部编版2022-2023学年五年级下册语文第5课《草船借箭》同步训练
试卷更新日期：2023-02-11 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 依次填入下列各句横线上内的词语，恰当的一组是（ ）
周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得______军匠们，叫他们故意______，造箭用的材料，不给他准备______。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
A、告诉 迟延 完整 B、通知 迟延 充分 C、吩咐 迟延 齐全 D、吩咐 拖延 齐全2. 下列加点的字注音全对的一项是（ ）A、腮帮子（sāi） 河蚌（bànɡ） 浸寒漪（qí） B、抡起（lún） 丞相（chénɡ） 深山坞（wù） C、矜持（jīn） 思忖（cùn） 金镯子（zhuó） D、羌笛（qiānɡ） 杜撰（zhuàn） 拖男挈女（qiè）3. 你读过《三国演义》吗？请写出下列成语故事的主人公。七步成诗——() 对酒当歌——()
乐不思蜀——() 单刀赴会——()
三顾茅庐——() 刮目相看——()
4. 按课文内容填空。《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写由于嫉妒的才干，要诸葛亮在十天内造好支箭，以此来他，诸葛亮同周瑜斗智，用向曹操“借箭”，挫败了周瑜的 ， 表现了诸葛亮 ， 才智过人。
5. “草船借箭”这个题目的题眼是哪个字？围绕“借”课文讲了哪些内容？6. 选择恰当的词语，填入句中。当然 忽然 仍然 果然 必然
(1)、诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，误了大事。”(2)、第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，不见诸葛亮有什么动静。(3)、鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，不提借船的事。(4)、曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”7. 按要求改写句子。(1)、羊把果树给啃了。（改为“被”字句）(2)、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）(3)、花开了，就像睡醒了似的。（仿写一个句子）(4)、拉骆驼的说：“我们从门头沟来，我们和骆驼，是一步一步走来的。”（改为转述句）8. 品读句子，完成练习。周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”___________________________
(1)、仔细读这几句话，揣摩这几句话中的“潜台词”，填在句子后面的横线上。(2)、根据下面的情境，写出人物带有“潜台词”的语言。姐姐洗碗时，摔碎了一个碗，弟弟跑去向妈妈告状。妈妈看着从来不洗碗的弟弟说：“”弟弟一时语塞。
二、阅读理解
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9. 阅读题。
《草船借箭》（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军事已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹到：“诸葛亮神机妙算 ， 我真比不上他！”
(1)、“草船借箭”的故事出自长篇小说（ ）A、《西游记》 B、《水浒传》 C、《三国演义》(2)、诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”通过诸葛亮的“笑”和语言，可以感受到（ ）A、诸葛亮自高自大，不把曹操放在眼里。 B、诸葛亮了解曹操的性格特点，所以胸有成竹、泰然自若。 C、诸葛亮怕完不成造箭任务，所以借酒消愁，强颜欢笑。(3)、“诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。”诸葛亮这样做的原因是（ ）A、防止军士们被箭射到。 B、江中浪大，这样便于船在江中停住受箭 。 C、使船两面受箭，而且便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。(4)、“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”这句话在文中的作用下面说法错误的是（ ）A、只是点明当时的天气情况，没有特殊作用。 B、大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭，这是成功借箭的重要条件。所以环境描写为下文做好了铺垫。 C、说明诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气，使借箭妙计得以实施。(5)、曹操下令“我们看不清虚实，不要轻易出动”，这表现了他（ ）的性格特点。A、胆小怕事 B、谨慎多疑 C、足智多谋(6)、从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？①他知道第三天四更时分一定有大雾。
②他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。
③他洞察人心，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，曹操生性多疑。
④诸葛亮能掐会算，因为他是神仙。
10. 阅读下文，回答问题三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他知果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
(1)、联系上下文，解释下列词语。①茅塞顿开：
②诚心诚意：
(2)、“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可用一个成语来概括：
(3)、从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”？(4)、第三自然段的景物描写写出了什么？这样描写有什么作用？
(5)、用自己的话说一说刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。
三、写作
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11. 习作。
题目：《 》读后感
要求：选择自己最近读过的书籍或文章，先简要介绍其中的内容，再结合感触最深的部分谈一谈，还可以联系自己的生活实际或者引用原文中自己印象深刻的语句。注意把自己的感受写具体，450字左右。