北京市西城区2022-2023学年八年级上学期期末数学试卷

试卷更新日期:2023-02-09 类型:期末考试

一、单选题

  • 1. 以下是用电脑字体库中的一种篆体写出的“诚信友善”四字,若把它们抽象为几何图形,从整体观察(个别细微之处的细节可以忽略不计),其中大致是轴对称图形的是(    )
    A、 B、 C、 D、
  • 2. 地处北京怀柔科学城的“北京光源”(HEPS)是我国第一台高能同步辐射光源,在施工时严格执行“防微振动控制”的要求,控制精度级别达到纳米(nm)级.1nm=0.000000001m.将0.000000001用科学记数法表示应为( )
    A、1×10−8 B、1×10−9 C、10×10−10 D、0.1×10−8
  • 3. 下列运算正确的是(    )
    A、a2·a=a2 B、(a3)2=a5 C、(ab)5=a5b5 D、(−3a)3=−9a3
  • 4. 下列长度的三条线段能组成三角形的是(    )
    A、5,5,5 B、5,5,10 C、5,6,12 D、3,4,7
  • 5. 如图,∠1=∠2 , AB∥CD , AB=AC=AE=CD . 有下列结论:

    ①把△ABC沿直线AC翻折180°,可得到△AEC;

    ②把△ADC沿线段AC的垂直平分线翻折180°,可得到△AEC;

    ③把△ADC沿射线DC方向平移与DC相等的长度,可得到△ABC .

    其中所有符合题意结论的序号是(    )

    A、①② B、①③ C、②③ D、①②③
  • 6. 下列各式从左到右的变形正确的是(    )
    A、a6a3b=a2b B、a+3ca=3c C、a−3a2−9=1a−3 D、a2−9a2−6a+9=a+3a−3
  • 7. 图1所示的是一把木工台锯时使用的六角尺,它能提供常用的几种测量角度.在图2的六角尺示意图中,x的值为(    )

    A、135° B、120° C、112.5° D、112°
  • 8. 如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90° , ∠B的度数为α.点P在边BC上(点P不与点B,点C重合),作PD⊥AB于点D,连接PA , 取PA上一点E,使得EC=EP , 连接ED , CE并延长CE交AB于点F之后,有EC=ED=EA=EP . 若记∠APC的度数为x,则下列关于∠DEF的表达式正确的是( )

    A、∠DEF=2x−3α B、∠DEF=2α C、∠DEF=2α−x D、∠DEF=180−3α

二、填空题

  • 9. 计算:
    (1)、3−2=;
    (2)、(−6)0= .
  • 10. 若分式1x−5有意义,则字母x满足的条件是 .
  • 11. 分解因式:3m3−12m= .
  • 12. 在平面直角坐标系xOy中,A(4 , 3)关于x轴对称的点的坐标为 .
  • 13. 小王读到关于京唐城际铁路的新闻报道后,搜集该线路的相关信息制作了下表,表中两个区间段(线路的一部分)运行时相应所用的时间t1比t2约少0.09h , 那么可列出关于v的方程为 .

    区间段

    区间近似里程(km)

    区间设计最高时速(km/h)

    相应所用时间(h)

    北京城市副中心站−香河站

    47.8

    67v

    t1

    香河站−唐山西站

    87

    v

    t2

  • 14. 三个长方形纸片如图1所示无缝隙地拼接在一起,它们的边长分别标记在图1中.现将拼接后的纸片用图2所示方式重新分割成三个长方形A,B,C.根据图2与图1的关系写出一个等式:(用含a,b,c,d,e,f的式子表示).

  • 15. 如图,在△ABC中,AC=BC , ∠ACB=50° , AD⊥BC于点D,MC⊥BC于点C,MC=BC . 点E,点F分别在线段AD , AC上,CF=AE , 连接MF , BF , CE .

    (1)、图中与MF相等的线段是;
    (2)、当BF+CE取最小值时∠AFB=°

三、解答题

  • 16. 如图,在四边形ABDC中,∠ABD=60° , ∠D=90° , BC平分∠ABD , AB=3 , BC=4 .

    (1)、画出△ABC的高CE;
    (2)、△ABC的面积等于 .
  • 17. 计算:
    (1)、4x⋅(−2x2y);
    (2)、(3x−1)(x+2);
    (3)、(16a2bc−12a3)÷4a2
  • 18. 已知a=−12 , 求代数式(a+2a+1a)÷a+1a2的值.
  • 19. 解方程:2x+1=xx−1
  • 20. 如图,A,D两点在BC所在直线同侧,AB⊥AC , BD⊥CD , 垂足分别为A,D.AC , BD的交点为E,AB=DC . 求证:BE=CE .

  • 21. 如图,在平面直角坐标系xOy中,△ABC , A(2 , 6) , B(5 , 1) , C(3 , 1) . 点B与点C关于直线l对称,直线l与BC , AC的交点分别为点D,E.

    (1)、求点A到BC的距离;
    (2)、连接BE , 补全图形并求△ABE的面积;
    (3)、若位于x轴上方的点P在直线l上,∠BPC=90° , 直接写出点P的坐标.
  • 22.              
    (1)、设计作平行线的尺规作图方案:已知:直线AB及直线AB外一点P.求作:经过点P的直线CD , 使得CD∥AB .

    分析:如图1所示,之前我们学过“推”三角尺画平行线,这种画法的实物操作图可以启发我们预设目标示意图,分析尺规作图思路.

    ①请参考以上内容完成尺规作图,保留作图痕迹,不必写作法;

    ②在①中用到的判定CD∥AB的依据是 .

    (2)、已知:如图,在△ABD中,∠BAD=90° , AB=AD .

    求作:凸四边形ABCD , 使得BC=AB , 且△ACD为等腰三角形.

    请完成尺规作图并写出所求作的四边形,保留作图痕迹,不必写作法.

  • 23. 在△ABC中,AB=AC(AB<BC) , 在BC上截取BD=AB , 连接AD . 在△ABC的外部作∠ABE=∠DAC , 且BE交DA的延长线于点E.

    (1)、作图与探究:

    ①小明画出图1并猜想AE=AC . 同学小亮说“要让你这个结论成立,需要增加条件:∠ABC=            ▲                  °.”

    请写出小亮所说的条件;

    ②小明重新画出图2并猜想△ABE≌△DAC . 他证明的简要过程如下:

    请你判断小明的证明是否正确并说明理由;

    (2)、证明与拓展:

    ①借助小明画出的图2证明BE=DE;

    ②延长AD到F,使DF=AE , 连结BF , CF . 补全图形,猜想∠BFE与∠AFC的数量关系并加以证明.

  • 24. 在单位长度为1的正方形网格中,如果一个凸多边形的顶点都是网格线交点,我们称其为格点凸多边形,并记该格点多边形的面积为S,多边形内部的格点数为N,多边形边上的格点数为L.
    (1)、对于图中的五个凸多边形,补全以下表格:

    多边形

    面积S

    内部格点数N

    边上格点数L

    N+L2

    Ⅰ

    Ⅱ

    7

    4

    8

    8

    Ⅲ

    Ⅳ

    9

    5

    10

    10

    Ⅴ

    15.5

    11

    11

    16.5

    (2)、借助以上表格猜想格点凸多边形的面积公式:S与N+L2的数量关系可用等式表示为;
    (3)、已知格点长方形ABCD,设其边长AB=m , BC=n , 其中m,n为正整数.请以格点长方形ABCD为例,尝试证明(2)中的格点凸多边形的面积公式.
  • 25. 阅读两位同学的探究交流活动过程:

    a.小明在做分式运算时发现如下一个等式,并对它进行了证明.

    x+2x+3−x+1x+2=1x+2−1x+3①

    b.小明尝试写出了符合这个特征的其他几个等式:

    x+3x+4−x+2x+3=1x+3−1x+4②

    x+4x+5−x+3x+4=1x+4−1x+5③

    x+5x+6−x+4x+5=1x+5−1x+6④

    c.小明邀请同学小亮根据上述规律写出第⑤个等式和第n个等式(用含n的式子表示,n为正整数);

    d.小亮对第n个等式进行了证明.

    解答下列问题:

    (1)、第⑤个等式是;
    (2)、第n个等式是;
    (3)、请你证明第n个等式成立.
  • 26. 在平面直角坐标系xOy中,对于点P,点M给出如下定义:如果点P与原点O的距离为a,点M与点P的距离是a的k倍(k为整数),那么称点M为点P的“k倍关联点”.
    (1)、当P1(1.5 , 0)时,

    ①如果点P1的2倍关联点M在x轴上,那么点M的坐标为;

    ②如果点M(x , y)是点P1的k倍关联点,且满足x=−1.5 , 3≤y≤5 , 那么整数k的最大值为;

    (2)、已知在Rt△ABC中,∠ABC=90° , ∠ACB=30° , A(b , 0) , B(b+1 , 0) . 若P2(−1 , 0) , 且在△ABC的边上存在点P2的2倍关联点Q,求b的取值范围.