广东省深圳市南山区2022-2023学年六年级上学期期末科学试卷
试卷更新日期：2023-02-09 类型：期末考试
一、活学活用我会选。(每题2分，共64分)
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1. 本学期我们对各种观察工具进行了探究和体验，
如图，张慧跟小组同学先用放大镜①看课本上的字，得到放大、清晰的图像，再在放大镜①下增加放大镜②，相互保持平行，进行调试，看课本上的字。用下面哪种调试方法能看到字的图像放得更大、更清晰？ （ ）
A、将放大镜②与放大镜①的位置交换 B、固定放大镜②，上下移动放大镜① C、固定放大镜①位置不变，上下移动放大镜②2. 一段时间以来，人们一直受新冠病毒侵扰。病毒个体级小，结构非常简单，没有细胞结构，而要借助（ ） 才能看到它们
A、自制的简易显微镜 B、光学显微镜 C、电子显微镜3. 如图，张慧先后用肉眼、放大镜、显微镜观察同一片叶，比较后发现（ ）
A、图像和视野会越来越大 B、图像越来越大，视野越来越小 C、图像越来越小，视野超来越大4. 张慧用显微镜观察了多种生物细胞，下面的（ ）是人体血液红细胞．A、
B、
C、
D、
5. 张慧跟小组同学利用郊游的机会带回一瓶池塘水，他们反复调试显微镜，终于观察到如下图（ ）的草履虫。A、
B、
C、
6. 带着“微生物对人类健康有什么影响？”的问题，张慧和同学们查阅资料、在线听科普报告，形成了各自的认识。你认为以下哪种认识比较合理？ （ ）A、各种微生物都会导致传染病，应及时采取灭绝措施 B、只有病毒会导致传染病，应及时采取灭绝措施 C、有些微生物会导致疾病，有些微生物可用来生产食物或药品7. 在用显微镜观察微小世界的过程中，许多科学家做出了突出贡献。其中（ ） 首次在显微镜下发现微生物A、列文虎克 B、罗伯特胡克 C、简·施旺麦丹8. 通过模拟实验、查阅资料等探究活动，我们对地球运动及引起的相关现象有了更多认识。张慧用灯泡模拟太阳，用小球模拟地球，在“地球”上用“0"表示北京位置。张慧让小球绕着地轴按箭头方向转动。当转到（ ）图所示的位置时北京处于夜晚。
A、
B、
9. 通过做实验模拟昼夜现象、查阅相关资料，可以确定（ ）A、昼夜交替是由于地球围绕太阳公转形成的 B、昼夜交替是由于地球绕地轴自转形成的 C、昼夜交替是由于太阳绕地球转动形成的10. 在人类认识地球运动的历史上，有两个主要的代表学说。下面示意图反映的是（ ）的观点。
A、哥白尼的“日心说" B、托勒密的“地心说” C、哥白尼的“地心说"11. 今天来看，日心说有些观点是错误的。下列观点中，被证实有误的是（ ）．A、太阳是宇宙的中心 B、地球在绕假想的轴转动 C、地球围绕太阳公转12. 张慧在北京，上午八点已经开始上课．但同一时刻在乌鲁木齐的李真却刚刚迎来黎明，张慧在地图上发现乌鲁木齐在北京的西面。“地球”像图（ ）那样转动才有可能出现北京比乌鲁木齐更早迎来黎明。A、
B、
13. 如图，张慧跟她的“天象观测组"伙伴，终于用自制的圭表完成了二十四节气正午影长测量任务。他们发现：一年中影子最长的那天是（ ）
A、夏至 B、秋分 C、秋分 D、冬至14. 张慧通过查阅资料，了解到地球围绕太阳公转的一些特点。你认为以下哪一示意图更能表示出太阳公转的特点？（ ）
A、图1所示的运动方式 B、图2所示的运动方式15. 张慧查阅了许多关于四季变化对生物产生影响的资料，例如猫和狗冬季会出现换毛的现象。你认为导致这种现象的最主要因素是（ ）A、食物 B、气温 C、湿度16. 工具和技术对我们人类产生了重要影响，请通过下面题目来检测一下自己在这方面探究体验的收获吧。如图所示的三种工具都应用了（ ）原理。
A、杠杆 B、滑轮 C、轮轴 D、斜面17. 如图所示，用螺丝刀开罐头时同时利用了（ ） 的原理。
A、杠杆和斜面 B、轮轴和杠杆 C、轮轴和斜面 D、斜面、杠杆和轮轴18. 如图，张慧这分别在A、B、C三点施加力量撬动一摞书。她在（ ） 点处用力时最省力。
A、A B、B C、C19. 如图，张慧使用各种剪刀来体验其中的科学道理。她发现：剪刀实际上是（ ）的组合。
A、杠杆和斜面 B、轮轴和杠杆 C、轮轴和斜面20. 张慧跟同学在植物园修剪花木枝条，他应该选择图中的（ ）剪刀．A、① B、② C、③21. 如图，张慧跟同学一边用削笔器削铅笔，一边观察、体验它的结构和原理。他们交流的认识中（ ）是错误的。
A、①和②部分组成了轮轴，其中①是轮②是轴 B、①和②部分组成了轮轴，其中②是轮①是轴 C、削笔器内部的刀片应用了斜面省力的原理22. 如图，张慧用扳手拧螺姆时能够体验到（ ）省力的作用。
A、杠杆 B、滑轮 C、轮轴 D、斜面23. 如图， 将一块大石头，运输到50米左右的地方，最方便、快捷、省力的方法是（ ）
A、用木棍撬动 B、用滑动的木板推送 C、用有轮的手推车推送24. 张慧在查阅资料的基础上，按（ ）的步骤准确模拟了宋代活字印刷技术的工作流程。A、检字-刷墨-晾制-拓印 B、检字-刷墨-拓印-晾刺 C、检字-拓印-刷墨-晾制25. 我们在本学期对能量进行了许多有意思的探究和体验，张慧留心观察并发现了大自然和生活中的多种能量，例如流水、风、电、磁铁等，比较后发现它们都能使物体（ ）A、发出声音 B、发热 C、运动起来26. 张慧发现激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，由此推断：激光（ ）A、具有能量 B、很硬 C、锋利27. 张慧查阅资料得知：1820年，丹麦科学家（ ）在实验时佴然发现：通电的导线可以让磁针转动，从此打开了电产生磁的大门．A、奥斯特 B、瓦特 C、法拉利 D、胡克28. 张慧小组用下列三个电路探究“怎样可以使指南针偏转的角度更大些？”在接通电流后，下列方法中使小磁针偏转角度最大的是（ ）
A、
B、
C、
29. 张慧小组在探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？”时，用过下列三种方法。比较的结果是：在（ ）情况下电磁铁磁力最强A、
B、
C、
30. 张慧和小组同学探究电磁铁磁力大小与线圈圈数关系，并完成了下面实验记录单。电磁铁吸起的大头计数量(枚)
第1次
第2次
第3次
在铁芯上绕30圈
10
13a
12
在铁芯上绕60圈
25
24
5b
在铁芯上绕90圈
47
46c
48
(1)、张慧小组同学在分析数据时用a、b、c标注了他们认为有问题的三个数据。你如何看待这三个数据？（ ）A、a、b、c数据都有问题 B、只有a数据有问题 C、只有b数据有问题(2)、张慧班里同学中存在以下三种处理问题数据的做法，其中（ ）是符合规范的。A、猜一个数据，替换问题数据 B、分析问题数据出现的原因，重新实验来获得新敷据 C、抄一个其他组的实验数据，替换问题数据(3)、如图，张慧小组拆开小电动机，发现电动机的转子很重要．通过通电实验并查资料，他们确定：转子其实就是（ ）
A、铁芯 B、磁铁 C、电磁铁二、探究实践与应用(共16分)
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31. (一)用显微镜观察洋葱表皮(1)、为了看清洋葱表皮的结构，张慧跟同学们讨论如何使用显微镜进行观察。正确的做法应该是（ ）A、将一小块洋葱表皮直接放在载物台上观察 B、将一小块洋葱直接放在载物台上观察 C、先将洋葱表皮做成临时装片标本，再将装片标本放在载物台上观察(2)、下图是张慧制作洋葱表皮临时装片时的几个环节，但顺序已经打乱，下面重新排列的哪种操作顺序符合操作规范？ （ ）
A、①-②-③-④ B、④-③-②① C、④-③-①-② D、③-④-①-②(3)、观察时，张慧先用低倍物镜找到要观察的洋葱表皮装片标本，再用高倍物镜进行观察，并面出了两种情况下观察的结果，其中（ ）是在高倍物镜下观察的结果。A、
B、
(4)、下图是张慧小组同学观察洋葱表皮时面的洋葱表皮结构。他们对此作了三种不同的解释。最后查阅资料得知（ ）是错误的。
A、一个一个的小格子是洋葱细胞 B、②所指的部分是细胞核 C、更小的颜色较深的①是细胞核32. (二)电磁铁的研究如图所示，张慧小姐用弹簧测力计测得破铁自重为2N，下方是一个导线缠绕圈数可变的电磁铁。
(1)、当开关L连接在2号线上时，弹簧测力计的示数为3N，说明通电后的电磁铁与磁铁（ ）A、相互排斥 B、相互吸引 C、无法判断(2)、如果想让弹簧测力计的示数小于2牛顿，张慧应该将开关连接到（ ）A、1号线 B、3号线 C、改变电池连接方向(3)、如果将开关连接到1号线上时，测力计的示数可能为（ ）A、2N B、3N C、4N(4)、根据以上实验结果，张慧小组同学总结了下面三个结论，其中（ ）是缺乏证据支持的。A、电磁铁的上端磁极是N极 B、电磁铁开关连接“1"时电磁铁磁力最大 C、电磁铁的磁力大小与电流强弱有关三、查询与整理(共20分)
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33. (一)整理对地球运动的认识
张慧有个好习惯：用思维导图整理自己的学习收获。请你围绕着“地球运动及其对人和生物的影响"这一主题，试着用思维导图整理自己的认识，选择下面相关要点的序号填写在思维导图的横线上。
①自西向东②一年③一天④绕地轴转动
⑤地轴倾斜方向保持不变⑥东部日出比西部早⑦昼夜交替⑧绕太阳转动， 轨道为椭圆
⑨正午日影长短、气温等随四季发生变化⑩候鸟迁徙⑪貓头鹰昼伏夜出
34. (二)查询、整理对“佰息交流传播”的认识带着对信息交流传播问题的浓厚兴趣，张量查阅到下面的资料。请联系自己在课堂上的模拟探究和体验活动，阅读这段资料，整理、解答相关问题。
大约在夏商时期，文职人员、巫师等用利器在龟壳、牛骨、铜器上雕刻文字，用于记事、占卜先秦时期，毛笔、墨水开始广泛使用，人们在竹片上书写，简称牍。为提高书写效串，东汉时期蔡伦改进了造纸技术，纸张大规模使用，方便书写且易于携带、保存．随着盛唐文化发展，文人之间盛行抄书成册。北宋时期毕昇发明了活字印刷术，实现了批量印刷书籍，装订成册，现代计算机信息技术与网络技术的诞生，成就了当下的倍息爆炸时代，人们通过计算机、网络每天产生海量信息，并在网络上瞬时传播。
(1)、以上资料介绍了信息交流与传播历史上哪些重要工具和技术？请按出现时向的先后顺序列举实例(将代表“工具”或“技术”的词语填写在下面思维导图上)
(2)、以上工具、技术的发明和改进，对于知识、文化等信息的交流传播和接收有什么影响？(3)、联系平时的学习，请列举2位科学家(或工程技术专家)及其重大科学发现，或工具、技术方面的重要发明姓名
重大贡献(重大科学发现或工具、技术发明)