部编版2022-2023学年五年级下册语文第8课《红楼春趣》同步训练

试卷更新日期:2023-02-11 类型:同步测试

一、基础运用

  • 1. 下列句子中,加点词语的理解正确的一项是(    )
    A、昼出耘田夜绩麻 , 村庄儿女各当家。(绩麻:在织布方面做出一定的成绩) B、这条景阳冈少说也走过了一二十遭,几时听说有大虫!(几时:几点,询问时间) C、我是好意,你回来看看这抄下来的官府的榜文。(榜文:官府的告示) D、一个个序齿排班 , 朝上礼拜,都称“千岁大王”。(序齿排班:按年龄大小的顺序安排分工)
  • 2. 判断题

    阅读古典名著的时候, 通常要关注他的语言、动作、神态、心理、外貌等去感受故事中的人物形象。

  • 3. 品读句子,完成练习。   

    A.探春笑道:“紫鹃也太小器,你们一般有的,这会子拾人走了的,也不嫌个忌讳?”

    B.探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!”

    ①这两句话都是对探春的语言描写,探春分别是在什么情况下说这两句话的?

    A.B.

    ②由此,我们可以感受到探春是一个的人。

    A.小心谨慎、谁也不肯得罪  B.聪慧、温柔体贴、善解人意

    C.不顾别人的感受、直接批评别人

  • 4. 先补充词语,再完成练习。
    (1)、 野外         七手

    不接         直上

    (2)、画线的词语含有两个数字,请再写出两个这样的词语:
    (3)、“庄稼还没成熟,陈粮已经吃完。比喻人才、物力前后接不上”的词语是
  • 5. 探究性学习。

    课文选自《红楼梦》第七十回,关于课文中设置放风筝这一故事情节的意义有以下两种说法。

    第一种:放风筝暗示着人物的命运,最典型的是探春,探春最终远嫁,就像断了线的风筝一样,不知所终。

    第二种:桃红阵阵,杏雨纷纷,柳絮随风,芳容曼妙,这一部分再现了少男少女的童真童趣及青春的朝气与活力。

    上面两种观点,你赞同哪一种?说说你的理由。

  • 6. 下面这些描写分别对应哪个人物?连一连。

    两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。        薛宝钗

    粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。                晴雯

    罕言寡语,人谓藏愚;安分随时,自云守拙。 林黛玉

    行为偏僻性乖张,那管世人诽谤。                  王熙凤

    寿夭多因毁谤生,多情公子空牵念。                贾宝玉

  • 7. 品读句子,完成练习。
    (1)、A.……探春笑道:“紫鹃也太小器,你们一般有的,这会子拾人走了的,也不嫌个忌讳?”

    B.……探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!”

    ①这两句话都是对探春的语言描写,探春分别是在什么情况下说这两句话的?

    A.B.

    ②由此,我们可以感受到探春是一个(    )的人。

    A.小心谨慎、谁也不肯得罪    B.聪慧、温柔体贴、善解人意

    C.不顾别人的感受、直接批评别人

    (2)、丫头去了,同了几个人,扛了一个美人并籰子来,回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了,这一个是林大娘才送来的,放这一个罢。”

    丫头话中的袭姑娘指的是。通过丫头的话,我们可以了解到她为宝玉选了一个美人风筝。联系上下文,她这样做的用意是(    )。

    A.宝玉要的螃蟹风筝给了三爷,担心宝玉生气,特意选了一个宝玉喜欢的美人风筝送过来

    B.宝玉要的螃蟹风筝给了三爷,没有办法,只能选了其他的风筝送过来

    C.宝玉要的螃蟹风筝给了三爷,美人风筝是新送过来的,所以选了送过来

二、阅读理解

  • 8. 阅读文本,完成练习。

    那刘姥姥入了坐,拿起箸(zhù,筷子)来,沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺那里铁锹还沉,那里犟的过他?”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上,凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。

    贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。

    众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷出了来;黛玉笑岔了气,伏着桌子叫“嗳哟”;宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来;薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了座位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。

    (1)、选文写的场面是(    )
    A、刘姥姥进大观园 B、贾母请刘姥姥吃饭 C、林黛玉进大观园
    (2)、结合文章内容,完成下列填空。

    这里写有意拿取乐,目的是为了讨好 , 让大家开心。

    (3)、结合文章内容,完成下列填空。

    第三自然段着重写了这些人笑的情形。

    (4)、在这些笑声中能猜出人物的性格,请你任选两个人物并分析人物的性格特点。
    (5)、众人为什么“先是一怔”,后来又为什么“上上下下都哈哈的大笑起来”?
  • 9. 阅读课外片段,完成练习。

    林黛玉进贾府(节选)

        一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他,他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了。”

        黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼,以“嫂”呼之。

        这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”

    (1)、选文主要刻画了(人名)的形象。开篇人物还未出场就先描写了她的 , 这样的出场叫“未见其人先闻其声”;紧接着浓墨重彩描写了她的 , 突出了她身份 , 生活
    (2)、选文中画横线的部分主要是对人物的描写,其表达的含义不包括(    )。

    A.夸赞林黛玉标致、不俗      B.讨贾母欢心

    C.间接赞美贾母的嫡亲孙女    D.为来晚了赔罪

    (3)、结合选文,从王熙凤的外貌、语言、动作中,你能感受到人物什么样的特点?

三、小练笔

  • 10. 作文。

    题目:读《            》有感

    要求:①把题目补充完整,可以是一篇文章,也可以是一本书。②感受要真实具体。③不少于400字