部编版2022-2023学年五年级下册语文《我爱你，汉字》同步训练
试卷更新日期：2023-02-17 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 读下面的小故事，说说你从中得到的启示。
一个学生名叫朱月坡。他平时写字非常潦草。一天，一位实习老师发考卷时，竟不认识他写的姓名，猜测了许久，朗声叫道：“朱肚皮！”那学生听了很不高兴：“老师，我那“土”是挨着“皮”的。”老师抱歉地说：“对不起。你这么一潦草，就水土流失了！”
2. 课文综合回顾。(1)、下列对汉字字体演变的说法有误的一项是（ ）。A、金文是铸刻在铜器上的文字，今天的印章中常用到它 B、小篆是从秦国文字发展而来，是我国最早的统一的文字 C、隶书通用于两汉，是汉字发展史上的分水岭 D、楷书在南北朝之后占据主导地位，比隶书更便于书写和认读(2)、人们把刻在或上的文字叫作甲骨文。甲骨文主要是在时期使用，它是我们目前能见到的最的成熟汉字，字形的图画性较强。第一个发现和研究甲骨文的人是代的王懿荣。(3)、我国的通用语言和文字是和。3. 口语交际。如今，随着电脑复印机、打印机、传真机等的普及，小军不愿意用笔写字了，说手写费时、费力，还没有打印出来的美观、快速。你支持这种观点吗？请你结合本单元的学习，谈谈你对此事的看法。
4. 随着《舌尖上的中国》的热播，中国的美食文化风靡世界，一个“吃”字，也呈现出更加丰富的内。请根据下面括号里的提示，在“吃”字后的横线上分别填上ー个恰当的字，使之产生有趣的效果。(1)、吃(受人欢迎，受重视)(2)、吃(产生嫉妒情绪)(3)、吃(特别爱吃、能吃的人)(4)、吃(受损失或在某方面条件不利)5. 给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。例：治结石广告：大石化小，小石化了——(石)改为(事)
(1)、某热水器广告词：随心所浴——（）改为（）(2)、某服装广告词：衣表人才——（）改为（）(3)、某摩托车广告词：骑乐无穷——（）改为（）(4)、某烧鸡店广告词：鸡不可失——（）改为（）(5)、某止咳药广告词：咳不容缓——（）改为（）6. 仿照示例，说说下面的字引发了你怎样的想象。示例：“苗”上面是“草”，下面是“田”，合在一起就是“初生的植物长在田里”。
(1)、“尘”上面是“”，下面是“”，合在一起就是“”。(2)、“休”左边是“”，右边是“”，合在一起就是“”。7. 把下面八个词组中的“打”字换成不同的动词。打鼓
打鱼
打水
打油
打柴
打包
打电话
打电报
8. 根据下面图中字形的变化写出汉字字体的演变。
字体：甲骨文 → → → →
二、阅读理解
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9. 课内阅读。
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显。今天的书法作品特别是印章中仍然较多地使用这种字体。
隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已完全消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。
(1)、我国最早统一的文字是。隶书的特点是。(2)、汉字发展史上古今文字的分水岭是。(3)、从汉字的演变表中可以看出，汉字的演变趋势是。10. 阅读课外片段，完成练习。小学生错别字研究报告（节选）
小学生的错别字，可以用“五花八门”来概括。有些错字，可能是成年人意想不到的，比如将“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，将“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。
我们对记录的小学生的错别字进行分析，大体上可以归纳为下面几类：
①多写笔画。这类错别字的主要特点是多写了某一个笔画。
②少写笔画。这类错别字的主要特点是少写了某一个笔画。
③笔画形态错误。这类错别字的主要特点是将原字的某个笔画的形态写错了。大多数情况是：该长的短了，该短的长了；不该带钩的带钩了；该写折笔的写成了弯笔；不该出头的出头了，应该出头的没出头；等等。
④多写部件。这类错别字的主要特点是在原字中添加某个部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。这种情况多半是因为受到前后字的干扰，也有的是受社会用字不规范的影响，或者是“想当然”。
⑤少写部件。这类错别字的主要特点是将原字中的某个部件写漏了。
⑥错写部件。这类错别字的主要特点是将原字的某个部件写错了。这又分两种情况：一是将原字的某个部件写错之后，所写字不成为字；二是将原字的某个部件写错之后，所写字变成了另一个不符合词义要求的字。如演奏（演秦）、波纹（波汶）。
⑦其他的还有改变结构和同音替换。
(1)、研究报告的内容主要包括四个部分：、、、。上面的片段属于研究报告的部分。(2)、“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，应归为类的错别字。(3)、选文中将小学生的错别字分析归纳成了类，如果将①②及④⑤归成两类，可以命名为类、类。(4)、请你针对“如何让小学生少写错别字”这一问题提出自己的建议。三、写作题
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11. 习作。
我们每天都在和汉字打交道，你是否感受到汉字很有趣呢？请写一写自己在学习中与汉字有关的小故事。注意写出自己的感受和体会，450字左右。