湖南省益阳市六校2022-2023学年七年级上学期期末联考数学试题
试卷更新日期:2023-03-07 类型:期末考试
一、单选题
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1. 中国倡导的“一带一路”建设将促进我国与世界各国的互利合作,根据规划,“一带一路”地区覆盖总人口约为44亿人,这个数用科学记数法表示为( )A、 B、 C、 D、2. 的相反数是( )A、 B、 C、 D、23. 按如图所示的运算程序,能使输出 值为 的是( )A、 , B、 , C、 , D、 ,4. 如图,数轴上A、B两点对应的实数分别为a,b,则下列结论不正确的是( )
A、a+b>0 B、ab<0 C、a-b<0 D、|a|-|b|>05. 下列代数式中多项式的个数有( );;;;.
A、2 B、3 C、4 D、56. 某工厂第二季度的产值比第一季度的产值增长了x%,第三季度的产值又比第二季度的产值增长了x%,则第三季度的产值比第一季度的产值增长了( )A、2x% B、1+2x% C、(1+x%)x% D、(2+x%)x%7. 已知(k-1)x|k|+3=0是关于x的一元一次方程.则此方程的解是( )A、 B、 C、 D、8. 两个工程队共同参与一项筑路工程,甲队单独施工1个月完成总工程的 , 这时增加了乙队,两队又共同工作了半个月,总工程全部完成,如果乙队单独完成总工程需多少个月?设乙队单独完成总工程共需个月,则下列方程正确的是( )A、 B、 C、 D、9. 下列几何体中,是圆锥的为( )A、 B、 C、 D、10. 点C是线段AB的中点,点D是线段AC的三等分点.若线段 ,则线段BD的长为( )A、10cm B、8cm C、8cm或10cm D、2cm或4cm11. 如图,在同一平面内, , , 点为反向延长线上一点(图中所有角均指小于的角).下列结论:①;②;③;④.其中正确结论的个数有( ).A、4个 B、3个 C、2个 D、1个12. 如图,点M在线段AN的延长线上,且线段MN=20,第一次操作:分别取线段AM和AN的中点;第二次操作:分别取线段和的中点;第三次操作:分别取线段和的中点;……连续这样操作10次,则每次的两个中点所形成的所有线段之和( )A、 B、 C、 D、二、填空题
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13. 比较大小: (填 或者 或者 ).14. 若 , 则.15. 现定义新运算“ ”,对任意有理数 ,规定 ,例如: ,则计算 .16.
在义乌市中小学生“人人会乐器”演奏比赛中,某班10名学生成绩统计如图所示,则这10名学生成绩的中位数是分,众数是分.
17. 如图,已知线段 , 点 是线段 上的任意一点,点 分别是线段 和 的中点,则线段 .18. 对于任意四个有理数可以组成两个有理数对与.我们规定: .例如: .当满足等式时,的值为.三、解答题
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19. 计算:(1)、(2)、(3)、.(4)、.20. 已知 , .(1)、求;(2)、若 , 求的值.21. 今年植树节,东方红中学组织师生开展植树造林活动,为了了解全校 名学生的植树情况,随机抽样调查 名学生的植树情况,制成如下统计表和条形统计图(均不完整).
植树数量(棵)
频数(人)
频率
3
5
4
5
6
合计
1
(1)、将统计表和条形统计图补充完整;(2)、求抽样的 名学生植树数量的平均数;(3)、根据抽样数据,估计该校 名学生的植树数量.22. 山西临猗县临晋镇西关小学校长张鹏飞领着全校 多名孩子跳鬼步舞,动作非常魔性.在网络走红后,学校纷纷效仿,某商场看准商机,需订购一批跳鬼步舞的舞蹈鞋,现有甲、乙两个供货商,均标价每双 元.为了促销,甲说:“凡来我处进货一律八折.“乙说:“凡来我处进货,如果超出 双,则超出的部分打七折”.(1)、该商场购买多少双舞蹈鞋时,去甲、乙两个供货商处的进货价钱一样多?(2)、若该商场要订购 双舞蹈鞋,应该选哪个供货商更省钱?为什么?23. 如图,OC在∠BOD内.(1)、如果∠AOC和∠BOD都是直角.①若∠BOC=60°,则∠AOD的度数是 ▲ ;
②猜想∠BOC与∠AOD的数量关系,并说明理由;
(2)、如果∠AOC=∠BOD=x°,∠AOD=y°,求∠BOC的度数.24. 已知:b是最小的正整数,且a、b、c满足(c﹣5)2+|a+b|=0,请回答问题:(1)、请直接写出a、b、c的值.a= ,b= ,c=(2)、a、b、c所对应的点分别为A、B、C,点P为一动点,其对应的数为x,点P在0到2之间运动时(即0≤x≤2时),请化简式子:|x+1|﹣|x﹣1|+2|x+5|(请写出化简过程)(3)、在(1)(2)的条件下,点A、B、C开始在数轴上运动,若点A以每秒1个单位长度的速度向左运动,同时,点B和点C分别以每秒2个单位长度和5个单位长度的速度向右运动,假设t秒钟过后,若点B与点C之间的距离表示为BC,点A与点B之间的距离表示为AB.请问:BC﹣AB的值是否随着时间t的变化而改变?若变化,请说明理由;若不变,请求其值