部编版2022-2023学年二年级下册语文第9课《枫树上的喜鹊》同步训练

试卷更新日期:2023-02-20 类型:同步测试

一、基础与运用

  • 1. 下列划线字的注音和词语书写完全正确的一项是(    )
    A、渡口(dù)     山冈(gāng)    兄第 B、音(pìn)    不懂(dǒng)    方便 C、(bì)     答(àn)      阿姨
  • 2. 读拼音,写汉字。

    ①我喜欢站在枫树下,tái tóu看喜鹊的窝。

    ②我一有空,biàn来到渡口边看望我的喜鹊弟弟

    ③我看见喜鹊ā yí站在窝边,一会儿jiāo喜鹊弟弟做yóu xì , 一会儿教他们学自己发明的拼音zì mǔ……

  • 3. 判断下面句子是否比喻句
    (1)、小明很像他的爸爸。
    (2)、它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。
    (3)、每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
    (4)、我像童话书那样,在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。
  • 4. 照样子,用划线的词语写句子。
    (1)、例:枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。

    ①风中的银杏叶好像

    好像

    (2)、例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
  • 5. 读一读,选出括号里正确的词语。

    ①一天我要到树林里去打柴,(发明  发现  发出)喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。

    ②喜鹊在教他们学习自己(发明  发现  发出)的拼音字母。

    ③喜鹊(发明  发现  发出)了“鹊,鹊,鹊……”的声音。

  • 6. 在下列横线上处加上合适的标点符号。

    ①枫树上有一个喜鹊的窝我喜欢极了

    ②我真高兴啊

  • 7. 品读课文重点句子,完成练习。
    (1)、它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。

    句子中的“它”在课文中指的是 , 这句话把比作 , 写出了“它”的特点。

    (2)、我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹤弟弟。

    这句话中,“他们”指 , “我”称呼他们 , 这样的称呼说明“我”特别

    (3)、“喜欢”“我懂得”分别在文中出现几次?表达了“我”怎样的感情?

二、阅读与理解

  • 8. 阅读短文,完成练习。

    叽叽喳喳,叽叽喳喳,每天平上五六点的时候,鸟儿们就会准时地开起“演唱会”。“唧——唧——”那是雏(chú)鸟在呼唤母亲,委婉(wǎn)中带着娇气。“唧唧啾啾……”那是画眉鸟婉转的叫声,听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲,又像演奏(zòu)家在吹奏悠扬悦耳的笛子。“喳喳……”那是麻雀一刻不停的欢愉声,似乎在招呼同伴连飞带跃地飘下树来。

    (1)、短文中多处运用像“叽叽喳喳”“唧唧啾啾”这样的拟声词,我还能再写出两个:
    (2)、画横线句子中“飘”字的好处是(    )。
    A、写出了麻雀飞时的动作特点,不是一下落下,而是一点儿一点儿地飘落。 B、写出了麻雀飞得轻盈。
    (3)、作者由“唧—唧—”想到;由“唧唧啾啾……”想到歌唱家在唱歌,演奏家在吹笛子;由“喳喳……”想到
  • 9. 阅读下文,回答问题

    燕子过海

        一个晴朗的日子,我们的船在蓝色的大海上航行。一群从北方飞往南方过冬的燕子,在大海的上空不停地飞呀,飞呀……它们一定是太疲倦了,看见我们的船.就像雨点一般落下来,伏在甲板上休息。

        过了一会儿,有的燕子又起飞了;有的燕子倒在甲板上,再也飞不起来了。水手们向远飞的燕子挥手告别,叉把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。

        我知道燕子是益鸟,更知道小小的燕子并不软弱。南来北往,不管路途多么遥远.小燕子总是坚强地飞着,飞着……

    (1)、燕子“像雨点一般落下来”说明了(    )

    A、燕子多 B、燕子下落的速度快 C、燕子落到甲板上的声音大
    (2)、燕子是一种益鸟,它有、不软弱的好品质。
    (3)、对待燕子,水手们有怎样的表现?找出相关句子。从中可以体会到水手们(①助人为乐;②爱护动物)的好品质。

三、语言表达

  • 10. 看到下面的情景,你会想到什么?试着写下来。
    (1)、我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”

    我懂得,他们的意思是:

    (2)、喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊……”

    我知道,她是在说:

  • 11. 鸟是人类的朋友,为我们的生活增添了光彩,请你写一句有关爱鸟护鸟的提示语。