“我的灵魂悚然一惊”？(6)、请联系上下文和生活经验，写出你对“玫瑰是泥土的微笑”的理解。三、写作题。
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17. 他（她） 了
生活中，谁陶醉、生气、伤心、欢乐……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，事情的前因后果是什么？特别把他（她）当时的表现写具体，反映人物的内心，注意语句通顺，内容具体，写出真情实感，正确使用标点符号。