部编版2022-2023学年二年级下册语文《小马过河》课堂练习

试卷更新日期:2023-02-14 类型:同步测试

一、选择题

  • 1. 选字填空
    (1)、燕子的尾巴一把剪刀。(像 象)
    (2)、小马最后过了那条河。(趟 淌)
    (3)、校园里有几松树。(颗 棵)
    (4)、今天的业我已经完了。(做 作)
  • 2. 读(dú)一(yī)读(dú),选(xuǎn)一(yī)选(xuǎn)。

    妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,不能了解河水究竟有多深。你去试一试,就会明白了。”

    这是老马教育小马的话,你怎样理解呢?(    )

    A、别人说的都对。 B、别人说的都不对。 C、别人说的大部分对,少部分不对。 D、不要听别人说就信以为真,一定要自己动脑筋想一想,要自己实践一下,才能得出正确答案。
  • 3. 《亡羊补牢》这则寓言告诉我们的道理是(    )
    A、羊丢了,修补羊圈还为时不晚                 B、羊丢了,修补羊圈已经晚了
  • 4. 选择画线的字的正确读音。

    (jìn jìng)    着(děng děn)

    (pén péng)    坊(mò mó)

    破(mó mò)    好(nín níng)

  • 5. 《小马过河》告诉我们一个道理(    )
    A、不能光听别人的,自己要开动脑筋,勇于尝试。 B、多听别人的意见,别人的经验都适合自己。 C、遇到事情不要问别人,别人不能给你正确的意见。
  • 6. 选字填空。

    半    伴

    (1)、我想了天,才猜出这个谜语的谜底。
    (2)、梧桐是我的好伙

二、语言表达

  • 7. 照样子,写句子。
    (1)、他转来转去。     他焦急地转来转去。

    奶奶看着照片。

    奶奶看着照片。

    (2)、他把羊圈修好了。羊圈被他修好了。

    我把课本放在课桌上。

  • 8. 造句。
    (1)、小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草。

    四周——

    (2)、如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好哇!

    如果——

三、现代文阅读

  • 9. 课内精读。

    有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮(tuótó)到磨坊(fáng fāng)去吧。”

    小马托起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身过,问问她该怎么办,那多好啊!可是他离家已经很远了。

    (1)、划去括号中错误的读音。
    (2)、文中画横线句子的意思是________
    A、 B、不能
    (3)、面对小河,小马心里是怎么想的呢?在文中找出来。
    (4)、老马让小马做什么事?
  • 10. 阅读短文,完成练习。

    蚂蚁和螳螂

    在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作者。

    螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!

    螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”

    可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”

    螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的 事呢!”

    快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。

    螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!

    (1)、短文共有个自然段。第自然段写了蚂蚁勤劳工作的原因。
    (2)、“贮”字用部首查字法应先查部,再查画。“微”字用音序查字法应先查音序 , 再查音节
    (3)、写出下列词语的近义词。

    辛勤——    奇怪——

    (4)、想象一下,熬过了寒冷的冬天,第二年的夏天,螳螂又会怎么做呢?想好后写下来。

四、书面表达

  • 11. 百字练笔

    生活中,你有没有“光听别人说,不去试,后来尝试后,发现了不一样的结果”的经历呢,把这经历写一段话。