部编版2022-2023学年六年级下册语文第5课《鲁滨逊漂流记》随堂课时训练

试卷更新日期:2023-02-24 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 《鲁滨逊漂流记》中,鲁滨逊用望远镜看见了(    )个野人在会餐。
    A、28 B、30 C、38 D、40
  • 2. 下面是《鲁滨逊漂流记》一书中提到的一种计时工具,它就是(    )

    A、沙漏 B、漏刻 C、日晷
  • 3. 下列四个句子中,标点符号使用有错误的一句是(    )
    A、《鲁滨逊漂流记》是一部非常值得阅读的外国小说。 B、船长站在舰桥上,小心翼翼地驾驶着他的游轮。 C、“有点儿”,她接着说道:“可是我也搞不清楚她为什么不像原来那样严厉了”。 D、习作一般要经历收集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
  • 4. 完整阅读《鲁滨逊漂流记》小说,给下列题目选择正确的答案。
    (1)、《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊有一个野人伙伴,他的名字叫什么?(    )
    A、星期三 B、星期四 C、星期五
    (2)、鲁滨逊在荒岛上生活的多少年?( )
    A、28年 B、29年 C、30年
    (3)、鲁滨逊在岛上驯养了一种动物 ,是什么?( )
    A、野山羊 B、野牛 C、野猪
    (4)、鲁滨逊出生于一个什么家庭?( )
    A、教师家庭 B、商人家庭 C、农民家庭
    (5)、鲁滨逊最后是搭哪国船离开荒岛的?( )
    A、英国 B、美国 C、法国
    (6)、鲁滨逊流落荒岛后,在他的日记中写道:“我不知这岛的名字是什么,姑名之为____吧。”( )
    A、绝望岛 B、希望岛 C、鸟岛
  • 5. 填空
    (1)、鲁滨逊一生中最为可怕的遇险是
    (2)、《鲁滨逊漂流记》这部小说可以分为三个部分,第一部分写鲁滨逊 的经历,第二部分是小说的主体,写鲁滨逊的经历;第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情,主要经历是
    (3)、下面是一段外貌描写的人物是谁?说出他的性格特点。 他是一

    个眉目清秀、修短合度的汉子,四肢长得又直又结实,但并不粗大;个子很高,处处 长得很匀称;年纪看来大约二十六岁。

    ①他是②性格特点

    (4)、《鲁滨逊漂流记》中主人公写日记时把荒岛命名为 , 他把他的仆人起名为“星期五”,是因为:
  • 6. 默读梗概,完成练习。
    (1)、《鲁滨逊漂流记》是国作家的长篇小说,是书中的主人公,全书以第人称展开叙述。
    (2)、故事的梗概是按鲁滨逊历险的记叙的,叙述的内容有()(多选)

    A.流落荒岛   B.救星期五   C.蓄养种植   D.建房定居   E.回到英国

    我能把上面的内容正确排序:

二、现代文阅读

  • 7. 课外阅读。

    鲁滨逊漂流记(节选)

        整整一天,我一直(凝视 注视)这海面上的那个东西,不久便发现它一直停在原处不动。于是我(断定 判断)那是一艘大船。我急于想弄清真相,于是就拿起枪向岛南边跑去,跑到我前次被激流冲走的那些岩石前面。到了那里,天已经完全晴朗了。我一眼就看到,有一只大船撞在暗礁上失事了。

        我看到这一情景,心里忽然产生了一种说不出的求伴求友的(热烈 强烈)欲望,有时不禁脱口而出大声地疾呼:“啊!哪怕只有一两个人,或者是只有一个人能从这只船上逃出来也好!那样他就能到我这来,与我作伴,我就有人说话交谈了,那该多好啊!”我多年来过着孤独(寂寞 寂漠)的生活,可从来没有像今天这样强烈地渴望与人交往,也从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。

        我多么希望那只船上能有一个人逃出来啊!“啊,哪怕只有一个人也好!”这句话我至少重复了上千次。

    (1)、用“\”画去括号里不正确的词语。
    (2)、对文中画横线的句子分析不正确的一项是(    )。
    A、“这一情景”指的是“我”急于弄清真相的情景。 B、画横线的句子通过语言描写表现了“我”求伴求友的想法。 C、通过画横线的句子说明了“我”急于离开荒岛。
    (3)、请用简洁的语言概括选文的主要内容。
    (4)、文中画波浪线的句子说明了什么?
    (5)、你佩服鲁滨逊吗?为什么?

三、语言表达

  • 8. 按要求完成练习。
    (1)、选词填空,把句子补充完整。

    但  还有  还是  尽管  虽然  至于

        我收罗了这么多东西,缺少许多,比如墨水,用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨,以及针线。内衣之类,缺乏,我很快就习惯了。

    (2)、品析句子。

    但是,我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?

    ①这个句子是对描写,突出表现了

    ②给画线的句子换一种说法,保持意思不变:

  • 9. 读课文回答问题
    (1)、读课文,想一想课文写了什么?
    (2)、鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的?从中可以看出鲁滨逊是个什么样的人?