河南省驻马店市上蔡县2021-2022学年三年级下学期语文期中试卷
试卷更新日期：2023-03-08 类型：期中考试
一、积累与运用(41分)
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1. 下列句子中多音字的读音有误的一项是（ ）。A、地毯上的图案很匀称(chèng)。 B、我喜欢挨(āi)着奶奶坐她会给我讲故事。 C、蚂(mà)蚱是画家们经常画的昆虫。 D、这种水果在我们这儿还真是鲜(xiǎn)见。2. 根据语境，读拼音，写词语。(1)、清晨，公园里的玫瑰花sū xǐng了，绽开美丽的花朵，散发着迷人的fēn fāng。(2)、蜜蜂从很远的地方逆风而飞，yán tú都是一些mò shēng的景物，但它们确确实实回来了，这证明它们有biàn rèn方向的能力。3. 下列语搭配有误的一项是（ ）。A、活泼的燕子 纤细的电线 B、视觉灵敏 宫殿倒塌 C、精美的图案 宝贵的遗产 D、积累经验 登录事情4. 下列句子中加点字的解释有误的一项是（ ）。A、兔走触株 走：走路。 B、因释其来而守株 释：放下。 C、冀复得兔 复：再，又。 D、而身为宋国笑 身：自己。5. 选词填空。
展示 表示
(1)、昙花在晚上九点左右向人们美丽的笑验。(2)、受灾群众对子弟兵诚李的谢意。6. 根据意思写出成语。(1)、竞相展示形貌色彩的奇异、艳丽，以此高下。(2)、形容不高兴，不振作。(3)、很有名气，名字传遍了世界。(4)、并底下的青蛙只能看到并口那么大的一快天，比喻见识狭小的人。7. 句子练习。(1)、鹿说：两只美丽的角差点儿让我送了命。（改写成转达句)(2)、蜻蜓游过来，告诉我清早飞行的快乐。(修改病句)(3)、品读句子，完成练习。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
句子中“二十只左右”写出了蜜蜂的是估计的，“好像”表明是 ， 这些词语体现了语言的性。
8. 对诗句"竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的理解，下列说法不正确的是（ ）。A、诗句"竹外桃花三两枝”写出了竹林稀疏，格花也只有几枝。 B、诗句"竹外桃花三两枝点出了诗人描写的是晚春的景物。 C、诗句“春江水暖鸭先知"从你面说明春江水还略带寒意。 D、诗句“春江水暖鸭先知”凝聚了诗人对生活的哲理思索，凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。9. 日积月累。(1)、日出江花红胜火，。(2)、春潮带雨晚来急，。(3)、“ ， 添得黄鹂四五声”出自宋代诗人的(三衡道中)。(4)、《元日》中描绘人们迎接朝阳，换桃符的画面的两句诗是： ， 。10. 根据课文内容境空。这学期我们学了几篇富有深刻寓意的课文，比如《陶罐和铁罐》让我们明白了；(鹿角和鹿腿)让我们明白了；《守株待兔》让我们明白了。
11. 综合性学习。第三单元我们学了《纸的发明》，知道了造纸术是我国古代的四大发明之一，那么除此之外的三个发明是什么呢？请你列举出来。
二、阅读(29分)
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12. 非连续性文本阅读。
资料1：关于阅读。
中国人历来就有“读万卷书，行万里路”的良好传统，我们要继承和发扬这个传统。所以老师们家长们要求我们多读书，让书来增长我们的见识，陶治我们的情操，促进我们的成长，提升我们的境界，努力为我们"创造”一个书香浓郁的校园文化氛围。
资料2：同学们不读课外书的主要原因分析。
班级里进行了课外阅读的情况调查。调查结果表明，现在小学生放学后做完作业就是看电视，对热播的电视剧如数家诊，但是有益的课外书却看得甚少。有37%的同学认为“看电视比看书来得有劲"；有45%的同学说自己家中没有适合自己的课外书，家里基本没有书，有书的同学也反映家中大多是幼儿读物及小学生作文、奥数之类的教辅用书。从中可以看出在小学中，中高年级往往看重的是学生在校的成绩，一般不重视课外阅读。
(1)、资料1讲述了阅读对我们的(2)、从资料2中我们可以看出，小学生写完作业后最爱做的事。(3)、资料中显示，影响小学生课外阅读的主要因素有（ ）。(多选)A、看电视 B、家中没有合适的课外阅读书刊 C、玩手机 D、家长注重在校成绩(4)、针对资料中小学生课外阅读出现的问题，你有什么好的建议？写一写。13. 名著阅读。木偶奇遇记(节选)
当可怜的杰佩托平白无故地给送进监狱的时候，皮诺乔这小坏蛋看见自己逃脱了警察的手，马上撤腿就跑，穿过田野，抄近路回家。他拼命地跑啊跑啊，过一个个很高很高的土墩和荆棘丛，跳过一条条水沟，像只被猎人过赶的小山羊或都野兔。
他跑到房子前面，看见朝街的门半掩着，就推门进去，他放下门日，扑通坐到地上，得意洋洋地吐了一口长气。
可他得意了也只有一眨眼的工夫，因为他听见屋子里有声音叫：“唧唧，唧唧”
“谁在叫我啊？ "皮诺乔吓坏了说。
“是我！
皮诺乔转过脸，看见一只大蟋蟀在墙上，正慢腾腾地往上爬。
“告诉我，蟋蟀，你是谁。
“我是会说活的蟋蟀，在这屋子里已经住了百把年啦。
“这屋子今天是我的了，皮诺乔说，如果您真肯行行好，让我高兴高兴，就消头也别回，马上走吧。
“要让我走“蟋蟀回答说，“可得让我在走以前先告诉你一个大道理。”
“那就说吧，快点！“
“孩子不听父母的活，任意离开家，到头来绝不会有好结果！他们在这个世界上要倒霉，这早会后梅的！”
“您高兴唱就下去吧，我的蟋蟀，可我明天天不亮，一准就离开这里，我要是待在这里，就还不出所有孩子都会遇到的事情：把我送去上学，不是软骗就是硬来，逼着我读书。跟您说句心里话，我一点不想读书，我更爱追蝴蝶，爬树掏鸟窝。
“可怜的小傻瓜可你不知道吗，这样你会变成头大蠢驴，所有的人都要拿你开玩笑的？”
“闭口吧你，你这不吉利的坏蟋蟀！”皮诺乔叫道。
可蟋蟀又耐心又有智慧，皮诺乔这样粗暴无礼，它一点不生气，还是用原来的声调说：“你要是不爱上学，那为什么不学个什么行当，好正正直直地给自己挣块面包呢？“
(1)、下列词语和“一眨眼”意思不相同的是（ ）。A、一瞬间 B、一连串 C、刹那间 D、一晃眼(2)、仔细阅渎选文，下列说法正确的是（ ）。A、皮诺乔赶蟋蟀走，是因为蟋蟀破坏了这个房子。 B、皮诺乔明天也不想离开这个房子，因为离开这就会被送去上学。 C、皮诺乔更喜欢做的事情是追蝴蝶，爬树掏马窝。 D、蟋蟀害怕皮诺乔，所以要给皮诺乔讲道理。(3)、读了选文，你觉得皮诺乔是个怎样的孩子？14. 课外阅读。紫罗兰
我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁别在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶好狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四司，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花能中间有几根黄色花蕊，就像贩着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的质，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的技叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。“哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了微芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别其风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
(1)、根据意思从文中找出给当的词语填空。①植物强壮。
②干枯萎缩。
(2)、短文第3自然段生动地描写了紫罗兰的花的、、 ， 这段话运用的修辞手法有、、。(3)、找出短文第4自然段的中心句，用横线画出来。(4)、仔细阅读短文，判断对错。①每文采用的结构方式是总一分一总。（ ）
②短文告诉我们紫罗兰的叶子的颜色本来是绿色的，经过染色后变成了紫色。（ ）
③短文表达了作者对紫罗兰的赞美、喜爱之情。（ ）
三、写作(30分)
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15. 童话，像一盒彩笔，为我们描绘绚烂的想象；童话，像一座灯塔，为我们照亮美好的童年；童话就像宝藏，为我们带来取之不尽的知识之源。请你以"我爱童话”为题写一篇习作。
要求：⒈写清楚你爱童话的原因或者你与童话的故事；⒉感情真挚，条理清晰，语句通顺，300字左右；⒊文中不出现真实的姓名和学校名称。