初中物理试卷 沪科版 九下18.2 科学探究：怎样产生感应电流
试卷更新日期：2023-03-01 类型：同步测试
一、单选题
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1. 图甲是发电机原理的示意图，图乙中的“〇”表示导线ab，当它在磁场中分别转动到位置时，运动方向已用箭头标出，图甲中的导线ab，下列说法正确的是（ ）
A、在位置1时，电路中不会产生感应电流 B、图甲的电路中没有电源 C、在位置3时，电路中不会产生感应电流 D、发电机产生的电流方向不变2. 图中对于四幅图的说法正确的是（ ）
A、甲图的实验说明通电导体周围存在磁场 B、乙图的实验所揭示的原理可制成电动机 C、丙图是演示电磁感应现象的实验装置 D、丁图中话筒利用了丙图的原理3. 某同学利用如图所示的实验装置探究电磁感应现象，实验时开关S始终闭合且磁体保持静止，下列探究过程及结论均合理的是（ ）
A、导线ab保持静止，未观察到灵敏电流计指针发生偏转，说明磁不能生电 B、导线ab上下运动，未观察到灵敏电流计指针发生偏转，说明导体在磁场中运动不会产生感应电流 C、导线ab分别向左、向右运动，观察到灵敏电流计指针偏转方向不同，说明感应电流的方向与导线运动方向有关 D、磁体的S极在上时，使导线ab向左运动；N极在上时，使导线ab向右运动，观察到两次灵敏电流计指针偏转方向相同，说明感应电流的方向与磁场方向无关4. 如图所示的四个装置图可以演示不同的电磁现象，下列说法正确的是（ ）
A、图甲可用来演示电磁感应现象，根据该现象制成了发电机 B、图乙可用来演示电流的磁效应，根据该现象制成了电磁铁 C、图丙可用来演示磁场对通电导线的作用，根据该原理制成了电动机 D、图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系5. 小张同学所在的学校，买饭要用饭卡，只要把饭卡在卡机上刷一下，就可以扣款买饭了。小张找来了一张废弃的饭卡，打开后发现了一个由漆包线绕制的线圈和一个小芯片。小张查资料得知，把这种饭卡在卡机上刷一下，线圈中就会产生变化的电流。下列选项中能够说明这个原理的是（ ）A、
B、
C、
D、
6. 下面四个图都是反映课本内容的实验，其中表述正确的是（ ）
A、图甲是研究电磁铁中电流大小与磁性强弱的关系的 B、图乙是研究电磁感应现象的 C、图丙是研究磁场对电流作用的 D、图丁是研究电流的磁场的7. 如图所示，关于电和磁的下列说法中正确的是（ ）
A、甲图所示表明磁体周围存在着磁感线 B、乙图所示实验表明导体周围存在着磁场 C、丙图所示实验揭示了电动机的工作原理 D、丁图所示实验表明电能可以转化为机械能8. 下列说法中正确的是（ ）A、金属导体中的负电荷在做定向移动时一定产生磁场 B、条形磁体周围的磁场是由磁感线组成的 C、导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流 D、利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向9. 如图所示是某款智能手表，可续航两周，其内置线圈，当它贴近充电底座附近时，手表实现无线充电。以如图片与手表充电过程工作原理相同的（ ）
A、
B、
C、
D、
10. 在我们的日常生活中，磁现象随处可见。下列有关磁的说法，正确的是（ ）A、磁悬浮列车是利用电荷间的相互作用力而悬浮的 B、电动机的原理是磁场对电流的作用 C、物理学家安培首次揭开电与磁的关系 D、发电机工作时将电能转化为机械能二、多选题
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11. 下列说法中不正确的是（ ）A、做功快的用电器，消耗电能就多 B、单位质量的某种物质温度降低1℃所放出的热量与它温度升高1℃所吸收的热量相等 C、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流 D、物体内部所有分子做无规则运动的动能之和叫做物体的内能12. 下列说法中，有错误的是（ ）A、磁体周围的磁感线方向，都是从S极出发，回到N极 B、电流的磁场方向与电流的方向和大小有关 C、通电导线在磁场中受力的方向与导体运动的方向和磁场的方向有关 D、感应电流的方向与导体运动的方向和磁场的方向有关13. 如图是关于电磁现象的实验，下列说法正确的是（ ）
A、图甲是研究发电机工作原理的实验装置 B、图乙是探究电磁感应现象的实验装置 C、图丙中的实验说明通电导体周围存在磁场 D、图丁是探究电磁铁磁性强弱的实验装置14. 在人类的科学发展史中，很多物理学家做出过巨大的贡献，下列有关描述正确的是（ ）A、焦耳发现了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间之间的关系 B、奥斯特发现通电导体周围有磁场，磁场的方向与电流的方向有关 C、安培发现导体中电流与其两端电压成正比，与导体的电阻成反比 D、法拉第通过实验发现电磁感应现象，进一步揭示了电磁间相互联系15. 关于电和磁，下列说法中正确的是（ ）A、导体周围存在产生磁场 B、根据电磁感应现象制成了动圈扬声器 C、闭合回路的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动，导体中就会产生电流 D、如果通电线圈在磁场作用下转动，则线圈的机械能是由电能转化来的三、填空题
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16. 如图所示，将较长软电线的两端与灵敏电流计的两接线柱连接起来，两位同学手持电线像摇跳绳一样在空中摇动电线，使电线切割地磁场的磁感线。若灵敏电流计的指针发生偏转，则可以断定两同学站立在地面上的（选填“东西”或“南北”）方向，这个实验的原理是。
17. 小明用如图所示的实验装置探究感应电流产生的条件，当他闭合开关，水平向右快速移动导体杆AB的过程中，灵敏电流计的指针（选填“会发生”或“不发生”）偏转；小明想再利用此装置探究磁场对电流的作用，需要增加的器材是。
18. 小亮同学在学习了“电和磁”的知识后，设计了如图所示的实验装置，闭合开关S后电动机甲开始转动，同时用皮带带动乙转动，小灯泡发光。在此过程中，将机械能转化为电能的实验装置是（填“甲”或“乙”），此装置的工作原理是。如果要使甲的转动方向与原来相反，则应采取的措施是。
19. 如图所示，将导体ab用两根绝缘细线悬挂起来，使ab水平置于蹄形磁体的磁场中，导体ab的两端与开关和虚线框中的某一元件相连，组成了闭合回路。在虚线框中若连接（填写实验器材名称）可研究电磁感应现象。在虚线框中若连接（填写实验器材名称）可研究磁场对通电导体的作用。
四、实验探究题
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20. 关于“电磁现象”一章的实验，小明进行了如下两个探究：
(1)、如图甲是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图（A为指针下方固定的铁块；线圈电阻忽略不计）。小明通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。开始时导线a与接线柱1相连，闭合开关，指针B绕固定点O点发生偏转。
①闭合开关，调节滑片P向左移动，指针偏转的角度变大，说明电磁铁磁性强弱与 有关；
②断开开关，将导线a与接线柱1相连改为与接线柱2相连，保持滑动变阻器的滑片P的位置不变再闭合开关，此时指针偏转角度 （选填“变大”、“变小”或“不变”），据此可以得出结论 ；
③如图乙所示的四个装置中，应用电磁铁原理工作的是 ；（选填序号）
(2)、小明又接着探究磁生电的实验，装置如图所示：①图丙所示实验中是通过观察电流表指针 来判断有无感应电流产生；
②若要使图丙的电路中产生感应电流，要满足的条件有：一是开关要 ；二是导体AB在磁场中做 运动；
③如图丁所示是实验室用的手摇发电机，在慢慢摇动手柄进行实验的过程中，手摇发电机灯泡的发光与手电筒灯泡的发光的不同之处是 。
21. 如图，在“探究什么情况下磁可以生电”实验中：序号
实验操作
电流表指针偏转情况
1
保持导体与磁体静止
不偏转
2
保持磁体静止，导体水平向左切割磁感线
向右偏转
3
保持磁体静止，导体水平向右切割磁感线
向左偏转
…
(1)、比较1、2（或1、3）实验现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中做运动时，导体中就产生电流；(2)、要使感应电流方向发生改变，可采取的具体措施是：___________；（选填字母）A、使用磁性更强的磁体 B、保持磁体静止，只改变导体水平运动的方向 C、上下调换磁极，同时改变导体水平运动的方向(3)、从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是能转化为电能：(4)、如果将电流表换成 ， 可以探究磁场对通电导体的作用。22. 利用如图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”。
(1)、磁铁不动，闭合开关，导体棒沿（填“上下”或“左右”）方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转；(2)、断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，灵敏电流计指针都不发生偏转。由此得出结论：电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就产生感应电流；(3)、该实验在探究过程中，是将能转化成能，生活中的（填“发电机”或“电动机”）是根据这一原理制成的；(4)、进一步猜想，“感应电流的大小可能与导体运动速度有关”。保持磁场方向和导体运动方向一定，让导体以速度进行多次实验，实验测得的数据如表所示，分析数据可得出结论：。实验次数
1
2
3
4
5
6
速度（cm/s）
1
2
3
4
5
6
电流（mA）
2.0
4.0
5.5
8.3
9.2
12.8
23. 在“探究产生感应电流条件”的实验中，某同学组装了如图所示电路，闭合开关后，进行了实验操作，请回答下列问题：
(1)、保持金属棒AB静止，当蹄形磁铁竖直向上运动时，灵敏电流计的指针将（选填“会”或“不会”）偏转；(2)、保持蹄形磁铁静止，使金属棒AB由静止向右水平运动时，灵敏电流计的指针发生偏转，使金属棒AB加快向右水平运动时，指针偏转的角度增大，针对以上实验现象，请你提出一个可探究的科学问题：。24. 小海为了探究“感应电流的方向与导体的运动方向是否有关”，他选择用如图所示的装置进行实验。以下是他的实验步骤：
①闭合开关，保持蹄形磁体静止，使导线框的边从图中位置以某一速度v沿水平方向向右运动，记录灵敏电流表指针偏转的方向；
②调换蹄形磁体的磁极，保持蹄形磁体静止，使导线框的边从图中位置仍以速度v沿水平方向向左运动，记录灵敏电流表指针偏转的方向；
根据以上实验过程，回答下列问题：
(1)、小海计划探究的自变量是；(2)、小海实际探究过程中存在的问题是。25. 如图所示是“探究感应电流产生的条件”实验装置。
(1)、实验中，AB棒的材料可能是（选填“塑料”、“铝”或“陶瓷”）；(2)、保持AB棒运动方向不变，仅将磁体N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电流方向与的关系；(3)、若将此装置中灵敏电流计换成 ， 可进一步探究电动机的工作原理。26. 图是小明做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。
(1)、实验时，小明通过观察来判断电路中是否产生感应电流；(2)、小明进行了如图所示的5次操作，其中能产生感应电流的是（选填所有符合要求的操作序号）；
(3)、完成实验后，小明认为实验现象不太明显，请你提出一条改进措施：；(4)、利用“磁生电”工作的装置有（选填“电铃”“扬声器”“动圈式话筒”或“电磁起重机”）。27. 小明在探究“怎样产生感应电流”的实验中，用导线将金属棒、开关、灵敏电流计连接成如图所示的电路。请你参与探究并回答下列问题：
(1)、悬挂金属棒AB 静置于U形磁铁的磁场中，此时两极正对区域磁感线的箭头方向是竖直向 （填“上”或“下”）；(2)、该实验中，灵敏电流计的作用是： 和 ；(3)、若闭合开关后并未发现电流计指针偏转，经检查器材均完好，各器材间连接无误，接下来应该如何操作可以让电流计指针偏转： （写出最应该进行的一步操作）；(4)、在此实验过程中，导线运动的机械能转化为 能。利用这一原理人们在生产生活中制成了 。