部编版七年级下册语文第三单元学情评估
试卷更新日期：2023-02-17 类型：单元试卷
一、语文积累与运用(35分)
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1. 默写。(1)、在自然万物中感受诗意。王维笔下“ ， 弹琴复长啸”，将环境的幽静与内心的淡定融合在一起；韩愈诗中“杨花榆荚无才思，”，看似揶揄，实则表达了作者更深层次的赞许。(2)、在“金戈铁马”里书写诗意。“万里赴戎机，。 ， 寒光照铁衣”的戎马生涯，让木兰成长为勇敢的战士。(3)、在思念家乡时生发诗意。李白笔下有“ ， ”(《春夜洛城闻笛》)；岑参笔下有“ ， 凭君传语报平安”；《木兰诗》中，木兰辞官不就，眷恋家园生活的诗句是“ ， ， ”。2. 请运用所积累的知识，回答问题。
文段(节选)
“她”是谁
在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮 ， 把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。(节选自《骆驼祥子》)
A.______________________
她想：生宝肯定是属于人民的人了；而她自己呢？也不甘愿当个庄稼院的好媳妇。(节选自《创业史》)
B.______________________
她的脸，毫无血色，白得像一张纸。她微微侧过头，用暗淡的、但是不可逼视的眼光，望了一下搀扶着她的特务。像被火烧了一下似的，她猛然用两臂甩开了特务，ào然地抬起头，迈动倔强的双腿，歪歪倒倒向女牢走去。(节选自《红岩》)
C.______________________
(1)、给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。疮
ào然
倔强
(2)、下列词语与“而她自己呢”中“而”词性相同的一项是（ ）A、最美 B、但是 C、把 D、依然(3)、请根据文段内容，填写表格。(4)、画线句子运用了的修辞手法。(5)、阅读了以上三个文段，小语想到了两句诗：“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”(宋·郑思肖《寒菊》)你觉得用它来形容上面文段中的哪位女子最合适？请结合人物经历说说理由。我选择 (填序号)，理由：
3. 为进一步落实教育部关于“五项管理”中的学生体质管理，光明中学决定开展“校外锻炼一小时”综合实践活动，请你参与。(1)、下面是校团委拟写的一份倡议书，请按提示修改。倡议书
各位家长：
【甲】为切实保证学生的体育锻炼时间，提升学生的体质，我校决定开展“校外锻炼一小时”活动，特面向全体家长发出如下倡议：
1重视体育锻炼，达成教育共识。希望各位家长能够重视学生的体质健康，理解、支持学校“校外锻炼一小时”的倡议，配合并执行倡议落实，在家校的共同努力下，形成共识。
2做好时间管理，督促目标完成。【乙】家长要理性看待孩子的成长，妥善恰当安排孩子课余时间的学习和生活。引导孩子科学加强体育锻炼，保证每天体育锻炼时间，促进学生健康成长，为学生的学习奠定身体健康基础。
光明中学校团委
2023年4月3日
①【甲】句有语病，请提出修改意见。
②【乙】句语义重复，应删除。
③倡议书内容上有缺失，请你进行补充。
(2)、下面是校宣传部搜集的关于“校外锻炼一小时”情况调查统计图，请依据下图内容，完成下列任务。
①用简洁的语言分别概括出两幅图的主要信息。
②针对图二中反映的现象，提出两条切实可行的建议。
(3)、为宣传体育锻炼，校文学社向学生推送了一些诗句，其中没有涉及体育运动项目的是哪句（ ）A、目送归鸿，手挥五弦。 B、壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。 C、斗鸡金宫里，蹴鞠瑶台边。 D、球惊杖奋合且离，红牛缨绂黄金羁。二、阅读(55分)
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4. 请阅读下面的文字，回答问题。
忆李培栋老师
李大伟
①从我们这一届开始，中文系必须修中国通史，而且是主课，与历史系同在东一阶梯教室上课。李培栋先生，刚刚从金陵中学调回上海师院，给我们上课。
②讲台上的李先生，习惯张开双臂，撑住讲台的两角，双肩前倾，缩着颈、眯着眼，塑料眼镜框早已泛黄，掩掖不住狡黠的眼珠，始终似笑非笑，一脸的讥讽。讲到得意处，抬起头，俯视下面，享受因此引起的满堂笑声与掌声，镜片一闪一闪，（ ），有名士派头。
③第一堂课的第一句话，他抓起薄薄的一本书，举过头，封面对着座下的我们，在空中挥一挥。“我的这门课，选用翦伯赞的《中国史纲要》做教材，”他放下书，“这不是一本好书，但我也写不出。”高傲的谦虚。
④那时“文革”刚结束，我们刚刚从百里挑一的高考中（ ），血气方刚、双袖抱胸、鼻孔朝天、舍我其谁，坐在下面，寻隙与老师抬杠。一般的讲师，低头讲课，不敢看台下，就怕提问题。李培栋很自信：“这不是一本好书。”我们一怔，他接着谦虚：“我也写不出。”他的坦诚，引起场下一片掌声。
⑤开场白让（ ）的我们服帖了。
⑥李培栋是程应镠的高足，大学毕业后留校，做张家驹先生的助教，但一生的学术兴趣始终不偏离魏晋南北朝，这是程应镠先生“文革”前的钻研领域。北大的周一良先生，在燕京大学读书时，慕名去清华听陈寅恪剖析魏晋南北朝，深为陈寅恪的学问惊叹：“博矣，精矣，几若无涯岸之可望，辙迹之可寻！”从此发生了（ ）的兴趣，后来成为该领域的前辈大家，晚年在陈寅恪先生的纪念会上，谈到魏晋南北朝史的研究成果：“程应镠的《南北朝史话》具有特色和深度。”谈到国内研究重镇：“上海师大历史系有李培栋、严耀中等。”(见《纪念陈寅恪先生》)从中可见到薪火传承的轨迹。城门失火，殃及池鱼，1957年程应镠划为右派，李是其得意门生，被贬到金陵中学做老师。中学不重学问，讲究传授，首先必须准确，如刻蜡纸一般：拷贝不走样。其次是生动，面对调皮蛋，循循善诱，诱敌深入，请君入瓮——“天下英雄入吾彀中矣”。高校里凡是有中学教学经历的老师，往往授课生动，条理清晰，李培栋卓然上乘。
⑦李培栋的历史课，究古今之变，极精彩，不仅历史系的研究生坐在前排旁听，连数学系物理系的也挤进来旁听，甚至还有体育系的。东一教室里，走道的阶梯上坐着、窗口上站着，只为一睹李先生风采。
⑧他说朱元璋最恨宦官，曾感叹：“汉唐末世，皆为宦官败蠹，不可拯救，未尝不为之惋叹。”于是在宫门竖铁牌，告诫子孙们：“内臣不得干预政事，预者斩。”李先生怕大家听不懂，将史料一一板书，从右到左、从上而下：直书！线装书立起来了。然后转过身，补充道：“明朝是极重前朝规矩的，后来太监居然敢卸下背走。”说着侧身，双手挪到背后，反掌驮起，仿佛他就是那个太监王振，他情不自禁，我们跟着入戏。
⑨他的课不时引起全场爆笑与掌声，每到此时，先生习惯性地停下来，双手撑着讲台两角，抬手顶顶下滑的眼镜架，勾起腿，蹬着后墙，金鸡独立，让另一只膝盖休息一会儿。然后转过身子，推上满是板书的黑板，拉下空黑板，写下一个题目，一环扣一环，不扯！
⑩史籍典章是被时间风干的腌腊货，李培栋先生给它们充氧，使之丰满起来。历史人物重返舞台，栩栩如生，在特定的时间舞台上，须眉毕现，历史甩出前后因果的辙迹深深地烙印在我们的记忆中。李先生的历史不仅仅是时间历史，更是故事历史、因果相环的历史，字字有来历，来自信史，而不是笔记。他的生动，源于他烂熟于心，还有他天生的风趣。他女儿李秋颖告诉我，她小时候正值小虎队风靡天下，有霹雳虎、小帅虎、乖乖虎，李培栋笑着说：“闺女，还有一只虎，笑面虎。”先生自谓也。
⑪四十年过去了，李先生的音容笑貌在我的记忆深处，时不时弹出，他去世的消息，我在报纸上看到，深深一叹。现在同学们见面，李培栋先生依然是循环往复的谈资，像一张老唱片，一直在时间的屋子里空转。
(1)、在文中括号内依次填入成语，最恰当的一项是（ ）A、落拓不羁 崭露头角 自以为是 一如既往 B、放荡不羁 崭露头角 固执己见 一如既往 C、落拓不羁 脱颖而出 自以为是 终生不渝 D、放荡不羁 脱颖而出 固执己见 终生不渝(2)、他抓起薄薄的一本书，举过头，封面对着座下的我们，在空中挥一挥。“我的这门课，选用翦伯赞的《中国史纲要》做教材，”他放下书，“这不是一本好书，但我也写不出。”(从人物描写角度赏析)(3)、史籍典章是被时间风干的腌腊货，李培栋先生给它们充氧，使之丰满起来。(从修辞角度赏析)(4)、文章的主要写作对象是李培栋先生，第⑥段写程应镠、周一良等人有什么作用？(6分)(5)、李培栋先生的历史课为什么能够“极精彩”？(6)、文章有几处缀以文言，试举一例，并说说这样写的好处。5. 现代文阅读洁净人生
李 娟
①洁净的东西，自有一种灵魂的清香。
②初夏，院中栀子花盛开，翠绿的枝丫开满素洁的花朵。她的香气馥郁而饱满，痴痴缠绕，让人无处逃避。《幽梦影》中说：“凡花色之娇媚者，多不甚香。”我却说，花之素洁者，多香气袭人，一如这淡雅的栀子花。白色的栀子花不娇媚，不艳丽，她清清白白，仿佛是江南采莲的女子，眉眼盈盈，穿一件蓝花的布裙，袅袅婷婷地从小桥流水边走来，却有说不出的秀雅和美好。
③洁净有一种清凉的质地，好像天上盈盈的月光。
④读朱天文的散文集《淡江记》，还没有来得及细细阅读，却被封面上的一张照片深深吸引了。一树树雪白的梨花盛开，朱天文梳着一对乌黑的麻花辫，与妹妹朱天心站在梨花树下，满树花枝摇曳，她们笑意盈盈，洋溢着青春的纯洁和美好。这是从《诗经》里走出来的女子吧，有美一人，婉如清扬。
⑤洁净的东西分外有风骨。
⑥去美术馆看吴冠中先生的画展，站在那幅《残荷》前，久久不忍离去。【甲】水中残荷，仿佛一个人的暮年，夏天远去了，枝头的繁花皆已落尽，留下来的，便是一个人的铮铮铁骨，不妥协，不退让，从容安静，气定神闲，风骨清奇。
⑦心灵洁净的人，周身散发着淡然的芬芳，超凡脱俗，淡泊天真，比如杨绛先生。
⑧有一次，媒体邀请她参加作品研讨会，她没有去，只是幽默地说：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”她的话，令我忍不住笑了。她说得多好！她就是一滴清水，作品和内心一样干净、明澈。她清华其外，淡泊如水，从不随波逐流，也不被俗世所打扰，一生沉浸在文字里，一活就是百余岁。
⑨真正的好文字，洁净饱满，一清如水。
⑩作家汪曾祺先生有一句话：文求雅洁，少雕饰，如春初新韭，秋末晚菘。说得真好，我一直把这句话当作自己写作的座右铭。
⑪翻阅我少年时候的文字，仿佛是繁花盛开的春天，红了樱桃，绿了芭蕉。渐渐年长，文字开始做减法，删繁就简，舍弃了雕琢和浮华，像秋天里的一棵大树，枝头的繁华慢慢卸下，将枝丫伸向明澈的天空，有了静气和沉稳，也有了纯净和安然。
⑫洁净，大概是每个人一生最难的修炼，无论文字，还是人生。
(选自《作文素材快线》，有删减)
(1)、阅读全文，说说作者围绕“洁净”写了哪几个方面的内容。(2)、白色的栀子花不娇媚，不艳丽，她清清白白，仿佛是江南采莲的女子，眉眼盈盈，穿一件蓝花的布裙，袅袅婷婷地从小桥流水边走来，却有说不出的秀雅和美好。(从修辞角度赏析)(3)、(杨绛)只是幽默地说：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”(理解句子含义)(4)、下面A、B选项中有一段文字是从第⑥段【甲】处抽取出来的，请选择恰当的一项还原，并从词语的使用、写作手法或主题表达等方面任选一点陈述理由。A．水面枯枝交错，残叶与莲蓬卷缩得难辨形体，都似无意挥写泼洒的黑块与黑线。这些线与块借助了水里倒影，虚虚实实，显得分外动人，仿佛舞蹈的水袖，余韵悠悠……
B．霜严雪寒时节，满塘的荷花都凋零了，水面上枯枝交错，只留下枯萎的残叶和莲蓬，在寒风里静静站立，与我素面相见，一派清气凛然。
(5)、结合全文，联系生活实际，谈谈我们自己该如何拥有洁净的人生与文字。6. 文言文阅读【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖油翁》)
【乙】常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦② ， 使虞人③起④禽⑤而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右，王引弓欲射，有鹄⑥拂王旃⑦而过，翼若垂云，王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’”
(节选自《郁离子》，有删改)
【注释】①田：打猎。②云梦：泽名。③虞(yú)人：古代掌管山泽苑圃、田猎的官。④起：赶起。⑤禽：禽兽。⑥鹄(hú)：天鹅。⑦旃(zhān)：赤色的曲柄旗。
(1)、解释下列加点词。①有卖油翁释担而立：
②尔安敢轻吾射：
③王引弓欲射：
④翼若垂云：
(2)、把画横线的句子翻译成现代汉语。①翁曰：“以我酌油知之。”
②若欲闻射道乎？
(3)、与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。卖油翁的智慧是怎样体现的？请结合语段【甲】简要分析。(4)、语段【甲】【乙】都提到了射箭，但所讲的道理不同。请分别概括两篇文章蕴含的道理。三、写作(55分)
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7. 按下面的提示和要求作文。
岁月匆匆，转眼我们已走进人生的花季。站在七年级的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以《七年级，我多了一份▲》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①将题目补充完整，联系自己的生活体验，要有必要的细节描写，说真话，抒真情，忌抄袭。②文中不得出现真实的人名、地名和校名。