备考2023年中考语文二轮复习试卷:文言文阅读

试卷更新日期:2023-03-05 类型:二轮复习

一、中考真题

  • 1. 【任务一:发现秩序之美】

    阅读下面语段,回答问题。

    万物皆有序,有序是一种美。斗转星移,节气交替,亘古不变的自然秩序蕴藏洞察天地的智慧;不劳作,起居有常,健康的内在秩序赋予生命的动力;土地平   ①   (kuàng)、屋舍俨然,和谐的田园秩序令人向往;或饮食,或坐走,长者先,幼者后,朴素的生活秩序形成群体的默   ②   (qì);能而任之,择善而从之,公正的社会秩序赢来长治和久安……

    (1)、根据拼音,写出上面语段中的相应汉字。

              ②

    (2)、下列加点字与文中“斗转星移”的“斗”的读音相同的是(    )
    A、折蛇行 B、志昂扬
    (3)、参考【课内链接】,结合语境,解释上面语段中加点的字。

    ①不劳作    ②能而任之

    【课内链接】不宜自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。(《出师表》)

    桃核修狭者为之。(《核舟记》)

  • 2. 阅读下面的材料,完成问题。

    [甲文]

    ㅤㅤ二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆当行,为屯长。会天大雨,道不通,已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火 , 狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

    (司马迁《陈涉世家》节选)

    [乙文]

    ㅤㅤ司马穰苴者,田完之苗裔也。齐景公时,晋伐阿、甄,而燕侵河上,齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰:“穰苴虽田氏庶孽,然其人文能附众,武能威敌,愿君试之。”景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军,兵扞【注】燕晋之师。穰苴曰:“臣素卑贱,君之闾伍之中,加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微权轻,愿得君之宠臣,国之所尊,以监军,乃可。”於是景公许之,使庄贾往。

    (司马迁《司马穰苴列传》节选)

    [注]扦:读作hàn,同“捍”,抵御,抵抗。

    (1)、下列加点词语解释有误的一项是  (   )
    A、陈胜、吴广皆当行      次:编次 B、已失期                度:推测,估计 C、兵扦燕晋之师          将:将军,将领 D、之闾伍之中          擢:提拔
    (2)、下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项  (   )
    A、当立者公子扶苏   问今是何世,不知有汉 B、吴广以为         有亭翼临于泉上者 C、愿得君之宠臣,国之所尊,监军     是以先帝简拔遗陛下 D、愿君试之           公将鼓
    (3)、下列关于甲、乙两文的理解有误的一项是 (   )
    A、甲文陈胜、吴广被征发驻守渔阳,因为天气误期要被处死,被迫发动起义,这是官逼民反的结果。 B、乙文司马迁为司马穰苴作传记,文段交代了他的身份生活的时代背景,写他通过晏婴的推荐得到了景公的重用,表现了他的才干。 C、甲文卜者对陈胜、吴广的意图心领神会,陈胜、吴广趁机造势,使起义“师出有名”。 D、甲、乙两文塑造人物形象都运用了语言描写。甲文通过对陈胜的语言描写,塑造了一个足智多谋的起义者形象;乙文通过对司马穰苴的语言描写,刻画了一个有才干但是害怕承担责任的武将形象。
    (4)、翻译文中画横线的句子。

    ①又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火。

    ②景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军。

  • 3. 阅读下面的文言文,完成各题。

    郑玄在马融门下,三年不得相见,所学礼乐等,皆融之弟子传授。尝算浑天不合,诸弟子莫能解。或言玄能者,融召令算,一转便决,众咸骇服。及玄业成东归,融叹日,“礼乐皆东。”

    玄家奴婢皆读书。尝使一婢,不称旨,将挞之,方自陈说,玄怒,使人曳著泥中。须臾复有一婢来问日胡为乎泥中?答曰:“薄言往愬 , 逢彼之怒。”

    未久,玄欲注《春秋传》,尚未成。时行与服子慎遇,宿客舍。先未相识,服在外车上与人说已注《传》意,玄听之良久,多与己同。玄就车与语曰:“吾久欲注,尚未了。听君之言,多与吾同,今当尽以所注与君。”遂与之,终成《服氏注》。  (选编自《世说新语》中华书局)

    [注]①薄言往愬:出自《诗经》;愬,诉说。②服子慎:人名。

    (1)、下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是 ( )
    A、须臾/复有一婢来/问曰/胡为乎泥中 B、须臾复有一婢来/问曰/胡为乎/泥中 C、须臾/复有一婢来问/曰/胡为平/泥中 D、须臾复有一婢来问/曰/胡为乎泥中
    (2)、下列对原文内容的理解,正确的一项是( )
    A、在马融的指点下,郑玄学习转动浑天仪测算天体位置。 B、郑玄家的婢女因做事不符合他的心意而遭到了毒打。 C、面对后来婢女的发问,前面婢女用《诗经》的话作答。 D、服子慎的《服氏注》实际上是抄袭郑玄的《春秋传》。
    (3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①融叹曰:“礼乐皆东。 ”

    ②玄就车与语曰:“吾久欲注, 尚来了。”

  • 4. 阅读下面的文言文,完成各题。

    张机,字仲景,南阳人也。学医术于同郡张伯祖,尽得其传。工于治疗,尤精医方,遂大有时誉。汉灵帝时举孝廉,官至长沙太守。少时与同郡何颙客游洛阳,颙探知其学,谓人曰:“仲景之术精于伯祖,病之验虽鬼神莫能知之,真一世之神医也!”

    尝见侍中王仲宣,仲景曰:“君年至四十当有疾,须眉脱落,脱落后半年必死,宜服五石汤,庶几可免。”仲宣时年二十余闻其言恶之虽受方而不饮居数日复见仲景乃佯曰五石汤已饮之矣仲景曰:“观君气色,非饮药之诊,何轻命欺人如此邪?”仲宣益深恶之。后二十年果有疾,须眉皆脱落。越一百八十七日卒。时人以为扁鹊、仓公无以也。

    著《伤寒卒病论》【注】十卷行于世。盖推本《素问·热论》之旨,兼演伊尹《汤液》而为之。探赜钩玄,功伴造化,华佗读而善之曰:“此真活人书也!”仲景又著《金匮玉函要略方》三卷。上卷论伤寒,中卷论杂病,下卷载其方并疗妇人,寔为“千古医方之祖”。自汉魏以迄于今,海内学者,家肆户 , 诵读不暇,如士子之于六经。论者推为医中亚圣,而范晔《后汉书》乃不为仲景立传,是故君子有遗憾焉。

    (节选自 明·李濂《医史》,有删节)

    【注】《伤寒卒病论》:即《伤寒杂病论》。

    (1)、下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(    )
    A、病之验虽鬼神莫能知之    起:治愈 B、服五石汤        豫:事先 C、时人以为扁鹊、仓公无以也    加:超越 D、家肆户 , 诵读不暇        习:练习
    (2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )
    A、仲宣时年二十/余闻其言恶之/虽受方而不饮/居数日/复见/仲景乃佯曰/五石汤已饮之矣/ B、仲宣时年二十余/闻其言恶之/虽受方而不饮/居数日/复见仲景/乃佯曰/五石汤已饮之矣/ C、仲宣时年二十余/闻其言恶之/虽受方而不饮居/数日复见/仲景乃佯曰/五石汤已饮之矣/ D、仲宣时年二十/余闻其言恶之/虽受方而不饮居/数日复见仲景/乃佯曰/五石汤已饮之矣/
    (3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A、张仲景曾经跟随同郡张伯祖学习医术,何颙认为张仲景青出于蓝,堪称一代神医。 B、《金匮玉函要略方》研究了伤寒与杂病,记载了相关医方,被尊为“千古医方之祖”。 C、从汉魏起,张仲景的医学著作就得到民间的极大推崇,被提高到了与六经相等的地位。 D、张仲景在医学理论上成就很大,有“医中亚圣”之称,《后汉书》却无传,令人遗憾。
    (4)、把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ⑴工于治疗,尤精医方,遂大有时誉。

    ⑵盖推本《素问·热论》之旨,兼演伊尹《汤液》而为之。

  • 5.  阅读

    幽梦影(第二二则)

    [清]张潮

    艺花可以邀蝶,累石可以邀云,载松可以邀风,贮水可以邀萍,筑台可以邀月,种蕉可以邀雨,植柳可以邀蝉。

    曹秋岳曰:藏书可以邀友。

    崔莲峰曰:酿酒可以邀我。

    尤艮斋曰:安得此贤主人?

    尤慧珠曰:贤主人非心斋②而谁乎?

    倪永清曰:选诗可以邀谤。

    陆云士日:积德可以邀天,力耕可以邀地,乃无意相邀而若邀之者,与邀名邀利者迥异。

    庞天池曰:不仁可以邀富。

    (选自《幽梦影》)

    [注释]①本书有二九则短文, 每则短 文由作者的随笔和朋友的评点组成。②心斋:张潮号心斋。

    (1)、仿照示例,对下面句中的加点词进行解释和品评。

    艺花可以邀蝶,石可以邀云

    [示例]花可以邀蝶:艺,意思是种植,但又不止于种植,还包含插花、赏花等意思,让人联想到花引蝶、蝶恋花等养花带来的乐趣。

    (2)、仿照张潮写七件事的句式,续写一件事。

    提示:你可以从李白、柳宗元、苏轼、李清照等文人的作品中得到灵感。

    (3)、文中朋友的评点各见性情,请你从曹秋岳、崔莲峰、陆云士、庞天池中选一位品评。
    (4)、古人读书追求雅趣,阅读此文时适宜做下列哪件事?请说明理由。

    A品茶   B听雨   C焚香  D(自定)

    (5)、从“风”“雨”“柳”“水”中选两个,分别写出含有此物的古诗句(各连续两句)。
  • 6. 阅读下文,完成下面小题。

    韩亿传

    (北宋)苏舜钦

    ①韩公,讳亿,字宗魏。以咸平五年登进士第,除大理评事。

    ②景祐二年,通判陈州。时郡界河决害民,计其补塞费巨万,公驰至其地,集濒河丁壮,就伐薪藁,亲为裁画,一物不取于民而堤复完坚。又去郡数十里有群寇,大浮舰而下,将劫旁邑。公廉知之,自部十余卒,夜掩至,命堰河绝上流,举火伐鼓以疑之,贼弃舟迸走,尽束以付吏。转运使郑文宝闻之,走檄会公于许。既至,叹曰:“急欲识公之面颜耳。”

    ③八年,迁屯田员外郎,知相州。时河北蝗旱,转运使因岁计覆 , 不以实闻,诸郡畏莫敢言,公力抗章请蠲赋役,州民赖以全活。

    ④寻擢侍御史,时淮浙蝗旱,民饥殍流散。命公为安抚,所至赈廪困灾家,罢诸役作,举良吏以牧羊之。合肥有陂可溉田,久为右姓专其利,公决导以济下户,得以衣食者不可胜数。

    ⑤岁余,除河北转运使,诏留监定故丞相向公诸子分财。丁崖州当国,势慑天下,私所亲谕公,欲市向公长安华严别墅,又讽其子从之。公至其家,面戒曰:“土田衣食之源不可弃。”故余财尽均,而华严独存,不以分,由是忤崖州意。

    ⑥景祐中,西夏称藩日久,当遣人至京师货易,出入民间如家。公深以为不便,请下诏推恩置馆舍,遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也。

    ⑦公性方严质重,虽笑言不妄,每朝廷有大议论,所持坚正,形于颜色,惟义所在,不恤权忌,一发于言,众莫敢夺。

     [注]①走檄:紧急发送文书。②覆:检查。

    (1)、写出下列加点词在句中的意思。

    以付吏(     )      故余财尽(     )

    (2)、为下列句子中的加点词选择正确的义项。

    ①公知之(     )

    A.廉洁    B.正直    C.查访    D.辨别

    ②公决导以下户(     )

    A.救济   B.灌溉   C.资助   D.疏浚

    (3)、把第④段画线的句子翻译成现代汉语。

    命公为安抚,所至赈廩困灾家,罢诸役作,举良吏以牧羊之。

    (4)、第⑥段画波浪线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。

    遣使接引官为监其货易若伏远人者实羁防之也

    (5)、具体分析第②段中郑文宝急于结识韩公的原因。
    (6)、文末评价韩公“坚正”这一品格在第③段、第⑤段中也有体现,但内涵同中有异,请加以分析。
  • 7. 阅读下文,完成下面小题。

    庄达甫《摄山采药图》序

    (清)张惠言

    ①始余见达甫图其貌,取杜甫诗题之日《看剑引杯》。时达甫方壮年,锐意天下事,议论慷慨,豪气见于眉目间。迄今十八九年,屡困场屋,益衰且病。以孝廉方正举,有司欲以应召用,固辞不赴,遂不复应进士举。而更为图,日《摄山采药》。或以告余曰:“达甫殆无意于世也夫?”余闻而疑之。古之君子,汲汲忱乐于天下者,诚以道存也。道苟存,不以遇不遇异其志,又不当以吾身之衰而有自安之心。达甫年未五十,道之行不行未可知,纵不得于今,亦当有以见于后,而区区摄生之谋哉?与向所闻于达甫者颇大异。

    ②然余窃尝论国家之用人   , 如臾柎、扁鹊之蓄百药焉,取之必择其地,聚之必当其时,储之必备其物。一旦有用,出之笼中而不匱為者,其求预也。事方其急而号之山泽之间,其捆载而来者,必柴胡、桔梗也,人参、紫芝、丹砂、石乳,未有能致者焉,人参、紫芝、丹砂、石乳之用,而投以柴胡、桔梗,其不足以愈病而速之死也明甚。见柴胡、桔梗之不足以愈病,而以为天下之药皆若是,其惑岂细耶?

    ③若是者曾不足以当庸医,而俨然任国家,进退天下士,自以为得之。世有臾树、扃鹊,宁不为大忧耶?余又疑以为达甫之意或出于此。然吾闻古之有道之士,盖有重治其精神而易天下者,吾未尝学之也,达甫傥闻之欤?序其事,姑以问之。

    【注】①看剑引杯:出自杜甫诗句“检书烧烛短,看剑引杯长”。②摄生:养生。③易:轻视。④傥:或许。

    (1)、可填入第②段横线处的一项是(   )
    A、 B、 C、 D、
    (2)、对第①段写到庄达甫两幅自画像的分析,不正确的一项是(   )
    A、两幅画具有强烈的对比意味 B、两幅画反映出画家的境遇变化 C、对两幅画的解说引出了下文 D、对两幅画的解说意在表达友情
    (3)、第②段借药材说理,颇具特色,请加以赏析。
    (4)、作者对庄达甫的情感态度比较复杂,请结合全文加以分析。
  • 8. 文言文阅读,阅读下面语段,回答问题。

    【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

    (选自《虽有嘉肴》)

    【乙】学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多或失则寡或失则易或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。

    (节选自《礼记•学记》)

    【注释】①长(zhǎng):生长,引申为发扬。

    (1)、选出下面句子中加点词意思和用法相同的一组(   )
    A、食,不知其旨也       衣食所安,敢专也(《曹刿论战》) B、虽有至               不足为外人也(《桃花源记》) C、学也               属予作文以记(《岳阳楼记》) D、后能救其失也         烨若神人(《送东阳马生序》)
    (2)、请将选文中画线的语句翻译成现代汉语。

    ①是故学然后知不足,教然后知困。

    ②学者有四失,教者必知之。

    (3)、选出断句正确的一项(   )
    A、或失/则多或失则寡/或失则易/或失则止 B、或失则多/或失则寡/或失则易/或失则止 C、或失则/多或失则/寡或失则/易或失则止 D、或失则多或失/则寡或失/则易或失/则止
    (4)、根据选文内容,回答下列问题。

    ①甲文论述的观点是什么?(用原文语句回答)

    ②乙文中“教也者”的目的是什么?(用自己的话回答)

  • 9. 文言文阅读

    教条示龙场诸生·立志

    王阳明

    ①志不立,天下无可成之事。虽百工技艺,未有不本于志者。

    ②今学者旷废隳惰 , 玩岁愒时 , 而百无所成,皆由于志之未立耳。故立志而圣则圣矣立志而贤则贤矣。志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎?

    ③昔人有言:“使为善,而父母怒之,兄弟怨之,宗族乡党贱恶之,如此而不为善,可也;为善则父母爱之,兄弟悦之,宗族乡党敬信之,何苦而不为善、为君子?使为恶而父母爱之,兄弟悦之,宗族乡党敬信之,如此而为恶,可也;为恶则父母怒之,兄弟怨之,宗族乡党贱恶之,何苦而必为恶、为小人?”诸生念此,亦可以知所立志矣。

    ——节选自《王文成公全书》

    【注释】①本:当做根本。②旷废:荒废学业。③隳(huī)惰:懒惰散漫。④玩岁愒时:虚度光阴。⑤圣:圣人。⑥贤:贤人。⑦乡党:乡亲。⑧念:深思。

    (1)、解释下列语句中加点的词语。

    宗族乡党信之           敬:

    由于志之未立耳         皆:

    (2)、下列对文中划线部分的断句,正确的一项是(    )
    A、故立志而圣/则圣矣/立志而贤/则贤矣。 B、故立志/而圣则圣矣/立志而贤/则贤矣。 C、故立志而圣/则圣矣/立志/而贤则贤矣。 D、故立志而圣则圣矣/立志/而贤/则贤矣。
    (3)、用现代汉语翻译下面句子。

    志不立,天下无可成之事。

    (4)、本文见解独特,请用文中的话说说作者提到的“为善”的标准是什么。
    (5)、王阳明是中国古代立大志、成大器的典型代表。有一次,他向私塾先生请教什么是人生最重要的事,先生按常理回答说“只有读书考取功名”。王阳明却并不认同,他认为“考取功名不是最重要的事,读书立志做圣贤才是最重要的事”。那么作为青少年的你,应该立什么样的志向并如何去努力呢?请简要表述。
  • 10. 阅读下面的文言文,完成各题。

    适齐,中路闻哭之声,其音甚哀。孔子谓仆曰:“此哭哀则哀矣,非丧者之哀矣。”驱而前,少进,见有异人焉,拥镰带索,哭者不衰。孔子下车,追问曰:“何人也?”对曰:“吾,丘吾子也。”曰:“子今非丧之所 , 奚哭之悲也?”丘吾子曰:“吾有三失,晚而自觉,悔之何及?”曰:“三失可得闻乎?愿子告吾,无隐也。”丘吾子曰:“吾少时好学,周遍天下,后还,丧吾亲,是一失也;长事齐君,君骄奢失士,臣节不遂,是二失也;吾平生厚交,而今皆离绝,是三失也。夫树欲静而风不停,欲养而亲不待。往而不来者,年也;不可再见者,亲也。请从此辞。”遂投水而死。孔子曰:“小子识之!斯足为戒矣。”自是弟子辞归养亲者十有三

    (选自《孔子家语》)

    [注]①丧之所:举行丧礼的地方。②遂:成功,实现。

    (1)、对下列句中加点词的解说,不正确的一项是(  )
    A、适齐    子:古代对男子的尊称或美称。 B、何人也    子:表敬的第二人称代词。 C、欲养而亲不待    子:孩子,兼指儿子和女儿。 D、小子识之    小子:对人的蔑称。
    (2)、下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是(  )
    A、中路闻哭之声    陈涉 , 阳城人也,字涉(司马迁《陈涉世家》) B、孔子谓仆日    意将隧入以攻后也(蒲松龄《狼》) C、非丧者之哀矣    有亭翼临于泉上者(欧阳修《醉翁亭记》) D、问曰    此臣所以报先帝忠陛下之职分也(诸葛亮《出师表》)
    (3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①晚而自觉,悔之何及?

    ②自是弟子辞归养亲者十有三。

    (4)、读了这篇文章,你得到了什么启示?请简要回答。
  • 11. 文言文阅读

    文本一:

    文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。

    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请军礼见。”天子动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

    (节选自《史记·绛侯周勃世家》)

    文本二:

    姑臧长孔奋为武都郡丞。姑臧在河西最为富饶,天下未定,士多不修检操,前居县者不盈数月,辄致丰积;奋在职四年,力行清洁,众人所笑,以为身处脂膏不能自润。及从融入朝,诸守、令财货连毂 , 唯奋无资,单车就路,帝以是赏

    戊子,帝诏曰:“郡国献异味其令太官勿复受远方口实所以荐宗庙自如旧制。”时异国有献名马者,日行千里。又进宝剑,价直百金。诏剑赐骑士,马驾鼓车。上不喜听音乐,手不珠玉。尝出猎,策马夜还;上东门候郅恽拒关不开。上令从者见面于门间。恽曰:“火明辽远。”遂不受诏。上乃回,从东中门入。明日,恽上书谏曰:“昔文王不敢盘于游田,以万民惟正之供。而陛下远猎山林,夜以继昼,其如社稷宗庙何!”书奏,赐恽布百匹,贬东中门候为参封尉。

    (节选自《资治通鉴·汉纪三十五》)

    [注]毂:车轮中心的圆木,此处代指车。

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、郡国献异/味其令太官勿复受/远方口实所以荐/宗庙自如旧制 B、郡国献异味/其令太官勿复受/远方口实所以荐宗庙/自如旧制 C、郡国献异味/其令太官/勿复受远方口实所以荐宗庙/自如旧制 D、郡国献异/味其令太官/勿复受远方口实所以荐/宗庙自如旧制
    (2)、下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是(   )
    A、已而细柳军         帝以是赏 B、满                 手不珠玉 C、军礼见           诏剑赐骑士 D、天子动             众人所笑
    (3)、下列对选文有关内容的理解与分析,不正确的一项是(   )
    A、文本一中,汉文帝到霸上和棘门军慰问畅通无阻、而到细柳军却没能顺利进人,通过对比写出周亚夫治军严明。 B、文本二中天下未定时,前居县者数月内就积累丰厚财富,孔奋在职四年无资财,通过对比显示出孔奋重视操守。 C、文本一和文本二讲述守门官不放行帝王车队的故事,是为了刻画军门都尉和郅恽恪尽职守、刚正不阿的形象。 D、文本一汉文帝最终“改容式车”,文本二光武帝“赐恽布百匹”,分别表现了两位帝王对周亚夫和郅恽言行的肯定。
    (4)、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①于是天子乃按辔徐行。

    ②尝出猎,策马夜还。

    (5)、光武帝刘秀统治时期,出现了著名的“光武中兴”。从文本二中能看出光武帝的哪些优秀品质?请简要概括。

二、中考模拟

  • 12. 阅读下面的文言文,回答问题。

    【甲】

    晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂村,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

     林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    (节选自陶渊明《桃花源记》)

    【乙】

    水益涩,曳舟不得进,陆行六七里,止药师寺。寺负紫芝山,僧多读书,不类城府。

    越信宿,遂缘小溪,益出山左,涉溪水,四山回环,遥望白蛇蜿蜒下赴大壑,盖涧水尔。桑畦麦陇,高下联络,田家隐翳竹树,樵童牧竖相征逐,真行画图中!欲问地所历名,则舆夫朴野,不深解吴语,或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。

    越二岭,首有亭当道,髹书“雪窦山”字。

    (节选自邓牧《雪窦游志》)

       注:①髹(xiū)书:用赤黑色的漆写。

    (1)、解释下列句中加点的词。

    ①渔人甚之                    异

    ②有良田、美池、桑竹之        属

    舟不得进                    曳

    涧水尔                      盖

    (2)、翻译下列句子。

    ①率妻子邑人来此绝境。

    ②桑畦麦陇,高下联络。

    (3)、甲文中写到“此人一一为具言所闻”,作者为什么不一一写出渔人的话?
    (4)、【甲】【乙】两文描写的生活图景有何相同之处。
  • 13. 阅读下面的文字,回答问题。

    【甲】

    舜发于畎亩之中,傅说于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂其所为,所以动心忍性,曾益其所不能

    人恒过,然后能改;困于心,于虑,而后作;征于色,发于声,而后。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也

    (选自《生于忧患,死于安乐》)

    【乙】

    古之所谓豪杰之士者,必有人之节。人情有所不能忍者,匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也。天下有大勇者,然临之而不惊,无故加之而不。此其所挟持者甚大,而其志甚也。观夫高祖之所以胜,而项籍之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍,是以百战百胜而轻用其锋;高祖忍之,养其全锋而待其弊 , 此子房教之也。

    (节选自 《留侯论》,有删改)

    【注释】①挟持:内心怀有。②项籍:即项羽。③轻:轻易。④弊:疲敝。⑤子房:即张良,字子房,为汉高祖刘邦的主要谋士。

    (1)、解释文中加点词语的意思。

    ①傅说于版筑之间

    ②行拂其所为

    于虑

    ④而后

    (2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①所以动心忍性,曾益其所不能。

    ②然后知生于忧患而死于安乐也。

    (3)、下列各项中加点词语意思和用法相同的一组是(   )
    A、必有人之节 /及鲁肃寻阳 B、然临之而不惊/士多为用者 C、无故加之而不/一而诸侯惧 D、而其志甚也/亲贤臣,小人
    (4)、请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。

    匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也

    (5)、请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。

    ①两篇文章都用到了哪些论证方法?

    ②结合两篇选文,谈谈成就大业者应具备哪些因素?

  • 14. 文言文阅读

    【甲】于是入朝见威王,曰:“臣知不如徐公 , 臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王;朝廷之臣莫不畏王;四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

    王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而进:期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

    【乙】齐欲魏。淳于髡谓齐王曰:“韩子卢①者,天下之疾犬也。东郭逡②者,海内之狡兔也。韩子卢逐东郭环山者三腾山者兔极于前犬于后:犬兔俱罢,各死其处。田父见而获之,无劳倦之苦,而其功。今齐、魏久相持,以顿其兵,弊其众,臣恐强秦、大楚承其后,有田父之功。”齐王惧,谢将休士也。

    (选自《战国策·齐策》)

    【注释】①韩子卢:犬的名字。②东郭逡:兔的名字。③罢:疲惫不堪。

    (1)、参考表格内提示的方法,解释加点词语的意思。

    文言词句

    方法

    解释

     

    齐欲

     

    课内勾连记忆法:齐师我(《曹刿论战》) 

     

     

    天下之犬也

     

    课文勾连记忆法:虽乘奔御风,不以也(《三峡》)

     

     

    其功

    查找词典法:①擅自;②独自拥有,据有;③同“禅” ,禅让;④长于;⑤独特出群。(《古代汉语词典》) 

     

     

    其兵 

     

    成语记忆法:舟车劳顿      

     

    (2)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(      )
    A、知不如徐公美/帝感其 B、臣诚知不如徐公/尽善尽 C、时时而进/又何 D、顿其兵/塞忠谏之路也
    (3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①朝廷之臣莫不畏王;四境之内莫不有求于王。

    ②群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。

    (4)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。

    韩子卢逐东郭逡环山者三腾山者五兔极于前犬废于后。

    (5)、同是劝谏,邹忌和淳于髡的劝谏效果有何差异?
  • 15. 文言文阅读

    ㈡孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学! ”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经 为博士但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书, 自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:  “卿今者才略,非复吴下阿蒙! ”蒙曰:  “士别三日, 即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! ”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (选自《资治通鉴》)

    [资料链接]以下两则材料,与学习有关。

    材料一: 匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮① 。衡乃穿壁引其光, 以书映光而读之。邑人大 姓文不识家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人 资给以书,遂成大学② 。衡能说《诗》,时人为之语曰:  “无说《诗》, 匡鼎来; 匡说《诗》, 解人颐③ 。 ”鼎,衡小名也,时人畏服之如是,闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者,衡从之 与语质疑。邑人挫服倒屐④ 而去。衡追之曰:“先生留听,更理前论⑤ 。 ”邑人曰:“穷矣。 ”遂 去不返。

        (节选自《西京杂记》,有删改)

    【注释】①不逮:指烛光透不过来。②大学:很有学问的人。③解人颐 (yí) :让人欢笑。

    ④屐 (jī) :有齿或无齿的木底鞋。⑤更理前论:再把前面说的梳理一番。

    材料二:金溪① 民方仲永,世隶②耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近 与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收③族为意,传一乡秀才观之。 自是指物作诗 立就,其文④理⑤ 皆有可观者。邑人奇之,稍稍⑥ 宾⑦客其父,或以钱币乞之。父利其然也,  日扳⑧ 仲永环谒⑨ 于邑人,不使学。

    余闻之也久。明道⑩ 中,从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉, 曰:“泯然⑪众人矣。 ”

        (选自《王文公文集》)

    【注释】①金溪:地名,今在江西金溪。②隶:属于。③收:取,团结。④文:文采,⑤理:

    道理。⑥稍稍:渐渐。⑦宾客:把……当作宾客。⑧扳:通“攀”,牵,引。⑨环谒:四处拜访, ⑩明道:宋仁宗赵祯年号 (1032-1033 年) ,⑪泯然:消失,指原有的特点完全消失了。

    (1)、解释下列句子中加点词的含义。

    ①但当涉猎                   涉猎

    ②衡邑人有言《诗》         

    ③余之也久                  

    (2)、下面对本文分析有误的一项是(   )
    A、孙权劝学,从他劝说的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、 期望,而又不失人主的身份。 B、鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为吕蒙掌握军中大权才与之深交,表明鲁肃并不 是真的被吕蒙的才略所折服。 C、吕蒙听孙权劝告开始认真学习,且学业大有长进,与《伤仲永》的仲永相比,突出了后天教育的重要性。 D、本文以对话表现人物。对话言简义丰,生动传神。仅寥寥数语,就使人感受到三位人物 各自说话时的口吻、神态和心理。
    (3)、把本文和“材料一”中的画线句翻译成现代汉语。

    ①孤岂欲卿治经为博士邪!

    ②愿得主人书遍读之。

    (4)、 本文“卿今者才略,非复吴下阿蒙”包含了一个成语是什么?请你指出来并解释它的含义。
    (5)、请结合吕蒙、匡衡、仲永三人的事例谈谈学习的重要性。
  • 16. 阅读下面的文言文,完成问题。
            孟子见梁襄王。出,人曰:“望之不似人君,就之而不见所畏焉。卒然问曰:‘天下恶乎定?’吾对曰:‘定于一。’‘孰能一之?’对曰:‘不杀人者能一之。’‘孰能与之?’对曰:‘天下莫不与也。王知夫苗乎?七八月之间旱,则苗矣。天油然作云,沛然下雨,则苗浡然兴之矣。其如是,孰能御之?今夫天下之人牧 , 未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者,则天下之民皆引领而望之矣!诚如是也,民归之,由水之就下,沛然谁能御之?’” 

     (选自《孟子·梁襄王上》) 

     【注释】①梁襄王:即魏襄王,名嗣,魏惠王的儿子。②卒然:突然。卒,同“猝”。③一:统一。④七八月:周历七八月,相当于夏历五六月。⑤浡然:兴起的样子。⑥人牧:指统治者。⑦由:同“犹”,犹如。 

    (1)、解释下列句子中加点词的含义。 

     ①语人曰 

     ②不杀人者能一之 

     ③七八月之间旱,则苗 

     ④其如是,孰能 

    (2)、下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是 ( )
    A、不似人君         汝心 B、一               生忧患 C、王知夫苗           览物之情,得无异 D、天下之民皆引领而望之矣   此岳阳楼之大观也
    (3)、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 

     诚如是也,民归之,由水之就下,沛然谁能御之? 

    (4)、从本文中你可以看出孟子具有怎样的思想意识? 
  • 17. 阅读下面的文言文,完成问题。

    孔子厄于陈、蔡 , 从者七日不食。子贡以所赍货,窃犯围而出,告籴于野人,得米一石焉,颜回、仲由炊之于壤屋之下,有埃墨堕饭中,颜回取而食之。子贡自井望见之,不说,以为窃食也。入问孔子曰:“仁人廉士穷改节乎?”孔子曰:“改节即何取于仁廉哉?”子贡曰:“若回也,其不改节乎?”子曰:“然。”子贡以所见告孔子,子曰:“吾信回之为仁久矣,虽女有云,弗以疑也,其或者必有故乎?女止,吾将问之。”召颜回曰:“畴昔予梦见先人,岂或启佑我哉?子炊而进饭,吾将进焉!”对曰:“向有埃墨堕饭中,欲置之则不洁,弃之则可惜,回即食之。不可祭也。”孔子曰:“然乎,吾亦食之。”颜回出,孔子顾谓二三子曰:“吾之信回,非待今日也!”二三子由此口服之。

    子路问于孔子曰:“君子亦有忧乎?”子曰:“无也。君子之修行也,其未得之也,则乐其意;既得之,又乐其治。是以有终身之乐,无一日之忧。小人则不然,其未得也,患弗得之;既得之,又恐失之。是以有终身之忧,无一日之乐也。”

    (选自《孔子家语》)

    【注释】①陈、蔡:春秋时诸侯国名。②仲由:人名,即子路。

    (1)、下列句中加点词语解释不正确的一项是(    )
    A、孔子于陈、蔡    厄:穷困,灾难 B、子贡以所货    赍:携带 C、子贡自井望见之,不 , 以为窃食也    说:陈述,解说 D、其未得也,弗得之    患:担忧,忧虑
    (2)、下列四组句子中,加点词的用法和意义相同的一项是(    )
    A、若回也,不改节乎    既得之,又乐 B、子曰:“。”    小人则不 C、子贡所见告孔子    是有终身之忧 D、信回,非待今日也    君子修行也
    (3)、下面是对本文的理解,不正确的一项是(    )
    A、颜回在做饭的时候,见到灰尘落入饭中,便把带着灰尘的米粒捡出来吃了。 B、子贡嫉妒颜回的贤能,便把颜回偷吃米饭的事报告给孔子,并讲了颜回的坏话。 C、孔子不偏信子贡的一面之词,用巧妙的方法做了调查研究,弄清了事情的真相。 D、颜回实事求是地向孔子做了汇报,孔子对颜回更加信任,孔子的弟子们对颜回更加敬佩。
    (4)、翻译下面的句子。

    颜回、仲由炊之于壤屋之下,有埃墨堕饭中,颜回取而食之。

  • 18. 比较阅读两篇文言文,回答问题。

    (甲)满井游记

    袁宏道

    廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。

    (乙)游青溪记

    袁中道

    青溪之跳珠溅雪,亦无以异于诸泉,独其水色最奇。盖世间之色,其为正也间也,吾知之,独于碧不甚了然。今见此水,乃悟世间真有碧色。如秋天,如晓岚;比之舍烟新柳则较浓,比之脱箨初篁则较淡;温于玉,滑于纨;至寒至腴,可拊可餐。

    【注释】①岚:林中雾气。②箨(tuò):竹笋皮,笋壳。③纨:白色的丝绢。④拊(fǔ):抚摩。

    (1)、下列对文章内容的理解正确的一项是(    )
    A、“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是冰皮。 B、“青溪之跳珠溅雪”描写青溪有跳珠和溅雪。 C、(甲)文表达了作者厌倦做官,向往自然风光的思想情感。 D、(乙)文着重描写青溪水的颜色。
    (2)、对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是(    )
    A、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也(对比) B、凡曝沙之鸟,呷浪之鳞(借代) C、青溪之跳珠溅雪(拟人) D、如秋天,如晓岚(夸张)
    (3)、下列句中加点词的意思解释有误的一项是(    )
    A、廿二日天稍:(暖和) B、玉:(表比较) C、柳条将未舒:(舒展) D、呷浪之:(鱼鳞)
    (4)、将画线句子翻译为现代汉语。

    始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。

    (5)、甲乙两文描写景物上独具特色,请选择其中一篇简要分析该文写得精彩绝妙之处。
  • 19. 课内文言文阅读 

     生于忧患  死于安乐 

     舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 

     人恒过,然后能改,困于心、衡于虑,而后作,征于色、发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 

    (1)、解释下列加点词语在句子中的意思。 

     ①舜于畎亩之中②人恒于虑 

    (2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。 

     ①所以动心忍性,曾益其所不能。 

     ②然后知生于忧患,而死于安乐也。 

    (3)、下列对选文的理解,不正确的一项是(    ) 
    A、文章开头列举古代圣君贤臣起于微贱的事例,得出观点——成大业之人都要吃大苦,这样才能锻炼意志,增长才干。 B、第二段先谈个人成才后论国,先论“生于忧患”,再论“死于安乐”。 C、本文善用排比,既有不可挡的气势,也增强了论辩的说服力。 D、本文前半部分侧重从主观因素进行分析、后半部分则侧重于从客观因素进行分析。
  • 20. 阅读下文回答问题。

    三年,勾践闻吴王夫差日夜勒①兵,且以报越,越欲先吴未发往伐之。范蠡谏曰:“不可。臣闻兵者凶器也,战者逆德也,争者事之末也。阴谋逆德,好用凶器,试身于所末,上帝②禁之,行者不利。”越王曰:“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之,悉发精兵击越,败之夫椒③。越王乃以余兵五千人保栖④于会稽。吴王追而围之。

    【注】①勒:操练或调动、指挥。②上帝:天帝。③夫椒:地名,指无锡夫椒山。④保栖:谓据山以守。

    (1)、解释下列句中加点词。

    日夜勒兵

    用凶器

    (2)、对画线句意思的理解,正确的一项是(   )。
    A、越国打算比吴国早一步出发去攻打它。 B、越国想要在吴国发兵之前去攻打对方。 C、越国想要在吴军出发之前去讨伐对方。 D、越国打算比吴军早一步出发去讨伐它。
    (3)、从文中看,越军败于夫椒的根本原因是(用自己的话回答)。上文体现了范蠡的特点。