贵州省铜仁市万山区2021-2022学年六年级下学期语文阶段性学情诊断(期中)试卷

试卷更新日期:2023-02-10 类型:期中考试

一、积累运用(38分)

  • 1. 读拼音写词语
    (1)、纵观历史,cán  bào的fěi tú都没有好下场。
    (2)、他跑回家,一阵fān  xiānɡ  dǎo ɡuì , 终于找到了那张发黄的纸条。他一刻也不敢dān ɡe , 穿上鞋子,冲出家门,奔向宿舍。正当他准备推门时,他似乎jué chá到了什么,于是,他犹豫了,低着头,双手紧握着,不停地在门口pái huái
  • 2. 下列各组词中,加点字的读音完全相同的一项是(      )
    A、   暖和     B、万不已    就     C、削        D、虚  
  • 3. 下列名著与作者搭配有误的一项是(      )
    A、《鲁滨逊漂流记》     英国作家笛福      B、《汤姆·索亚历险记》   美国作家马克·吐温 C、《骑鹅旅行记》    英国作家卡罗尔 
  • 4. 对《北京的春节》一文中带有“京味儿”语言特点的词语理解正确的一项是(    )
    A、“杂拌儿”指外形不规则的干果。     B、“零七八碎”指干果零散不全。 C、“玩意儿”指玩具。                  D、“闲在”指在某个地方很清闲。
  • 5. 下列诗句中,与我国传统节日无关的一项是(    )
    A、春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。     B、胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 C、迢迢牵牛星,皎皎河汉女。             D、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
  • 6. 下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是(    )
    A、过去的日子如轻烟,被微风吹散了…… B、日子像针尖儿上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里……   C、大漠沙如雪,燕山月似钩。 D、小青蛙睁着大大的眼睛,一动不动地蹲在荷叶上,好像还沉醉于知鸟的音乐会。
  • 7. 下列关联词语使用有误的一项是(    )
    A、在这种情况下,即使找到小狐仙,可能没有多大用处。 B、鲁滨逊在航海途中虽然碰到过许多危险,但是他一点儿也不畏惧。 C、只要你说得对,我们改正。 D、尽管两个走失的孩子还没有找到,但是镇上人们的心情都很悲伤。
  • 8. 下列词语的意思不同的一项是( )
    A、一律            清一色               B、头涔涔    泪潸潸     C、摘得桂冠        拔得头筹             D、誉满天下    名扬四海
  • 9. 积累展示
    (1)、我最喜欢与有学识的人交流,因为每次都会让我有“ ”的感觉。
    (2)、春天到了,温暖的阳光无私地照耀着大地,世间万物欣欣向荣,到处生机勃勃,这让我想到了汉乐府《长歌行》,老师也总是用《长歌行》里的“” 来警告我们要不负韶华,一心学习。
    (3)、毛泽东在《为人民服务》一文中引用了司马迁的经典名句是:“人固有一死, ” 。
    (4)、《竹石》中“”两句表现了诗人刚正不阿、铁骨铮铮的品质。
    (5)、清明节,我和同学去了周逸群故居,我们俩怀着无比崇敬的心情为周逸群烈士献上了菊花,看着周逸群烈士的雕像,于谦的《石灰吟》顿闪脑海,“粉骨碎身浑不怕,
  • 10. 同学们,小学六年即将毕业,在这六年中,我们在课堂上学习了各种阅读方法,在课外运用这些方法读了不同类型的书籍,请问,在阅读文学名著时,你会用哪些方法呢?(至少写三条)
  • 11. 请发挥想象写一个句子,采用夸张的写法将“兴奋”的状态形象地表现出来。

二、阅读与理解(27分)

  • 12. 非连续性文本阅读

    下面是一份对我区六年级200名学生课外阅读情况的调查统计表。请根据这个统计表,完成下列题。

    万山区小学生课外阅读情况调查统计表

    阅读内容

    人数

    百分比

    文学名著

    26

    13%

    网络小说

    68

    34%

    时文杂志

    25

    12.5%

    卡通漫画

    81

    40.5%

    (1)、从表中数据可以得出结论:
    (2)、看了这个统计表,你对同学的建议是:
  • 13. 课内阅读。

    那个星期天(节选)

    这段时光不好挨。我踏着一块块方破跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在源自的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报,那是基本看了多少回的电影画报那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们,想象他们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的姆,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。

    (1)、“挨”在文中应该读作 , 通过这个字形象地说明了
    (2)、“我”在这段时间内没有做的事情是( )。
    A、玩跳房子     B、看着天上的云彩走     C、看画报      D、和一群比“我”大的女孩玩
    (3)、文中画横线的句子中,“我”焦急是因为 ,“兴奋“是因为 。
    (4)、对文中画波浪线的句子,分析不正确的一项是(         )。
    A、写出了“我”独自等待时的寂寞 B、写出了等待过程非常漫长而又孤独。 C、“我”选择了放弃,因为母亲不可能带“我”出去。 D、写出了“我”一直耐心执着地等待着。
  • 14. 课外阅读。

    飘香的生命

    ①突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。开始,还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。这时,有人提醒:“这是桂花香吧。”

    ②这才恍然醒悟,这确实是桂花香啊!于是,赶到室外,走到立在人行道旁的桂树旁。果然,一股浓烈的幽香沁人心脾,激荡魂魄。再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。

    ③ 瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西,竟在偷偷地飘香,飘香了还像什么都发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄的调零。我们如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界,已经香过这个世界。这时,我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。

    ④当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家,而那时,学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了…

    ⑤听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门。他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地调零。

    ⑥他们不张扬,是因为他们的生命本就是如此啊!

    (1)、把下面的陈述句改成反问句。

     听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了。

    (2)、第三自然段中画线句在文中的作用是
    (3)、“我们许多人的眼晴都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”,其原因分别是什么?
    (4)、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感受?
  • 15. 现代文阅读

    合欢树(节选)

    ①有一年,人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

    ②我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”,以为是含羞草,种在花盆里,竞是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花。再过一年,我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。

    ③与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。我老记着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵树。

    ④有一天那个孩子长大了,会想到童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈,他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。

    (1)、从文中找出下列词语的近义词。

    依旧一一

     茂密一一      

        摆弄一

    (2)、下列对原文的理解,不正确的是( )
    A、母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示,母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。 B、合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物,因此为题。

    c.合欢树身上喻含了作者对母亲爱美爱生活的情怀态度的肯定和赞美,托物言情。

    (3)、第二自然段开始就说“我没料到”合欢树还活着,为什么会“没料到”呢?
    (4)、从第二自然段中的“叹息”、“高兴”你读懂了什么?
    (5)、从选文中邻居对我的态度,你得到了哪些信息?

三、表达与习作(35分)

  • 16. 口语交际——同读一本书

    阅读往往能唤起读者独特的感受,即使读同一本书,不同的读者,心得体会也可能不一样。你读了《鲁滨逊漂流记》这本书,主人公给你留下来怎样的印象呢?他的哪件事情让你感触很深?请说一说为什么?

  • 17. 妙笔生花:放开你的心扉,书写你的心声,相信自己是最棒的!

    每个人都有自己的心愿。心愿,就像一粒刚刚发芽的种子,种在心的土壤里,尽管渺小,却终将开出美丽的花朵。课文中的张思德、李大钊等革命先辈,他们的心愿是让人民过上幸福的生活;生活中,疫情席卷全球,中国多个省市遭到“新冠”的侵袭,于是我们有了共同的心愿——早日疫散,国泰民安……那么,你的心底埋藏着哪些心愿呢?请你以“心愿”为习作内容,选择你最想和伙伴交流的心愿写下来吧!

    要求:⑴内容具体,中心明确,详略得当,字数不少于400字。

    ⑵文中出现的人名、校名一律使用化名,不得出现真实的学校、姓名等信息。