浙江省温州市瑞安市2022-2023学年六年级上学期语文期末检测试卷
试卷更新日期：2023-02-20 类型：期末考试
一、读课本，强积累（30分）
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1. 【正确书写】结合语境，填词句。(1)、快乐读书，开卷有益。读书可解压，当你背负重担bào yuàn时，不妨读读《盼》，放松心情。读书可解乏，当你fú àn写作pí juàn时，不妨读读《竹节人》，拾得lè qù。读书可解忧，当你心有ɡē dajǔ sànɡ 时 ，不妨读读《丁香结》，一扫tuí rán。(2)、想象让世界更美好！老舍先生第一次到草原，看到连骏马和大牛都有时候静立不动，好像；盲姑娘听月光曲，仿佛也看到了她从来没看到过的景象——。(3)、默写古诗《浪淘沙》，注意行款整齐，布局合理。
浪淘沙
刘禹锡诗
2. 【读准字音】下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A、笨拙（zhuō） 摇曳（yè） 围歼（jiān） 叱咤风云（zhà） B、徘徊（huái） 瘦削（xuē） 铁锹（qiāo） 一哄而散（hōnɡ） C、搀扶（chān） 妩媚（wǔ） 倾倒（qīng） 威风凛凛（lín） D、焖饭（mēn） 蜷缩（quán） 盘踞(jù) 沧海一粟（sù）3. 【认清字形】下列词语没有错别字的一项是（ ）A、逶迤 曝晒 自做自受 B、抵御 威胁 一曝十寒 C、荡漾 呻吟 暴露无疑 D、清幽 和霭 别出心裁4. 【理解字义】下列几组词语中，加点字意思不相同的一项是（ ）A、全神贯注 融会贯通 B、路转溪桥忽然见 风吹草低见牛羊 C、势不可当 勇于担当 D、技高一筹 略胜一筹5. 【运用词语】填入下列句中的词语最恰当一项的是（ ）温州大罗山龙脊远近闻名。高空_______，龙脊山同一条长龙腾跃在水库之畔。一种叱咤风云的野性力量，高傲地_______大地。站在山顶向远处_______，青山掩映，绿水环绕。_______此景，我不禁感叹大自然的鬼斧神工。
A、俯视 鸟瞰 眺望 凝望 B、俯视 眺望 鸟瞰 凝望 C、眺望 俯视 鸟瞰 目睹 D、鸟瞰 俯视 眺望 目睹6. 【运用标点】下列标点符号使用正确的一项是（ ）如果你捧起一本书______可以在文字里散步______可以在书桌上探险______可能会结识几位知交好友______可能会跟着哪位作家去探索一个全新的世界
A、，，，，。 B、，，；，。 C、，；；；。 D、， ；，；。7. 【把握内容】下列课文内容把握不正确的一项是（ ）A、《花之歌》这首散文诗表面上是写花，实际上是抒发自己对生命的理解和精神的追求。 B、《竹节人》作者回忆了童年时和老师一起做竹节人、玩竹节人的事，表现了传统玩具给人们带来的乐趣，表达了作者对童年生活的怀念之情。 C、《盼》以“新雨衣”为线索，重点写了盼下雨、盼外出、盼雨停等情节。 D、《穷人》通过描写桑娜一家的生活，反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。8. 【书法欣赏】下列书法作品中，硬瘦挺拔、骨力遒劲的是（ ）A、《张迁碑》
B、《兰亭集序》
C、《自叙帖》
D、《玄秘塔碑》
9. 【读整本书】下列对《童年》的理解错误的一项是（ ）A、作家高尔基创作的自传体小说三部曲分别是《童年》《我的大学》《在人间》。 B、《童年》以孩子的视角讲述故事，给这个天真烂漫的故事蒙上了伤痛悲情的色彩。 C、阿廖沙三岁时患霍乱，其父看护他，不幸身亡，只好随母亲投奔外祖父。 D、阿廖沙遇到的第一个优秀人物是“好事情”，这个绰号是因为他吃饭或喝茶时总是回答一句好事情而得来的。二、读伟人，悟情怀（40分）
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10. 【知伟人之志】
范仲淹有志于天下
宋·朱熹
范仲淹二岁而孤① ， 家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄②以水沃面；食不给③ ， 啖④粥而读。既仕⑤ ， 每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪⑥守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自诵曰：“士⑦当先天下之忧而⑧忧，后天下之乐而乐也。”
【注释】①孤：幼年丧父。②辄(zhé)：就。③给：供应。④啖(dàn)：吃。⑤既仕：考取功名后。⑥谪(zhé)：遭贬。⑦士：这里指读书人。
(1)、【解释字义】请联系上下文，解释带点字的意思。家贫无依： 每以天下为己任
(2)、【解释句意】借助注释，写出文中划波浪线句子的意思。(3)、【把握中心】读了上文，我知道范仲淹的大志是。(4)、【合理选材】下列哪件事不是表现范仲淹“大志”的？（ ）A、两岁时，他家贫无依。 B、年少时，他发愤苦读。 C、做官后，他论天下事。 D、贬谪后，他刻苦自励。11. 【感伟人情怀】_________的鲁迅
①鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
②有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。（A）”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。（B）”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
③暮色降临，家家的流水道都是哗啦哗啦地响着清洗杯盘的水声。晚餐后该散步的散步去了，该会朋友的会友去了，弄堂里来去地稀疏不断地走着人，娘姨们依着后门彼此搭讪起来小，孩子们三五一伙前门后门地跑着，弄堂外汽车穿来穿去。卧室在黄昏里边一点一点地暗下去，鲁迅先生坐在躺椅上，略微灰了的脸色被炉里的火光染红了一点。他戴起眼镜，沉静地读着各地青年的来信，读完一封就压在桌子上，把桌子都压得满满的，几乎只有写字的地方可以伸开手。
④晚年有病的时候，他对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。他在逝世的前三天，生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，可他仍拖着病体，替别人翻译的前苏联小说集写了一篇序言。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
⑤鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。鲁迅参加会议时，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地消耗别人的时间，和图财害命没有什么两样。（C）”
(1)、【读懂主题】读了短文，你知道鲁迅是个怎样的人？把题目补充完整。(2)、【布局谋篇】下面这段材料，可以安排在文章哪两段之间？（ ）下半夜，他仍是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来。这一支烟还没有吸完，他又站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。直到鸡鸣时分，鲁迅先生才睡下。
A、①② B、②③ C、③④ D、④⑤(3)、【概括事例】短文围绕主题选了几件具体事例？请简要概括其中三件。事例一：
事例二：
事例三：
(4)、【品味写法】第三段中写鲁迅先生“灰了的脸色”的外貌描写作用是（ ）A、充分表达了作者对鲁迅先生的担心。 B、凸显鲁迅先生不修边幅的外貌特点。 C、突出工作的辛劳，衬托出鲁迅先生奉献精神。 D、强调鲁迅先生有病，身体不好。(5)、【联结生活】文中有三句划横线的句子，选择其中一句，结合生活实际，谈谈对这句话的理解。(6)、【搜集资料】鲁迅先生是本厚重的书，我还可以借助哪些资料读懂他？（ ）（多选）A、语文书中的阅读链接。 B、鲁迅的日记。 C、鲁迅的作品。 D、别人写的关于鲁迅的文章或对他的评论。12. 【游伟人故居】[材料一]鲁迅故里参观办法
[开放景点]
鲁迅祖居、三味书屋、鲁迅纪念馆、鲁迅故居、百草园、鲁迅笔下风情园
[开放时间]
1.周一：8：30-17：00
2.周二至周日：8：30-21：00，20：45停止入园；其中冬季8：30-20：30，20：15停止预约。如周一逢黄金周、小长假，亦按此开放时间。
[其他说明]
1.游客登录“绍兴市文旅集团”或“绍兴鲁迅纪念馆”微信公众号预约，每人每天限预约一次。
2.预约成功后，凭预约码+身份证到游客中心领取参观通行证。
3.景区入口请出示身份证，扫二维码入园，入口管理员比对证件资质核实后方可入园，未成年人无身份证，请出示户口本。
4.目前由于疫情防控政策不断变化，建议出行前联系景区核实入园要求，敬请各位游客理解。
[材料二]“鲁迅故里”游览图
【材料三】绍兴公交车站牌
(1)、【实践运用】为更好地游览“鲁迅故里”，我们一起做一份攻略。为了确定游览出行时间，我们要重点阅读材料；为了设计游览路线，我们要重点阅读材料。
(2)、通过查阅，我们了解到游览鲁迅故里的需要经历以下步骤：公众号预约
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领取通行证
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(3)、如果我们坐动车去绍兴，应乘坐路公交车去鲁迅故里；如果我们当晚住在延安路环岛附近，第二天应该选择坐路公交车去鲁迅故里，游玩结束回延安路环岛如果要坐公交车，必须在前赶到车站。(4)、从停车场出发，打卡以下景点：鲁迅纪念馆、百草园、三味书屋、风情园，最后去沈园，请你来规划路线吧！(尽量不走回头路)(4分)停车场→ → →→→ 沈园
三、读生活，乐表达（30分）
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13. 习作表达
我们的课余生活丰富多彩，我们参加了班级竹节人大赛、举办过跳蚤市场、秋季运动会等活动，玩过撕名牌、拔河等游戏……在活动中，我们有笑有泪，有苦有乐，茁壮成长。
请围绕中心，选择一次印象深刻的课余活动，尝试运用点面结合的方法，将印象深刻的部分写具体，写出真实情感，展现活动的精彩。题目自拟，不少于400字，作品中不能出现真实的校名、人名等。