湖南省常德市汉寿县2022-2023学年高二下学期历史开学考试试卷

材料一：周朝已开始出现“小行人、象胥、掌客、怀方氏”等具有周边民族事务管理性质的官职，秦朝正式在中央设置管理民族事务的“典客”。汉承秦制，汉武帝时期设置属国都尉，具体管辖归附及内属的边疆民族。唐朝边疆民族的首领可管理府州的具体事务，但需向唐王朝缴纳贡赋，统于唐王朝的中央政府。此外唐王朝还在边陲地区发展屯田、开辟互市贸易、妥善安排边疆民族子弟学习。元朝在吐蕃采取“政教合一”政策，在中央设置管理吐蕃事务的帝师和宣政院机构；在元朝兴起之地漠北，设岭北行省，基本行政单位仍是蒙古传统建制，并部署军队，戍守的同时进行屯田。明朝靠近内地的少数民族统治区减少，明政府直接控制，委派流官的地区增加。清朝在边疆全面推行郡县制和修订相关法规，强化边陲管理。

——摘编自谷家荣、罗明军《中国古代边疆治理历谱识认》

材料二：中世纪时，大多数人认为自己首先是基督教徒，其次是某一地区的居民，最后才是法兰西人或英吉利人。在教会与君主权力的斗争中，近代欧洲君主的权力大多得以加强。18世纪末叶以前，人们一直把国家与君主本人混为一谈。例如，路德认为“主教们和诸侯们”构成了德国，而路易十四则声称法兰西国家“完全属于国王本人”。直到18世纪，西欧资产阶级开始分享或获得全部权力时，民族主义才呈现其近代的形式。在人们的思想观念中，国家不再是国王、国王的领土和国王的臣民，国家这时由公民组成。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料一：荷兰人格劳秀斯（1583-1645年）作为近代国际法学的奠基人，第一次阐述了国际法的概念，认为“人人都要尊重誓约的神圣”，“因为誓约是以上帝的名义而立的，也因为上帝拥有强制履行义务的权威”。至于和约，根据“誓约保证的信义之神圣性”，“无论和约订立了何种条款，务当绝对遵守。”

——据格劳秀斯《战争与和平法》（何勤华等译）

材料二：在19世纪60年代，面对各国修改条约的要求，李鸿章等少数人认为，修约“系条约而非议和”，彼此双方均有同等权利，任何一方若要重修条约，须先行知照，“有一勉强，即难更改”；我方可坚持自己的意见，“于其可许者许之，其不可许者拒之”，并可引万国公法“直言斥之”。交涉中，鉴于“惟彼有所求于我，而我一无所责于彼，虽足以示中国宽大，特恐彼视中国太易，更生非分之思”，奕诉“亦拟数条向彼商办”。其后中英签订的《新定条约》在形式上亦与以往大不一样，每一款均以“中国允”或“英国允”之类的语句，明确规定双方的权利义务。

——据李育民《晚清时期条约关系观念的演变》

材料一：1929年爆发世界性经济危机后，国际银价大幅度下滑，美国白银工业遭受巨大打击，白银利益集团损失惨重。1932年罗斯福为获得国会中白银集团成员的支持，赢得总统选举，同意当选后发展美国白银工业，提升白银价格。1934年6月罗斯福签署了白银国有化法案《购银法案》，规定美国要在世界市场上大量购买白银，白银在美国国家货币储备中与黄金的比例要提高到1/4；美国购买白银的数额必须维持到通货储备达到既定的平衡量，或每盎司白银市场价格达到1.29美元为止。白银法案出台后，美国政府开始向世界大量收购白银，这极大地提高了世界白银的价格，导致世界银价出现非理性暴涨。

——摘编自李爱、1934年美国白银国有法案与中国白银货币危机探究》

材料二：国际白银暴涨，造成中国货币的升值，产品出口的大幅下降，白银的大量外流，大批工商企业倒闭、失业激增、市场混乱，企业发展面临严重困境。国民政府被迫放弃银本位制度，推行币制改革。1935年11月3日，财政部发布《施行法币布告，对白银进行管制，明确了法币的无限法偿资格。经过法币制度的改革，国民政府逐渐摆脱了经济危机，实现了中国货币与白银的脱钩，彻底结束了白银统治中国货币市场数百年的历史地位。随着抗日战争的爆发，各方面开支的猛涨，国民政府运用发行纸币弥补财政亏空的手段来支持军费和财政开支的增加，引发的恶性通货膨胀，造成了物价飞涨、民不聊生。

——摘编自刘斌、张嘉友《近代中国货币本位制度的变迁述论》

材料：在刚刚过去的一百年里，中国同世界的总体关系发生了深刻变化。20世纪前半叶，中国处在不稳定的世界体系的底层，中国人追求的是恢复在19世纪失去的独立和主权。20世纪后半叶，中国外交的一项重要任务是学习和探索如何作为一个独立的主权国家同现存世界打交道，以便更好地维护本国利益并在国际事务中发挥应有的作用。在两极格局中，中国同美苏这两个世界的主宰者抗争，向现存的世界秩序发起挑战。在 20 世纪的最后 20 年，根据国际形势的急剧变化和世界各种政治力量的对比，党和国家领导人认真分析我国面临的威胁，开启了自觉加入世界体系的过程，并利用现行规则适时地调整外交政策来维护国家和民族的利益，促进本国的发展。

——摘编自章百家《改变自己 影响世界--20世纪中国外交的历程与经验》等

根据材料并结合所学知识，围绕“20世纪后半叶中国外交历程”自拟一个具体论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整。）