粤沪版九年级物理下册16.3 探究电磁铁的磁性 同步练习
试卷更新日期：2023-02-09 类型：同步测试
一、单选题
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1. 如图所示，闭合电磁铁开关S，条形磁铁静止在水平桌面上。下列判断正确的是（ ）
A、条形磁铁受到电磁铁对其向左的作用力 B、条形磁铁受到桌面对其向左的摩擦力 C、将滑动变阻器的滑片向右移动，条形磁铁受到的摩擦力不变 D、若只改变电源的正负极，条形磁铁受到的摩擦力变大2. 如图所示，是研究电磁铁实验，下列说法正确的是（ ）
A、比较图中甲、乙吸引大头针的数量可知磁性强弱与电流大小的关系 B、乙铁钉的上端是N极 C、大头针的下端散开是因为同名磁极相互排斥 D、该实验不能探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系3. 如图所示电路，电磁铁的 端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（ ）
A、电磁铁的 端为 极 B、增大电源电压可使电磁铁的磁性增强 C、小磁针静止时， 极水平指向左 D、当滑动变阻器的滑动片 向左端移动，电磁铁磁性增强4. 如图所示电路连接中，当开关S闭合时，下列说法正确的是（ ）
A、螺线管上端为S极，滑片P向左移，弹簧伸长 B、螺线管上端为N极，滑片P向左移，弹簧缩短 C、螺线管上端为S极，滑片P向右移，弹簧伸长 D、螺线管上端为N极，滑片P向右移，弹簧缩短5. 为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A、要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向右滑动 B、用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱 C、两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系 D、B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流6. 如图所示，N是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管。闭合开关S，待弹簧测力计示数稳定后，将变阻器尺的滑片缓慢向右滑动，在此过程中下列说法正确的是（ ）
A、V表示数变大，A表示数变大 B、V表示数变大，A表示数变小 C、弹簧测力计示数变小 D、弹簧测力计示数变大7. 下列事物中，没有电磁铁的是（ ）A、电磁继电器 B、电磁选矿机 C、电话的听筒 D、电话的话筒8. 如图所示为某同学探究通电螺线管磁性强弱的实验图。下列说法中正确的是（ ）
A、闭合开关，通电螺线管上端为S极 B、闭合开关，弹簧测力计示数变大 C、电流表示数变大时，弹簧测力计示数变小 D、调换磁体的N、S极，弹簧测力计示数不变9. 陈华在课外活动实验中，用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能实现的是（ ）A、增加电路中电池的节数 B、增加线圈匝数 C、将电源的正、负极对调 D、在线圈中插入一根铁钉10. 下列关于电磁铁和磁感线的说法中，正确的是（ ）A、电磁铁能永久性地保持磁性 B、电磁铁的磁性有无和磁性强弱可以改变 C、磁感线是真实存在的 D、电磁铁外部的磁感线总是从S极出发，回到N极11. 如图所示，在探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关实验中，下列说法中正确的是（ ）
A、把滑动片向左滑动时，磁性减弱 B、把滑动片向左滑动时，磁性增强 C、若增加线圈匝数，磁性将减弱 D、若改变电流的方向，磁性将增强12. 如图所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，下列说法正确的是（ ）
A、螺线管磁性减弱，弹簧变长 B、螺线管磁性减弱，弹簧变短 C、螺线管磁性增强，弹簧变长 D、螺线管磁性增强，弹簧变短13. 如下图所示，下列说法不正确的是（ ）
A、甲图是便民绿色出行的自行车，轮胎上制有花纹是为了减小摩擦 B、乙实验可以探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系 C、丙实验可以证明压力作用效果与受力面积有关 D、将丁装置接入电路，可以探究电热与电阻的关系14. 如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置．要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是（ ）
A、滑片P向b端滑动 B、将S拨到①位置 C、将铁芯从螺线管中取出 D、将螺线管往上移动15. 在图中，当开关S闭合后，要使电磁铁磁性增强，可采用的方法是（ ）
A、滑片P向左移动 B、减少电池个数 C、滑片P向右移动 D、增加通电时间二、填空题
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16. 探究“通电螺线管的磁场方向”后，小猴总结出一条规则：如图所示，如果电路沿着我右臂弯曲的方向，那么我左手指的那一端就是螺线管的极，对一个已制好的电磁铁，可以通过来控制电磁铁磁性的有无．
17. 巨磁电阻(GMR)效应是指某些材料的电阻值随外磁场减小而增大的现象．如图所示，闭合开关S1和S2 ， 若要使电流表示数增大，滑动变阻器应向(填“左”或“右”)移动．此时灯泡的亮度(填“变暗”“变亮”或“不变”)．
18. 学找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁连在电路中。闭合开关，小磁针静止时N极的指向如图所示。据此判断电源的端是正极（选填“a”或“b”）；当滑片P向右滑动时，小铁钉的磁性的强弱将。
19. 如图所示，A、B弹簧下方分别吊着软铁棒和条形磁铁，闭合开关，将滑动变阻器的滑片逐渐向右移动时，A弹簧的长度将 ， B弹簧的长度将(填“伸长”“缩短”或“不变”)。
20. 小华同学把导线绕在铁钉上，接入如图所示的电路中，制成了一个。闭合开关S，小磁针静止时左端应为极，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，它的磁性将。
21. 如图所示，要使磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器滑片P移至端，并将开关S接到位置．
22. 新建的居民住宅大多安装了自动空气开关。其原理如图所示，当电路由于电流过大时，电磁铁P的磁性将变（选填“强”或“弱”），吸引衔铁Q的力变大，使衔铁转动，闸刀在弹力作用下自动开启，切断电路，起到保险作用。某周末，文强同学在家开着空调看电视，妈妈打开电饭锅做饭时，家里的自动空气开关“跳闸”。则此时“跳闸”的原因最可能是。
23. 电磁铁有许多优点：其磁性的有无可以通过来控制；磁性的强弱可以通过 来控制；磁极的性质可以通过来改变．24. 在生活中电磁铁的应用很广泛，如电铃、电磁起重机等，它的磁性强弱可以通过改变来实现； 根据图中小磁针的受力情况可知电源的右端是极（填“正”或“负”）．
25. 如图所示是电磁选矿机的示意图，其中M为矿石，D为电磁铁，落入B中的是 ， 落入C中的是 ． （填“铁矿石”“非铁矿石”）
三、作图题
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26. 如图所示的电路中，滑动变阻器的滑片向B端移动时，通电螺线管的磁性减弱。
a．根据上述要求，请用笔画线代替导线将电路补充完整。
b．闭合开关后，小磁针静止时的位置如图所示，请把小磁针的北极(N极)端涂黑。
27.继电器是利用低电压、弱电流的通断来间接控制高电压、强电流电路的装置．请在图所示电磁继电器示意图中接低压电源的位置画上开关和电池符号．
四、实验探究题
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28. 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图1所示的电路。而小华同学学习了电磁方面的知识后，做了以下两个实验（如图2所示）。
(1)、由图1可知，电磁铁甲的磁性电磁铁乙的磁性（选填“大于”、“小于”或“等于”），这是通过观察来判断的；(2)、图1中把电磁铁甲和乙串联起来是为了控制不变，在此条件下可得出的结论是，线圈的匝数（选填“越多”或“越少”），电磁铁的磁性越强；(3)、小华用图2的甲装置进行了如下的操作：①让导体AB静止在磁场中；②让导体AB在磁场中左右运动；③让导体AB沿竖直方向上下缓慢运动。其中能使电流表指针发生偏转的是；（填序号）(4)、如果小华在图2的乙装置的实验中，当开关闭合时，发现导体ab向左运动，若要使导体ab向右运动，下列措施不可行的是____；A、调换电源正、负极； B、调换磁体N、S极； C、同时调换电源正负极和磁体N、S极(5)、根据图2中的乙装置的原理，人们发明了。（选填“发电机”或“电动机”）29. 为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．如下图所示的从左到右a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。
根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：
(1)、通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的不同；(2)、通过比较两种情况，可以验证猜想A是正确的；(3)、通过比较两种情况，可以验证猜想B是正确的；(4)、通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充的条件是。五、简答题
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30.
图示温度自动报警器，请讲清工作原理
