部编版2022-2023学年二年级下册语文第9课《枫树上的喜鹊》同步训练
试卷更新日期：2023-02-20 类型：同步测试
一、基础与运用
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1. 下列划线字的注音和词语书写完全正确的一项是（ ）A、渡口（dù） 山冈（gāng） 兄第 B、拼音（pìn） 不懂（dǒng） 方便 C、隐蔽（bì） 答案（àn） 阿姨2. 读拼音，写汉字。
①我喜欢站在枫树下，tái tóu看喜鹊的窝。
②我一有空，biàn来到渡口边看望我的喜鹊弟弟
③我看见喜鹊ā yí站在窝边，一会儿jiāo喜鹊弟弟做yóu xì ， 一会儿教他们学自己发明的拼音zì mǔ……
3. 判断下面句子是否比喻句(1)、小明很像他的爸爸。
(2)、它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。(3)、每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
(4)、我像童话书那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。4. 照样子，用划线的词语写句子。(1)、例：枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。①风中的银杏叶好像。
②好像。
(2)、例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……5. 读一读，选出括号里正确的词语。①一天我要到树林里去打柴，（发明 发现 发出）喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。
②喜鹊在教他们学习自己（发明 发现 发出）的拼音字母。
③喜鹊（发明 发现 发出）了“鹊，鹊，鹊……”的声音。
6. 在下列横线上处加上合适的标点符号。①枫树上有一个喜鹊的窝我喜欢极了
②我真高兴啊
7. 品读课文重点句子，完成练习。(1)、它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。句子中的“它”在课文中指的是 ， 这句话把比作 ， 写出了“它”的特点。
(2)、我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹤弟弟。这句话中，“他们”指 ， “我”称呼他们 ， 这样的称呼说明“我”特别。
(3)、“喜欢”“我懂得”分别在文中出现几次？表达了“我”怎样的感情？二、阅读与理解
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8. 阅读短文，完成练习。
叽叽喳喳，叽叽喳喳，每天平上五六点的时候，鸟儿们就会准时地开起“演唱会”。“唧——唧——”那是雏（chú）鸟在呼唤母亲，委婉（wǎn）中带着娇气。“唧唧啾啾……”那是画眉鸟婉转的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏（zòu）家在吹奏悠扬悦耳的笛子。“喳喳……”那是麻雀一刻不停的欢愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃地飘下树来。
(1)、短文中多处运用像“叽叽喳喳”“唧唧啾啾”这样的拟声词，我还能再写出两个：、。(2)、画横线句子中“飘”字的好处是（ ）。A、写出了麻雀飞时的动作特点，不是一下落下，而是一点儿一点儿地飘落。 B、写出了麻雀飞得轻盈。(3)、作者由“唧—唧—”想到；由“唧唧啾啾……”想到歌唱家在唱歌，演奏家在吹笛子；由“喳喳……”想到。9. 阅读下文，回答问题燕子过海
一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船．就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上，再也飞不起来了。水手们向远飞的燕子挥手告别，叉把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远．小燕子总是坚强地飞着，飞着……
(1)、燕子“像雨点一般落下来”说明了（ ）A、燕子多 B、燕子下落的速度快 C、燕子落到甲板上的声音大(2)、燕子是一种益鸟，它有、不软弱的好品质。(3)、对待燕子，水手们有怎样的表现？找出相关句子。从中可以体会到水手们（①助人为乐；②爱护动物）的好品质。三、语言表达