部编版2022-2023学年五年级下册语文第6课《景阳冈》同步训练

试卷更新日期：2023-02-11 类型：同步测试

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一、基础运用

  • 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（       ）。
    A、晌午（shǎng）   前爪（zhǎo）    B、踉踉跄跄（niàng）  双箸（zhù） C、咆哮（jiào）     迸出（bèng）    D、绰起梢棒（chuǒ）   挨下冈来（ái）

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  • 2. 判断下列答案是否正确。
    (1)、本课选自我国古典小说《水浒传》，作者是罗贯中。（    ）
    (2)、“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”这一句用了夸张的修辞方法。（    ）
    (3)、“主人家，怎么不筛酒?”这一句是反问句。（    ）
    (4)、“你还过冈，岂不白白送了自家性命?”是设问句。（    ）
    (5)、“老虎把铁棒似的尾巴倒竖起来”是比喻句。（    ）

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  • 3. 给下列句子中带点的词语换个说法，意思不变。
    (1)、酒家见武松全然不动，又筛三碗。
    (2)、你如何不肯卖酒与我吃？
    (3)、但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了。

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  • 4. 读读课文，完成练习。

    《景阳冈》选自 ， 作者是。本文叙述了武松在阳谷县的一家酒店畅饮之后，趁着酒劲上了景阳冈，赤手空拳打死了猛虎，表现了武松的英雄性格。

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  • 5. 《景阳冈》一文中，打虎后武松是怎样走下景阳冈的？为什么用一个“挨”字，可以换成“走”或“跑”吗？

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  • 6. 文学常识填空。

    分别写出我国四大名著的作者、书名。

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  • 7. 按要求写句子。
    (1)、他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。（改为把字句）
    (2)、在孩子有病的时候，我不但不帮助他，还给他雪上加霜。（用带点的词造句）
    (3)、父与子拥抱在一起。（扩句）
    (4)、园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（用带点的词造句）
    (5)、天安门广场的人很多。（改为比喻句）

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  • 8. 写出下列歇后语。

    武松打虎——  武松打店—


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二、阅读理解

  • 9. 课内阅读

    景阳冈（节选）

    那一阵风过处：只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又内在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛着时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点几松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土玩。武松把那太虫嘴直接下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力。只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆。却似躺着一个锦布袋。

    (1)、片段主要描写的场面，老虎的绝招有三：。
    (2)、画横线句子中的“闪”和“躲”这两个动词的运用好在哪里？理解不正确的一项是（    ）。
    A、传神地写出武松的速度非常快，反应敏捷。 B、武松是主动躲开的，体现武艺高强。 C、说明老虎速度太快，武松无奈只能躲闪。 D、说明武松有意地在消耗老虎的体力。
    (3)、武松“把那条梢棒折做两截”的原因是 ， 结果他只能赤手空拳与老虎进行搏斗。这一内容不仅推动了情节的发展，也凸显了。
    (4)、对文中画波浪线的句子理解不正确的一项是（    ）。
    A、武松已经发了狠，爆发了全部力量。 B、“铁锤般”说明武松的拳头硬，刚劲有力。 C、“紧紧地揪住”体现搏斗十分激烈。 D、“偷出右手来”说明武松当时比较轻松。
    (5)、下列关于武松的性格特点，不能在本片段中体现的一项是（    ）。
    A、机智 B、勇猛 C、豪爽 D、细心
    (6)、文段本意是要写武松，但是却把老虎的样子与动作写得十分具体。这样写的目的是什么？

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  • 10. 课外阅读。

    林冲棒打洪教头（节选）

    月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道“：来！来”林冲只好也从地上拿起一条棒来说“：请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声“：我输了！”柴进问“：还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说“：小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说“：请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。

    洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及“，上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

    洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了“扑”的一声倒在地

    （有改动）

    (1)、给加点字注音。

    差人

    空地
    (2)、和在月光下交手，最后灰溜溜地走了。
    (3)、你能分析文段中的两个主要人物的性格特点吗？

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三、小练笔

  • 11. 小练笔。(选做)

        请发挥想象，从动作、神态、语言几个方面来写一写：当景阳冈附近的百姓得知老虎被武松打死后，他们有什么表现？

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