浙教版科学八下3.4二氧化碳 同步练习
试卷更新日期：2023-03-07 类型：同步测试
一、单选题
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1. 如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将注射器内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该（ ）
A、继续用注射器向澄清石灰水中压入空气 B、撤去注射器，用嘴向澄清石灰水中吹气 C、得出空气中没有二氧化碳的结论 D、得出空气中含有少量二氧化碳的结论2. 下列是有关二氧化碳的制取、收集、验满和性质检验的图示，其中正确的是（ ）A、 制取
B、收集
C、验满
D、性质检验
3. 下图所示有关二氧化碳性质的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（ ）A、
B、
C、
D、
4. “碳达峰”和“碳中和”都和二氧化碳有关。下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）A、难溶于水 B、人呼出的全都是二氧化碳气体 C、能使紫色石蕊试液变红 D、不可燃不助燃，可用于灭火5. 下列关于实验室制取二氧化碳的原料、原理、发生装置、收集装置的选择正确的是（ ）A、原料
B、原理CaCO3+HCl=CaCl+H2O+CO2↑
C、发生装置 
D、收集装置 
6. 木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A、①中木炭发出耀眼的白光 B、②中氧气为无色气体，密度比空气小 C、③中澄清石灰水会变浑浊 D、对比①②现象可证明，氧气具有可然性7. 下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ）A、将二氧化碳通入滴有石蕊试液的水中
B、将二氧化碳倒入放有阶梯蜡烛的烧杯中
C、将呼出的气体吹入澄清石灰水中
D、将二氧化碳倒入—侧的“空”纸袋中
8. 二氧化碳是一种常见的物质，下列关于二氧化碳的说法正确的是（ ）A、制取：实验室制取可用大理石和稀硫酸做原料 B、验满：把燃着的火柴放到集气瓶内，观察火柴是否熄灭 C、性质：有毒，不能燃烧，也不支持燃烧 D、用途：可做气体肥料，提高植物光合作用的强度9. 下列实验基本操作不正确的是（ ）A、倾倒液体
B、检查装置气密性 
C、闻气味
D、CO2气体验满 
10. 下列是某兴趣小组制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是（ ）
A、甲图中推动注射器时，长颈漏斗下端液面上升，说明气密性良好 B、乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出 C、丙图装置中植物油的作用是防止二氧化碳气体溶于水 D、丁图中为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为氢氧化钠溶液11. 下列有关二氧化碳的检验、制备和用途的说法中正确的是（ ）A、干冰用于人工降雨 B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 C、用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳 D、将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳12. 实验室制取CO2的有关操作如图所示，其中不正确的是（ ）A、检查气密性
B、制气 
C、收集 
D、验满 
13. 下列关于 CO2性质和用途的描述，错误的是（ ）A、通常情况下CO2既不能燃烧也不支持燃烧 B、CO2能从一个容器倾倒到另一个容器 C、CO2不溶于水 D、CO2的固体(干冰)可作制冷剂14. 小松用稀盐酸与石灰石反应制取CO2 ， 尝试直接利用如图所示装置制取并收集，你认为小松（ ）
A、选择A、B装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO2 B、选择B、C装置，导管d接导管b可收集到一瓶CO2 C、选择B、C装置，导管d接导管c可收集到一瓶CO2 D、不可能收集到一瓶CO2 ， 因为CO2可溶于水15. 用盐酸作原料制取二氧化碳时，制得的气体中常混有的杂质是（ ）A、氯气和稀有气体 B、空气和氯化氢 C、水蒸气和氯化氢 D、氧气和水蒸气二、填空题
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16. 思维模型的建构既方便问题的解决，又能促进深度学习。请完成如下问题：(1)、如图甲，是“气密性检查”类问题建构的思维模型。图乙所示中，把导管口的下端浸入水中，该操作属于上述思维模型中。
(2)、如图丙，是选择“气体发生装置”类问题构建的思维模型。实验室制取二氧化碳气体时应选用图丁中装置，该选择基于思维模型中“判断反应物状态”是固体和液体反应、“判断反应条件”"是 。
(3)、如图戊，是选择“气体收集装置”类问题构建的思维模型，请补充完整。17. 下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：
(1)、仪器a的名称是。(2)、用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，发生装置应选用 (选填字母)。(3)、用F装置收集产生的氧气，气体应从 (选填 “c"或“d" )端进入。．18. 如图所示，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着两支高低不等的蜡烛。
(1)、实验时，打开止水夹，移开玻璃片，可以观察到蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳 密度比空气大且；(2)、若烧杯中只留下一支燃着的蜡烛， (选填“能”或“不能”) 得到上述结论。19. 做科学实验应提倡绿色环保。如图为某种“微型”实验装置，实验使用药品的量少，产生的废弃物也少。用该仪器完成“制取并检验CO2”的实验只消耗了0.73克10%的盐酸。
(1)、“微型塑料滴管”相当于 (填字母)。A、长颈漏斗 B、分液漏斗 C、细口瓶 D、量筒(2)、写出玻璃W管中B处发生的化学反应方程式是。20. 如图所示，向放有燃着蜡烛的烧杯中缓慢倾倒二氧化碳，观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。说明二氧化碳具有的性质是、。由此可知二氧化碳的用途是。
21. 为了验证集满CO2气体的集气瓶正放和倒放的差异性。小明进行了如图甲所示的实验，获得数据如图乙。回答下列问题：
(1)、乙图中，表示纸筒正放的曲线是。(填序号)(2)、无论纸筒正放还是倒放，电子秤读数均变小的原因是。22. 目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳。医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧往往会对人造成伤害，引起氧中毒。(1)、氧气的化学性质活泼，具有性，能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出供生命活动所需。(2)、我们有很多方法可以制取氧气，例如加热高锰酸钾，其化学方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，该化学变化所属的基本反应类型是反应。(3)、小红利用收集到的一瓶氧气，按图中A、B、C、D的实验步骤进行实验，请写出实验步骤D中出现的现象： 。A．夹取木炭
B．点燃
C．木炭在氧气中燃烧
D．注入澄清石灰水
23. 取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按如图进行实验。
请根据图示进行思考并回答下表中的问题：
实验
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
现象
紫色纸花变红
紫色纸花不变色
紫色纸花不变色
分析
①实验(Ⅲ)验证了；实验(Ⅳ)验证了。
②实验(Ⅳ)结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸。
24. 如图所示，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、H2中的一种。试回答：由放置方法判断出A瓶中的气体是；判断的依据是。
25. 人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，某兴趣小组采用如图所示装置进行实验(已知：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。
(1)、人吸气时应将弹簧夹A(填“打开”或“关闭”，下同)，弹簧夹B。(2)、人呼气时应将弹簧夹A ， 弹簧夹B ， 此时可观察到乙瓶内的现象是 。(3)、甲瓶所装试剂的作用是；乙瓶所装试剂的作用是；将上述操作反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。三、实验探究题
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26. 气体的制取和性质是初中科学知识的核心之一。结合下列实验装置图回答问题：
(1)、实验室制取二氧化碳的化学方程式为(2)、小金同学连接装置B、F、G进行实验。若往B装置中分别加入二氧化锰固体和过氧化氢溶液，且在装置F和G中看到明显的现象，则按气体流向，导管口的连接顺序为a→ (填导管口字母)，装置F可观察到燃着的蜡烛燃烧更旺，则G中可观察到的现象是；(3)、某气体只能用E装置收集，则该气体可能具有的性质为 (填字母序号)。a．能与水反应
b．能与空气中某种物质反应
c．密度与空气的密度非常接近
27. 某兴趣小组同学设计了CO2制备与性质探究的一体化实验装置，实验中所用药品及装置连接方案如图所示。(已知：H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑)
(1)、检查装置气密性：连接装置，装入药品前，关闭K1、K3 ， 打开K2 ， ， 则气密性良好。(2)、实验一：试管B中加入2g碳酸钠，用注射器缓慢注入30mL稀硫酸，打开K1 ， 观察到下面的蜡烛先熄灭，说明CO2具有的性质。(3)、实验二：试管中仍有较多气泡产生时，接着关闭K1 ， 打开K2、K3 ， 可观察到的现象有。(4)、实验三：待试管中不产生气泡，关闭K2 ， 点燃C中的酒精灯微微加热，对应现象产生的原因是(用化学方程式表示)。28. 二氧化碳在空气中的含量不多，但用途广泛。某小组同学为验证二氧化碳的性质和用途，进行了下列实验。
(1)、利用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，若要产生平稳的气流，顺利完成实验，应选择装置甲还是装置乙，说明理由；若你选择的装置与丙装置相连，当观察到蜡烛自下而上熄灭时，可以验证二氧化碳具有的性质是(2)、如图丁所示实验：观察到蜡烛自下而上熄灭；如果改变二氧化碳的倾倒方向，如图戊所示实验：观察到蜡烛自上而下熄灭。这两个截然相反的实验现象，能否反映出二氧化碳相同的性质
(3)、为验证碳酸饮料（汽水）中含有二氧化碳气体。小明同学利用如图己所示的装置进行实验：打开汽水瓶盖，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管的另一端伸入装有少量紫色石蕊试液的试管中，观察到试管内紫色石蕊试液变成了红色，该同学得出结论：该汽水中含有二氧化碳。【反思评价】该小组同学中有同学对小明同学的实验提出了质疑：认为小明同学的实验不严密，汽水中含有柠檬酸，可能是该汽水中的柠檬酸随气体气流进入试管，而引起紫色石蕊试液的变色。
【继续实验】针对提出的质疑该小组同学继续开展下列活动；
①查阅资料：柠檬酸为无色晶体，易溶于水和酒精；常温下稳定，熔点153℃，熔化后、沸腾前分解，分解温度约为175℃；柠檬、柑橘中含有柠檬酸。
②小明同学在自己实验的基础上，未增加任何试剂，接着进行了一步简单的实验操作，确认了不是因为柠檬酸引起紫色石蕊试液变色。该操作的名称以及观察到的实验现象是
29. 科学小组将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。那么CO2和NaOH是否发生了化学反应？
(1)、小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如图所示。实验现 象为： 甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。①小林认为上述实验是可行的，其共同原理是；
②小华提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应，其理由是；
③小明同学针对小华的质疑又补充了一个对照实验，请简单写出实验方案。
(2)、为进一步比较，老师用三个相同的烧瓶收集等量的CO2气体，注入等量的三种液体，用气压传感器测定内部气压变化，得到烧瓶内压强与时间的关系曲线如图丙所示。其中曲线2代表澄清石灰水，曲线3代表氢氧化钠溶液，由此曲线，你可以得出的结论是 。A、CO2能与氢氧化钠溶液反应 B、CO2能使澄清石灰水变浑浊 C、此氢氧化钠溶液比澄清石灰水更适合用于吸收CO230. 人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其过程中的部分资料。资料一：1630年海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2
资料二：1754年布莱克将石灰石锻烧首次制得CO2 ， 并完成了如图甲所示的物质转化研究。
资料三：1766年卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。
(1)、根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质：。(2)、写出布莱克实验中反应③的化学方程式： 。(3)、如图乙，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入300毫升CO2。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为毫升（溶解气体后液体体积几乎不变）。四、解答题
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31. 科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。如图甲是制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置微型化改进后的装置。
(1)、图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的（填字母）仪器相同。(2)、实验过程中，乙装置W型玻璃管中产生现象是。(3)、某同学用图甲装置进行实验，锥形瓶B中石灰石的质量随加入稀盐酸质量的变化情况如图所示。求：
①最多产生CO2气体的质量；
②所加入稀盐酸的溶质质量分数。
32. 科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型改进是一条很好的途径。如图甲是制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置微型化改进后的装置。
(1)、图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的（填字母）仪器相同。(2)、实验过程中，乙装置W型玻璃管里的现象有。(3)、某同学用图甲装置进行实验，锥形瓶B中石灰石的质量随加入稀盐酸质量的变化情况如图丙所示。求：①15克石灰石最多产生CO2气体的质量；
②所加入稀盐酸的溶质质量分数。
33. 依据A、B实验，回答问题。序号
A
B
实验
装置
问题
下端木条先熄灭的原因 ：
。
若用此实验成功验证质量守恒定律，改进的方法是 。
34. 某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：
①从b端通入氮气； ②从分液漏斗中滴加适量水；
③从a端通入二氧化碳；④将石蕊溶液染成的紫色的干燥纸花放入广口瓶中；
⑤从a端通入氮气； ⑥从b端通入二氧化碳。
请写出该实验操作（步骤可以重复使用）最合理的顺序是
35.(1)、不同的实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO2制取实验，按要求回答下列问题。限选控制反应速率的方法：a．反应物的浓度；b．反应物的状态。
限选试剂：A．稀盐酸；B．浓盐酸；C．块状石灰石；D．碳酸钠溶液；E．粉末状石灰石。
①填写下表并回答相关问题。
实验名称
控制速率的方法
所选用的最佳试剂
灭火器反应原理
a
和D
CO2的实验室制法
A和C
②写出实验室制取CO2反应原理的化学方程式： 。
(2)、已知：CO2和SO2既有相似性，又有差异性(已知硫是黄色固体)。
实验一：水槽中滴入紫色石蕊试液，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性：SO2(填“>”或“<")CO2 ， 试管内溶液变成色。
实验二：已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2Mg+CO2 2MgO+C。试推测镁条在SO2中燃烧的现象：剧烈燃烧，。
五、综合说理题
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36. 揭开“屠狗洞”的秘密：意大利那不勒斯有个奇怪的山洞，人走进这个山洞安然无恙，而狗走进洞里就一命呜呼，因此，当地居民就称之为“屠狗洞”。迷信的人还说洞里有一种叫做“屠狗”的妖怪。为了揭开“屠狗洞”的秘密，一位名叫波尔曼的科学家来到这个山洞里进行实地考察。他在山洞里四处寻找，始终没有找到什么“屠狗妖”，只见岩洞上倒悬许多钟乳石，地上丛生着石笋，并且有很多从潮湿的地上冒出来的气泡。波尔曼透过这些现象经过科学的推理终于揭开了其中的奥秘。
波尔曼有相关的资料分享给大家：
资料一：钟乳石和石笋构成的岩洞也叫石灰岩岩洞。石灰岩的主要成分是碳酸钙，它在地下深处高温下分解会产生生石灰（主要成分是CaO）和二氧化碳气体。
资料二：二氧化碳能与地下水、碳酸钙反应，生成可溶性的碳酸氢钙，而可溶性的碳酸氢钙在压力低时又是很不稳定的，这两个反应的化学方程式如下：
CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2；Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+ H2O
请你运用所学知识，结合波尔曼的相关资料写出其“科学的推理”，从而揭示“人走进这个山洞安然无恙，而狗走进洞里就一命呜呼”的秘密。
