部编版2022-2023学年九年级下册语文第三单元 11送东阳马生序 同步练习

试卷更新日期：2023-03-01 类型：同步测试

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一、单选题（共2小题）

  • 1. 下列加点的“以”字用法与其他三项不同的一项是（ ）
    A、以是人多以书假余 B、不敢出一言以复 C、属予作文以记之 D、家贫，无从致书以观

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  • 2. 下列对《 送东阳马生序 》文章的理解，不正确的一项是（ ）
    A、文章是一篇赠序，作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。 B、虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。 C、“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。 D、作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比，凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。

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二、填空题（共1小题）

  • 3. 字音字形。

    识记生难字。

    逾约 叱咄

    负箧俟其欣悦

    曳屣皲裂

    媵人 以衾拥覆

    烨然耄老

    冻馁 谒见

    贽

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三、解答题（共2小题）

  • 4. 作者说：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”物质生活虽然艰苦，他却能在读书中自得其乐。请你谈谈如何在生活和学习中获得乐趣。

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  • 5. 下面的文段，引发了同学们对于“师生在校如何相处”的讨论。你与同学们讨论这个问题时，会说些什么？请把你的发言写出来。

     余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。（宋濂《送东阳马生序》）

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四、复合题（共9小题）

  • 6. 找出通假字。
    (1)、    四支僵劲不能动

    “                ”同“                ”，                。

    (2)、同舍生皆被绮绣

    “                ”同“                ”，                。

    (3)、.与之论辨

    “                ”同“                ”，                。

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  • 7. 一词多义辨析。
    (1)、    至

    礼愈至                

    至舍，四支僵劲不能动                

    (2)、以

    家贫，无从致书以观                

    计日以还                

    以是人多以书假余                

    以衾拥覆                

    (3)、而

    足肤皲裂而不知                

    久而乃和                

    (4)、道

    益慕圣贤之道                

    余故道为学之难以告之                

    (5)、质

    援疑质理                

    非天质之卑                

    (6)、诸

    今诸生学于太学                

    假诸人而后见也                

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  • 8. 词类活用解释。
    (1)、手自笔录

    手：                

    笔：                

    (2)、腰白玉之环

    腰：                

    (3)、缊袍敝衣处其间

    缊袍敝衣：                

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  • 9. 重点词语理解。
    (1)、无从致书以观：                
    (2)、逾约：                
    (3)、又患无硕师名人与游：                
    (4)、俯身倾耳以请：                
    (5)、主人日再食：                
    (6)、县官日有廪稍之供：                
    (7)、流辈甚称其贤：                
    (8)、撰长书以为贽：                

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  • 10. 古今异义区分。
    (1)、以是人多以书假余

    今义：                。古义：                。

    (2)、走送之

    古义：                。今义：                。

    (3)、尝趋百里外

    古义：                。今义：                。

    (4)、父母岁有裘葛之遗

    古义：                。今义：                。

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  • 11. 给下列加点的字注音并写出意思。
    (1)、或遇其叱咄（   ）                
    (2)、俟其欣悦，则又请焉（   ）                
    (3)、负箧曳屣（   ）                
    (4)、烨然若神人（   ）                

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  • 12. 解释下列句中加点的词。
    (1)、 又患无硕师名人与游                
    (2)、媵人持汤沃灌                
    (3)、同舍生皆被绮绣                
    (4)、录毕，走送之                
    (5)、左佩刀，右备容臭                
    (6)、缀公卿之后                
    (7)、无冻馁之患矣                
    (8)、诋我夸际遇之盛                

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  • 13. 阅读下面的文字，完成下面四小题。

        【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    （节选自宋濂《送东阳马生序》）

       【乙】予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④ ， 而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑧云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取经传子史事之可为文用者，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。

    （节选自秦观《精骑集序》，有删改）

    注：①滑稽：能言善辩。②旬朔：十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧孙搴（qiān）：人名。⑨勒：编纂。

    (1)、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
    A、每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省 B、每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省 C、每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省 D、每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省
    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    长而善忘，庶几以此补之。

    (3)、下列对【甲】【乙】两文的理解有误的一项是（ ）
    A、“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如【甲】文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如【乙】文。 B、【甲]】文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；【乙】文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。 C、【甲】文从衣、食、住、行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足做对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。 D、【乙】文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。
    (4)、宋濂和秦观在学习方面有何异同？

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  • 14. 阅读下面的文字，完成下面四小题。

     余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

        当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    (1)、解释下列句中加点的词。

               i.以是人多以书假余

               ii.从乡之先达执经叩问

               iii.至舍，四支僵劲不能动

    (2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

              ①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

              ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

    (3)、本文是作者给马生的赠序，节选部分作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？
    (4)、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出一言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师、尊师的方式？

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