浙教版科学七下3.7压强同步练习

试卷更新日期：2023-03-07 类型：同步测试

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一、单选题

1. 下图是小妍跳舞时做的几个动作，其中对地板的压强最小的是（）

A、 B、 C、 D、

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2. 小敏利用海绵、小方桌和砝码进行了如图所示探究活动。下列分析不正确的是（）

A、探究的方法：控制变量法 B、探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 C、探究过程的分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断压力的作用效果 D、探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关

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3. 三个体重、体型相似的人叠成两层静态造型，这是新昌的一种非物质文化遗产——叠罗汉，如图所示。假如每个人体重均为G，每只鞋的底面积均为S，则每只脚对水平地面的压强为（）

A、3G/4S B、3G/S C、G/2S D、G/S

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4. 如图所示，甲、乙两个实心正方体物块放置在水平地面上，甲和乙的密度相等，甲的边长大于乙的边长。甲对地面的压强为p₁ ，乙对地面的压强为p₂。下列判断正确的是（）

A、p₁=p₂ B、p₁ ＞p₂ C、若将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为 p₁ D、若将乙放到甲上，甲对地面的压强将小于p₁

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5. 如图所示的各种措施中，属于增大压强的是（）

A、轨道铺在枕木上 B、切菜刀磨得锋利 C、书包带做得很宽 D、穿滑雪板滑雪

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6. 如图为探究“影响压力作用效果因素”的实验示意图。小科对实验分析错误的是（）

A、甲实验中，小桌对海绵的压力更大 B、乙实验中，小桌对海绵的压强更小 C、实验中采用了控制变量的研究方法 D、通过海绵凹陷的深浅比较压力作用效果

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7. 如图所示，质量相等的甲、乙两个圆柱形容器放在水平桌面上，它们盛有相同质量的不同液体，下列说法正确的是（）

A、甲容器底受到液体的压力一定比乙容器底液体受到的压力大 B、甲容器底受到液体的压强一定比乙容器底受到液体的压强大 C、甲容器对水平桌面的压力一定比乙容器对水平桌面的压力小 D、甲容器对水平桌面的压强一定比乙容器对水平桌面的压强小

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8. 前不久，丽水市区回收了旧版的共享电动车，换了一批新升级的共享单车，关于共享电动车涉及的科学知识，正确的是（）

A、水平匀速骑行时，车对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力 B、共享单车的轮胎上刻有较深的花纹，是为了增大压力来增大摩擦 C、骑共享单车下坡时，人和自行车受到的惯性越来越大 D、骑共享单车要求佩戴头盔，因为头盔能增大头部被撞击时的压强

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9. 在2022年北京冬奥会闭幕式上，十二生肖造型的冰车在“冰面”上滑出一个美丽又巨大的中国结，下列说法中错误的是（）

A、冰车装有车轮的目的是减小摩擦 B、人推冰车时，人对车的推力大于车对人的推力 C、小朋友坐上冰车后，冰车对“冰面”的压强变大 D、人推车，使车动起来说明力能改变物体的运动状态

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10. 如图所示的四种现象中，属于增大压强的是（）

A、书包更宽的背带 B、注射器更尖的针头 C、坦克更宽的履带 D、骆驼更大的脚掌

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11. 如图是甲、乙两种物质的质量和体积关系。现用甲、乙两种物质分别制成均匀实心正方体A、B，当它们平放在水平地面上且对水平地面的压强相等时，则两正方体A、B的质量比为（）

A、1：64 B、1：16 C、1：8 D、1：4

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12. 下列实验描述不正确的是（）

A、逐渐抽出钟罩内的空气，听到铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要空气等介质 B、敲击鼓面，看到鼓面上碎纸屑跳动，说明声章是由物体振动产生的 C、扬声器对着烛焰发声，烛焰晃动，说明声音具有能量 D、只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强

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13. 类比是通过两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理方法。但下列推理的结论不正确的是（）

A、大熊猫为哺乳动物是胎生的，蝙蝠是哺乳动物，蝙蝠也是胎生的 B、固体有重力而对底面产生压强，液体有重力，液体对底面也有压强 C、声音以声波传播需要依赖物质，光以光波传播，光的传播也需要物质了 D、地球倾斜着身子绕日公转产生四季，火星也倾斜着身子绕日公转，火星也有四季

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14. 如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速移动L的距离，在此过程中，下列说法正确的是（）

A、M对桌面的压力不变，压强变小 B、M对桌而的压力不变，压强不变 C、M对桌面的压力不变，压强变大 D、M对桌面的压力变大，压强变大

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15. 叠罗汉是一种体育娱乐项目。如图所示，三个体重、体型相同的人叠成两层静态造型。每个人体重均为G，每只鞋的鞋底面积均为S，则图中箭头所指的那只脚对水平地面的压强为（）

A、 $\frac{3 G}{4 S}$ B、 $\frac{2 G}{3 S}$ C、 $\frac{G}{2 S}$ D、 $\frac{3 G}{S}$

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二、填空题

16. 如图是生活中常见的两种玻璃水杯，它们的底面积相同，将它们放在水平的桌面上。甲杯中盛有水，水对甲杯底的压力、压强分别为F₁、p₁；现将甲杯中的水全部倒入乙杯中（未溢出），水对乙杯底的压力、压强分别为F₂、p₂。请判断：F₁F₂ ， p₁p₂。（均填“＞”、“＜”或“=”）。

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17. 使用工具能提高工作效率，下例是使用扳手时遇到的问题：

(1)、如图甲，用扳手旋动一颗螺母，手握在A点比握在B点要更省力，这说明力的作用效果跟力的有关；

(2)、为了减小螺母和工件间的压强，应选择乙图中的螺母，以防止损坏工件；

(3)、在许多工件上还要垫一个与D作用不同的弹簧垫圈(如丙图)，以防止工件震动时螺母的松动，其原因是。

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18. 如图，在透明密闭正方体塑料盒的上下左右四个面的中心处，挖出四个大小相同的圆孔，在孔的表面分别蒙上相同的橡皮膜a、C、b、d．抓住手柄将塑料盒竖直浸没到水中后静止。

(1)、通过观察橡皮膜 (填字母)的形变可知，液体内部存在向上的压强。

(2)、观察到橡皮膜 (填字母)形变程度相同，可知：同种液体同一深度的液体内部压强相等。

(3)、通过橡皮膜的形变大小来反映液体内部压强大小，这运用了法。

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19. 长方体物块甲、乙置于水平地面上，甲、乙与地面的接触面积分别为S、S'(S<S') ，对地面的压强相等，如图1，则甲、乙两物体的重力关系是G_甲G_乙 (选填“大于”、“小于”或“等于”)。若将两物体先后叠放到对方的上表面，如图2所示，此时甲对地面的压强(选填“大于”、“小于”或“等于”)乙对地面的压强。

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20. 上、下底及材料相同，质量相同的两圆台形物体置于水平地面上，如图放置，若用大小分别为F_a和F_b ，的水平拉力拉动物体在同一水平地面上做匀速直线运动，则 (选填“F_a>F_b”“F_a<F_b"或“F_a=F_b")；若对地面的压强大小分别为P_a和P_b ，则 (选填 “P_a>P_b”"P_a<P_b"或“P_a=P_b")。

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21. 小科乘地铁到柯桥，一路上他发现了很多与生活相关的科学知识。

(1)、上地铁后他看到用软质材料做的椅子，坐上去后感觉比用硬质塑料做的椅子要舒服，这是采用的方法使压强减小的缘故。

(2)、车子开动后，看到地铁站台竟然往后运动了，这是因为他以为参照物。

(3)、地铁上面有许多悬挂的手柄，小科握住其中一个手柄，当地铁到站停止时，乘客会继续向前运动，此时手柄会对小科施加一个大致 (填“向前”或“向后”)的力。

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22. 双休日小金同学乘公交车到双龙旅游，一路上他发现了很多与生活相关的科学问题。

(1)、上车后他看到用软质材料做的椅子，坐上去后感觉比用硬质塑料做的椅子要舒服，这是采用的方法使压强减小的缘故：

(2)、车子开动后，小金发现公交车在逐渐加速，该过程中车受到的是作用(选填“平衡力”或“非平衡力”)。

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23. 如图所示，在“探究液体内部压强特点”的实验中：

(1)、当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而某同学却观察到如图甲所示的情景.请问该同学的调节方法是：

A、将此时右边支管中高出的液体倒出 B、取下软管重新安装

(2)、图甲中的a、b是小明和小何同学自己动手制作的压强计金属盒放大图，如图所示a金属盒比b金属盒厚，为了完成丙、丁实验，你会选择a、b中的哪种压强计？理由是。

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24. 如图所示，甲、乙两个均匀实心正方体放置在水平桌面上，它们的边长之比l_甲：l_乙=2：1。将乙叠放在甲上方时，物块甲对桌面的压强为P₁ ，拿走物块乙，甲对桌面的压强为P₂ ，已知P₁：P₂=4：3。回答下列问题。

(1)、甲、乙两个正方体的重力之比G_甲：G_乙=；

(2)、若将甲叠放在乙上方时，物块乙对桌面的压强为P₃ ，则P₃：P₁=。

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25. 每年的3月3日是全国“爱耳日”，我们要充分应用科学知识爱护好耳朵。

(1)、当遇到巨大声响时，应迅速张嘴。这是因为鼓室通过咽鼓管连通咽部，张嘴可使鼓室与外耳道的空气压力保持平衡，从而使能正常振动。

(2)、预防疫情，有效的方法是佩戴口罩，但口罩戴久了会勒痛耳朵。这是因为较细的口罩绳使耳朵的受力面积减小，从而增大了对耳朵的。

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三、实验探究题

26. 小科用扎有橡皮膜的直玻璃管(如图甲)来研究液体内部的压强。
①往玻璃管内倒入一定量的水，发现橡皮膜向下凸出(如图乙)。

②把玻璃管慢慢放入水里，发现橡皮膜凸出程度慢慢变小，当管内外液面相平时，橡皮膜变平(如图丙)。

③继续向下放入水里，橡皮膜向上凸出，并逐渐变大。

根据上述实验，回答下列问题：

(1)、根据实验①中的现象，可以说明。

(2)、由实验②③可知，液体内部压强与深度的关系是。

(3)、如果丙图玻璃管里加的是食盐水，当橡皮膜变平时，玻璃管液面到橡皮膜的距离为h₁ ，烧杯内液面到橡皮膜的距离为h₂ ，则h₁ h₂ (选填“>”、“<”或“=”)。

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27. 小明为探究“影响液体内部压强的因素”，进行了如下实验：

(1)、如图甲，小明用手指轻按金属盒上的橡皮膜，如果发现U形管两侧液面高度无明显变化，原因可能是(选填“装置漏气”或“管内液体密度太小”)。

(2)、排除故障后，小明继续实验，由乙、丙两图可知：在深度相同时，液体的密度，压强越大。

(3)、在图乙的实验中，保持金属盒位置不变，在容器中加入适量水后(液体不溢出) ，橡皮膜受到的液体压强将 (选填“变大”“变小”或“无法判断”)。

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28. 小丽为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”，采用U形管压强计研究液体内部的压强规律，并记录实验数据如下表所示。

序号	液体	深度/厘米	橡皮膜朝向	U型管液面高度差/厘米
1	水	5	朝上	4.9
2	水	5	朝下	4.9
3	水	5	朝左面	4.9
4	水	10	朝左面	9.7
5	水	15	朝左面	14.6
6	酒精	15	朝左面	11.8
7	盐水	15	朝左面	16.9

(1)、实验中液体压强的大小是通过比较U型管液面高度差来判断的，这用到的科学方法是；

(2)、小丽在检查压强计时发现，当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小丽却观察到如图所示的情景。为了能正常完成实验，小丽接下来应该做的是；

(3)、实验序号1、2、3探究的目的是；

(4)、本实验可得出的结论是。

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29. 现有一根两端开口的直玻璃管，将其下端蒙上橡皮膜。描述橡皮膜外表面在以下不同情境中的形状变化。

(1)、向管内缓缓注水，观察到橡皮膜向外凸。随着加入的水量增多，橡皮膜向外凸的程度会(选填“变大”“变小”或“不变”)。

(2)、将注入水后的玻璃管放入装有水的水槽中，慢慢向下移动到如图所示的位置，橡皮膜向外凸的程度会(选填 “变大”“变小”或“不变”)。

(3)、当玻璃管移动到管内液面和水槽液面恰好相平时，橡皮膜的形状是(选填“凸面”“凹面”或“平面”)，试说明理由。

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30. 学习了液体的压强后，小科和小红利用图甲所示容器进行了容器内液体对容器侧壁的压强特点的探究。

(1)、小科在容器中装满水，橡皮膜凸出，再将容器按图乙箭头方向，绕容器中轴线OO’在水平桌面上缓慢旋转五圈(水与容器壁一起转动且保持相对静止)，发现在整个转动过程中橡皮膜凸出情况一直未变。小红认为这说明了容器内的水对容器各个方向的侧壁均存在压强，但小科却认为无法得到以上结论，他的理由是。

(2)、小科去掉图乙中最上面的小孔上的橡皮膜，发现水喷射到地面的距离在不断的发生着改变，这是什么因素导致的呢？他猜想是因为该小孔附近的液体压强在变小。深入思考后，他们利用打孔器、大可乐瓶、干燥细沙、刻度尺和水等材料，重新设计实验进行探究：
a．用打孔器在大可乐瓶 (填 “同一”或“不同”)高度不同位置打3个相同的小孔，用塞子堵住。

b．如图丙所示，在水平地面上均匀铺一层干燥细沙，将大可乐瓶加满水放在细沙中央。

C．拔出瓶上一个小孔的塞子让水喷出，适当时间后用塞子堵住小孔，用刻度尺测量水喷出的最远距离记录为L₁。(此步骤中对“适当时间”的要求是看到，使小孔处的液体压强明显减小)

d．针对另外两个小孔，分别重复步骤c，测量水喷出的最远距离记录为L₂和L₃。

e．比较L₁、L₂和L₃ ，得到水喷射的距离的远近与小孔附近液体的压强有关。

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四、解答题

31. 小应探究"影响液体内部压强的因素"；

(1)、实验前，要调整 U 型管压强计，使左右两边玻璃管中液面。

(2)、将同一压强计分别放入甲、乙、丙图中液体的相同深度，选择甲乙两图进行对比，目的是探究液体压强与是否有关。他想探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，于是选择了乙丙两图进行对比，结论是∶液体压强与盛液体的容器形状。

(3)、在实验过程中发现，在同种液体的同一深度处，使用不同的压强计时，U形管两侧液面的高度差不完全相同。小应认为可能与金属盒的橡皮膜安装时松紧有关。他将砝码放在水平放置的金属盒橡皮膜上，改变橡皮膜的松紧程度，发现橡皮膜较紧时，U型管两侧液面的高度差较（选填"大"或"小"）。

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32. 如图为一款智能双轮电动平衡车，它利用动态平衡原理控制前进及后退，因其体积较小、操控新颖方便等优点深受年轻人的喜爱。下表是该双轮电动平衡车的部分技术参数。

车身自重

最高速度

每个轮子与地面接触面积

180N

5m/s

20cm²

(1)、平衡车在水平路面上以最高速度匀速行驶15分钟时，通过的路程为多少?

(2)、若小金质量为42千克，骑着平衡车以最高速度在水平路面上匀速行驶，受到的阻力为总重的0.2倍，求平衡车所受阻力为多大?

(3)、小金同学站在平衡车上，静止时对水平地面的压强是多大?

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33. 国家鼓励购买新能源汽车，根据新能源汽车的电池续航里程不同，实施阶梯式补贴政策如表一；新能源汽车的续航里程由电池容量决定，电池容量中的千瓦时是量度电能的单位，某品牌新能源汽车的相关信息如表二。请回答：

表一：补贴政策

续航里程	大于等于 400 千米	400 千米～250 千米	小于 250 千米
补贴	2.5 万元/辆	1.8 万元/辆	0 元

表二：某品牌新能源汽车的相关信息

整车质量	电池容量	匀速行驶能耗	轮胎与地面接触的总面积
1500 千克	60 千瓦时	0.12 千瓦时/千米	0.12 米 ²

(1)、根据表中信息可得，购买该辆新能源汽车能获得补贴万元；

(2)、若该车匀速行驶20千米，用时15分钟，该车速度为千米/时；

(3)、若车内乘客的总质量为300千克，静止停放在水平地面上，该车对地面的压强是多少帕？

(4)、从环保角度分析，与普通汽车相比新能源汽车的优点有。(写出一条即可)