高中生物人教版（2019）选择性必修三2.1.2植物细胞工程的应用 课时训练
试卷更新日期：2023-03-07 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列属于植物微型繁殖技术的是（ ）A、兰花的茎尖组织培育成兰花幼苗 B、水稻种子萌发并长成新个体 C、扦插的葡萄枝长成新个体 D、柳树芽发育成枝条2. 如图为植物组织培养的基本过程(图中编号代表不同阶段的结构)，则制备人工种子及生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，应分别选用编号（ ）
A、④② B、③② C、③④ D、④③3. 下列关于植物组织培养应用的说法，错误的是（ ）A、脱毒苗、人工种子的制备都应用了植物组织培养技术 B、采用植物组织培养技术培养茎尖得到的脱毒作物可提高作物产量和品质 C、应用植物组织培养技术得到人参、紫草等植株，然后从它们的细胞中提取细胞产物，可实现细胞产物的工厂化生产 D、植物的组织培养过程中经化学或物理的诱变处理可得到有用的突变体，如抗盐碱的烟草等4. 下列关于细胞产物工厂化生产的叙述，错误的是（ ）A、细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程的重要用途之一 B、培养过程中需要脱分化形成愈伤组织，然后悬浮培养愈伤组织细胞 C、培养的细胞收集后一般要破碎提取有效成分 D、培养的愈伤组织需要经过再分化产生特定的组织细胞后才能产生特定的细胞产物5. 甘薯由于能增强免疫功能、防癌抗癌、抗衰老、防止动脉硬化等越来越受到人们的喜爱。但甘薯属于无性繁殖作物，同时又是同源六倍体，具有自交不育和杂交不亲和性，这使甘薯生产和育种存在诸多常规方法难以解决的问题。下列相关操作不合理的是（ ）A、利用组织培养形成的胚状体制作人工种子，可解决种苗用量大、成本高的问题 B、利用茎尖分生组织培养脱毒苗，使植株具备抗病毒的能力，产品质量得到提高 C、利用原生质体融合实现体细胞杂交，可以克服杂交不亲和性，充分利用遗传资源 D、利用培养的愈伤组织进行诱变育种，可以显著提高变异频率6. 如图表示利用棉花叶肉细胞的原生质体进行遗传改良的过程，下列叙述正确的是（ ）
A、④过程通常会发生性状分离 B、②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变 C、③过程是否再生出细胞壁，可以用质壁分离实验来检测 D、上述过程中可发生染色体变异、基因突变和基因重组7. 铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效成分之一。应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎(简称PLBs，类似愈伤组织)生产生物碱的实验流程如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A、实验前需对外植体新生营养芽进行消毒处理 B、选用新生营养芽的原因是其分裂能力强、全能性高且几乎不含病毒 C、过程①为脱分化，PLBs细胞也具有高度液泡化、呈无定形状态的特点 D、过程②为再分化，需将PLBs培养成完整植株后才能从中提取生物碱8. 为给工厂化繁殖脱毒甘薯苗提供技术上的支持，科研人员利用植物组织培养技术研究甘薯茎尖(外植体)大小对诱导分化苗和脱毒苗的影响，结果如下表所示，下列相关叙述正确的是（ ）茎尖大小
外植体数/个
分化苗数/株
脱毒苗数/株
小于 0.3 mm
20
1
1
0.3～0.5 mm
20
10
7
大于 0.6 mm
20
13
4
A、在不同的培养阶段，培养基中激素种类和比例不同 B、脱分化过程中应给予充足光照使其进行光合作用 C、培育脱毒苗时依据的原理有基因突变和细胞的全能性 D、0.3～0.5 mm 大小的茎尖最有利于获得抗病毒的特性9. 金丝楸是珍贵的古老树种，在多个方面具有重要的应用价值。金丝楸在自然状态下很难通过种子繁殖。为尽快推广种植，可以通过相关技术获得优质苗种，下列选项中技术应用不合理的是（ ）A、用扦插方法，诱导枝条生根发芽快速育苗 B、采集幼芽嫁接到其他适宜的植物体上育苗 C、用幼叶或茎的组织经组织培养制备人工种子育苗 D、用花中的花粉粒经组织培养获得试管苗10. 花粉植株是体细胞遗传研究和突变育种的理想材料。下面是培育四季柑橘(2N＝18)花粉植株的过程示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A、花粉植株培育的原理是花粉粒细胞具有全能性，其技术是植物组织培养 B、过程③是细胞再分化，诱导丛芽产生时应适当提高生长素的比例 C、四种培养基均为固体培养基，②③过程除培养基成分与含量不同外，其他条件相同 D、观察处于分裂中期的四季柑橘花粉植株根尖细胞，可观察到18条染色体11. 玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种和栽培中做了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是（ ）
A、从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖 B、植株D和G中的染色体组数不同 C、E→G不能体现植物细胞的全能性 D、E→F过程中获得的植株一般不用于大田生产12. 芦笋是雌雄异株二倍体植物，雄株性染色体为XY，雌株性染色体为XX(YY型个体能正常存活且可育)芦笋幼茎可食用，雄株产量高。以下为两种培育雄株的过程图，有关叙述正确的是（ ）
A、雄株甲体细胞的染色体数目与植株乙相同 B、雄株甲和雄株丁培育过程中都有减数分裂的发生 C、植株乙和植株丙性染色体组成分别为YY和XX D、雄株甲、植株乙和植株丙的培育过程中均有基因重组二、非选择题
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13. 植物组织培养的过程如图所示。请分析并回答下列问题。
(1)、A、B过程分别是、。(2)、在一定条件下培养离体细胞可以形成体细胞胚进而发育成完整的植株，其根本原因是每个细胞都含有 ， 这一过程体现了。(3)、在培养过程中，愈伤组织在培养基中未形成根，但形成了芽，其原因可能是。(4)、若想制作人工种子，应该选用(填图中编号)。若①是花药，则④是。14. 研究发现，经水浴处理后再组织培养获得的草莓幼苗脱毒效果更好。如图表示脱毒苗培养的过程。请回答下列问题：
(1)、植物组织培养首先要通过脱分化过程，脱分化是指的过程，脱分化完成后还要通过过程。(2)、选材是植物组织培养取得成功的条件之一，胡萝卜组织培养实验中要强调切取含有形成层部分，原因是。若要获得草莓脱毒苗需剥取茎尖，原因是。(3)、经水浴处理后再组织培养获得的草莓幼苗脱毒效果更好，原因可能是(写一点)；剥取的茎尖需要进行处理。15. 美国化学家从红豆杉树皮中分离出高抗癌活性的紫杉醇，从此，国家重点保护珍稀植物——红豆杉遭受了掠夺式的砍伐。为拯救红豆杉，同时获得紫杉醇，科研小组设计了如图所示的实验流程：
请回答下列问题：
(1)、茎尖分生组织细胞具有全能性的原因是。(2)、紫杉醇作为常见的细胞产物，抗癌效果显著，通常取自愈伤组织的(填细胞器)。(3)、现有植物甲中提取的物质X，能提高紫杉醇的抗癌效果。科研小组欲获得既能产生紫杉醇又能产生物质X的植株，可利用技术获得杂种植株。该方法首先要利用(填物质)除去细胞壁获得具有活力的原生质体，再经(填试剂)诱导融合形成杂种细胞。该技术的优点是。