河北省石家庄市赵县2022-2023学年七年级上学期历史期末试卷
试卷更新日期：2023-02-24 类型：期末考试
一、选择题：本大题共25道小题，每小题2分，共50分
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1. 下面是一段提示材料，请你结合所学，依次说出我国古代两个著名的传说人物（ ）
提示1：他揉木为来，教民耕耨，民始食谷，谷始播种，耕田以为土，凿地以为井。被人称为神农氏。
提示2：据说他是少典与附宝之子，本姓公孙，后改姬姓，故称姬轩辕。居轩辕之丘(今河南新郑)，号轩辕氏。
A、炎帝、盘古 B、炎帝、黄帝 C、黄帝、女娲 D、盘古、女娲2. 相传“他”依靠艰苦奋斗、因势利导、科学治水、以人为本的理念，克服重重困难，终于取得了治水的成功。材料中的“他”是（ ）A、尧 B、舜 C、禹 D、李冰3. 历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过右图所示的文物，我们可以了解（ ）
A、半坡居民历史 B、商朝历史 C、东汉历史 D、南北朝历史4. 人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的（ ）A、分封制 B、郡县制 C、和亲政策 D、禅让制5. 英国哲学家佛朗西斯·培根说过：“读史使人明智……”读完春秋末期吴越争霸中的哪一故事让你懂得了只要发奋图强，弱国能打败强国：一个人有理想，又能艰苦奋斗，定能成就一番事业。（ ）A、齐桓公挟天子以令诸侯的故事 B、越王勾践卧薪尝胆的故事 C、楚庄王问鼎中原故事 D、周幽王烽火戏诸侯的故事6. 国家主席习近平在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。2015年，他在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上讲到：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”习近平主席引用的这一观点出自于（ ）A、老子 B、庄子 C、墨子 D、韩非7. 适合作为下列一组材料主题的是（ ）材料
出处
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号日“皇帝”
《资治通鉴》
御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相
《汉书·百官公卿表》
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监
《史记·秦始皇本纪》
A、秦灭六国，结束战乱 B、秦朝法律严苛，赋税沉重 C、秦朝确立中央集权 D、秦朝疆域辽阔，人口众多8. “秦为乱政虐刑以残贼天下(秦以乱政和酷刑而残害天下)，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝(比喻百姓生活困苦) ……”这段材料反映的是（ ）A、秦朝统治腐朽 B、陈胜、吴广起义 C、秦朝的暴政 D、秦朝大兴土木，滥用民力9. 下图是中国人民银行以“传统文化"为主题发行的特种纪念币。币面中的人们劳作的目的是为了（ ）
A、抗击秦国 B、反击突厥 C、遏制鲜卑 D、抵御匈奴10. 经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是（ ）A、秦——西汉 B、西汉——东汉 C、东汉一——三国 D、三国西晋11. 《汉书·食货志》中记载：民失作业(百姓无地可种)，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。为改变这一不利局面，汉初的统治者实行的政策是（ ）A、休养生息政策 B、汉化政策 C、横征暴敛政策 D、开明的民族政策12. 下图为四川省成都市出土的汉代讲经图像砖。图中教师讲学所用的教材可能是（ ）
A、《大学》《论语》《中庸》《孟子》 B、《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 C、《孔子》《孟子》《荀子》《墨子》 D、《春秋》《史记》《汉书》《后汉书》13. 汉朝的海上丝绸之路最远抵达（ ）A、欧洲 B、敦煌 C、安息 D、印度半岛南端和斯里兰卡14. 新疆开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分是在（ ）A、班超出使西域后 B、丝绸之路开辟后 C、西汉政府设立西域都护后 D、卫青、霍去病大败匈奴后15. 中央电视台有一则广告词：“拜水都江堰，问道青城山，四川旅游依然美丽。”广告中提到的都江堰是中国古代著名的水利工程，青城山则被誉为是中国道教的发源地。据此推断，这两处人文景观分别最早形成于（ ）A、春秋、战国 B、春秋、秦朝 C、战国、西汉 D、战国、东汉16. 《伤寒杂病论》序中有这样一段话：“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄(疾病困苦)，中以保生长全，以养其身”，表现了作为医学大家的仁心仁德，后人尊他为“医宗之圣”。他就是（ ）A、扁鹊 B、张仲景 C、华佗 D、李时珍17. 下表为某部史籍目录，可以得出的结论是（ ）
A、这是我国最早的历史著作 B、这是我国第一部纪传体通史 C、本书可以用来研究东汉兴亡 D、本书为集体创作的官修史学著作18. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面能够反映了229年三国鼎立形势图的是（ ）A、
B、
C、
D、
19. “由是操(曹操)之势力，不能复至南方，而三国之势遂定”。奠定这一局面的事件是（ ）A、长平之战 B、官渡之战 C、赤壁之战 D、牧野之战20. 如下图，以下各项政策或事件中，有对联赞颂的人物参与的是（ ）
A、提出分封制巩固政权 B、实行盐铁官营充实国库 C、采用屯田解决军粮及流民的生计 D、改善民族关系加速西南地区开发21. 漫画反映了中国古代某时期统治阶级内部的争权夺利斗争，这一时期是（ ）
A、秦朝末年 B、西晋晚期 C、西汉中期 D、东汉中后期22. 成语“乱七八糟”和两个历史事件有关——“乱七”和汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟”和惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”发生的朝代是（ ）A、西汉 B、东汉 C、西晋 D、东晋23. 研究发现，南北朝时期，鲜卑族慕容部从辽西主动迁到中原地区，之后慕容鲜卑便从历史上“消失”。只留下“慕容”一词作为一个姓氏而存在。这一现象表明南北朝时期（ ）A、民族交融加强 B、南北发展平衡 C、经济破坏严重 D、文学艺术繁荣24. 小史同学业余时间热衷于农作物．蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍是（ ）A、(缀术》 B、《水经注》 C、《齐民要术》 D、《黄帝内经》25. 中国古代一位著名的科学家有以下成就：①第一次把西周丰精确到小数点以后的第七位数字 ②创制了(大明历) ③设计制造出了指南车、千里船。国际天文学联合会为了纪念他对世界科学文化作出的伟大贡献，把月球上的一座环形山以他的名字命名，这座环形山的名字是（ ）A、卫青 B、祖冲之 C、华佗 D、钟繇二、非选择题(本大题共有4小题，分数合计50分)
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26. 阅读材料，回答问题，
材料：儒学创始于春秋。经过战国时代的发扬。汉代的定型。终成国之精粹……儒学在中国两千多年的历史中……．培育出了以儒教文明为特征的中华文明。在之后的历朝历代起到了安顿中国人心灵、培育民族精神，教化中国社会，维护国家秩序。铅化残暴政权。提升中国政治的作用。速就是儒学在中国历史中的“大用"。
——摘编自中山大学屏庆教授在凤凰卫视的讲稿《儒学在当今中国有什么用？》
(1)、据材料，写出儒学的创始人。并指出儒家在成国时期的两个代表人物。(2)、结合所学，指出材料中“汉代的定型”的含义。(3)、儒学对中国影响深远。就你所学。举例概述儒学在“增育民族精神，教化中国社会"方面的“大用”。27. 阅读材料，回答问题。材料一：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除并田制，允许土地自由买卖；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地……
材料二：田畴异亩(计算田地亩数的单位不一样)，车途异轨，律令异法(各国的法律各不相同)，衣冠异制(形制)，言语异声(说着不同的方言)，文字异形……
材料三：……李文帝即位后，迁洛阳，变国俗，习华风，盖发于性灵而不自止也(都是由于孝文帝的聪颖而自发进行的)。
——摘编自赵翼《廿二史礼记》
(1)、据材料一，指出商鞅在哪几个方面进行了改革？并结合所学知识，简述商鞅变法对秦国的作用。(2)、面对材料二的境况，概述秦始皇所采取的措施，并指出这些措施的共同作用。(3)、材料三表明了孝文帝采用文治的手段进行了移风易俗，结合所学，指出孝文帝的这些措施收到的效果。(4)、归纳以上三则材料中主角的共同精神品质。28. 阅读材料，回答问题。材料一：“……伦乃造意(发明、创造)，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴初奏上，帝善其能，天下咸称蔡侯纸”
——摘自《后汉书·宦者列传》
材料二：下面是一幅书法作品的一部分。这幅作品全篇324字，凡重复的字，写法各不相同，笔法之玄妙，似有神助，有“天下第一行书”的美誉。
——摘编自《中国书法史》
(1)、据材料一，指出“蔡侯纸”的发明者，并结合所学知识，简述造纸术发明的伟大意义。(2)、据材料二，指出其作者的名字和后人对作者的美誉。(3)、汉字书写在东汉以后成为一种艺术，供人们欣赏。小历同学认为造纸术的发明推动了书法艺术。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。29. 阅读材料，回答问题。中国古代丝绸之路在世界版图上的延伸，诉说着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事；如今，一个新的战略构想在世界政经版图上从容铺展一一共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。
材料一：
材料二：丝绸之路开辟后的中西交往
从中国输入西方的物品和技术
从外国传入中国的物品和文化
①大量的丝绸和丝织品②凿井、冶铁
①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物②罗马的毛织品、玻璃等手工业品③罗马的杂技、印度的佛教
材料三：州国务委员杨洁篪表示，古代的丝绸之路是商贸之路，而今天的丝绸之路则把经贸合作放在重要位置。中国将与沿线国家对接发展战略……实现中国与沿线国家的共同发展。
(1)、写出材料一中A点代表的城市名称以及B点所代表的国家，并指出为丝绸之路的开通作出重大贡献的人。(2)、材料二体现了丝绸之路的双向交流，结合所学指出佛教传人我国的时间。南北朝时期为宣扬佛教，开凿了许多石窟，请你举出两个最著名的石窟。(3)、根据材料三，指出共建“丝绸之路经济带”的现实价值(提示：从材料三中选取即可，并结合所学知识回答古代丝绸之路在中外交往中的重要作用。