部编版2022-2023学年七年级下册初中道法与法治 3.7.2《节奏与旋律》同步练习

试卷更新日期:2023-02-09 类型:同步测试

一、单选题(共20分)

  • 1. 在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应坚持(   )
    A、个人主义 B、小团体主义 C、集体主义 D、小群体主义
  • 2. 2022年1月10日是第二个“中国人民警察节”。人们在需要紧急救助时,首先会想到人民警察。他们是父亲,是母亲,是儿子,是女儿,但只要人民需要,他们就都是战士,随时挺身而出,冲锋在前。人民警察的选择告诉我们(   )

    ①面对角色冲突,要分清主次轻重

    ②要增强大局意识,防止小团体主义

    ③要融入集体旋律,调整自身节奏

    ④考虑个人利益必然伤害集体利益

    A、①③ B、②④ C、③④ D、②③
  • 3. 在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往会自觉或不自觉地形成小群体。下列对小群体的认识正确的是(    )

    ①在小群体中成员彼此接纳,相互欣赏,体验归属感

    ②小群体会让不良之风蔓延,危害班集体

    ③小群体往往会将自身利益置于集体利益至上

    ①在小群体中同伴之间更容易相互理解沟通,在互学共进中增长才干

    A、①④ B、②③ C、①② D、③④
  • 4. 小军、小东、小泽等组织了一个10人的“小群体”,他们经常在学校打架斗殴,扰乱课堂秩序,有时还抢其他同学的东西。对于这样的“小群体”认识正确的是(   )
    A、作为学生要明辨是非,拒绝参与这样的“小群体” B、这种“小群体”讲江湖义气、有勇有谋,值得学习 C、这种“小群体”不会与集体利益发生冲突 D、作为老师,面对这样的“小群体”应置之不理
  • 5. 在小组内,我们是小组的一员;在班级中,我们是班级的一分子;在学校中,我们是学校的一位成员,要排解不同集体中的角色冲突带来的烦恼,我们不应(   )
    A、充分考虑自己更关注哪个集体    B、充分考虑到自己的兴趣和爱好 C、让个人利益服从集体利益    D、主要维护所在的小团体的利益
  • 6. 七年级学生小威结交了一群社会上的“哥们儿”。从他们那里,小威学会了吸烟、上网吧,此后经常旷课逃学。当“哥们儿“参与盗窃电瓶车被公安机关通缉时,小威把参与盗窃的“哥们”藏了起来。小威认为这是为“哥们儿”着想,为这个小集体着想。小威的行为(   )
    A、值得肯定,他有很强的集体荣誉感、归属感 B、够义气,说明了“朋友多了路好走”的道理 C、印证了未成年人有明辨是非的能力 D、维护的是小团体的利益,不改正会滑向违法深渊的可能
  • 7. 当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时,会因不合时宜而发生矛盾和冲突。这时正确的做法有(   )

    ①只需考虑自己的兴趣爱好

    ②考虑任务的紧迫程度

    ③要让整体利益服从个体利益、局部利益

    ④考虑责任和角色的重要性

    A、①② B、①③ C、②④ D、③④
  • 8. 年级里有几个同学行动一致,一下课便聚在一起,只要其中一人与他人发生争端,另外几个人马上出手相助。对此认识正确的是(  )
    A、在小群体中,我们与同伴往往更容易相互理解、沟通 B、小团体主义挑战集体规则、损害集体利益 C、小群体的节奏一般无法融入集体生活的旋律 D、在小群体中,成员可以体验到安全感和归属感
  • 9. 对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是( )

    A、当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体 B、当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,我们就无法融入集体 C、当自己的节奏与集体的旋律存在差异时。我们应调整自己的节奏 D、当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我 们带来烦恼
  • 10. 在2022年2月6日女足亚洲杯决赛中,中国队在一度两球落后的情况下没有放弃,以3:2比分逆转战胜了韩国女足,时隔16年再一次拿到了亚洲冠军!这表明(   )

    ①发挥集体的作用需要我们坚持小团体主义           

    ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

    ③个人间的团结协作可以使集体产生强大的合力       

    ④在集体中要发扬个人英雄主义,充分发展自我

    A、①③ B、②④ C、②③ D、③④

二、判断题(共10分)

  • 11. 当不同集体之间产生矛盾时,局部利益应服从整体利益,集体利益服从个人利益。
  • 12. 面对集体中个人之间的冲突,我们应抑制自己的需求,以满足其他人的需求,以便维持表面的和气。( )
  • 13. 在排解角色冲突带来的烦恼时,只能考虑自己责任的重要性,不能考虑自己的兴趣。( )
  • 14. 亮亮性格豪爽,不拘小节,和班上几个顺眼的同学以哥们相称。他们无视班级纪律,遇事不分青红皂白就大打出手。
  • 15. 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。( )

三、综合探究题(共30分)

  • 16. 学习了道德与法治课“在集体中成长”内容后,班主任开展了《我和我的班》主题班会活动。下面是两个小组的同学在活动中的对话。阅读后,请回答问题。

    第一组:【共奏和谐乐章】

    小强:我们篮球小组的同学,有次要训练篮球,没有打扫班级卫生,班主任批评了我们。其实,我们也是在集体活动。为此,我们有些想不通。

    小莉:我们书画小组的同学,经常在一-起观赏名家作品,切磋字画技艺,交流习作心得。共同的爱好,彼此的欣赏,让我们心情舒畅,进步很大,有种归宿感。

    第二组:【共建美好集体】

    小灵:李老师的精心培育,全体同的共同努力,我们的班是全校优秀班集体。大家懂规矩,守纪律,什么事情都井井有条。

    小娟:我们的班务公开透明,制度约束从来一事同仁;班团干部全部选举产生;班上的事李老师总是商量大家,争求大多数同学的意见。

    小泉:我们班大家团结齐心,做事大家共同努力去做。因此,凡是班级评比,大家力争上游,不甘人后,我们班总能拿到好名次。

    小蓓:我们班是一个充满朝气的集体,合作学习时有热烈的交流,轻松时有歌声,比赛时有加油喝彩声,同学有困难时,有大家的温暖。

    (1)、有句谚语:“大河有水小河满,大河无水小河干”。请结合所学知识,你从小莉的话中体会到哪些道理?对小强的话请发表你的看法。
    (2)、美好集体凝聚者真善美的精神,舒张着蓬勃向上的活力。第二组的四位同学,从不同方面表达了美好班集体的特点。结合所学知识,请说说你心目中美好班集体具有哪些品质?
  • 17. 某校正在开展“争做美德少年,争创文明班级”主题教育实践活动,七(1)班准备在本周召开“我与班级共成长”主题班会,请你参加:

    【榜样引领】小华转学到我们班级,发现同学们都对老师彬彬有礼,同学之间团结友爱,互帮互助,整个校园整洁文明。因此,原来语言粗俗、随地吐痰的他,努力克服自己的缺点,认真向新同学看齐。

    【明辨是非】班上小明、小亮和小兵三个同学都是单亲家庭,平常是要好的朋友,因此,每逢双休日,他们都聚在一起做作业,交流思想,一起出去打球,无论是学习上,还是生活上,他们之间相互帮助,共同发展。有时,他们也一起上网、打游戏。还订立了一个协议,不论谁违反了纪律,都要相互“帮助”,不准出卖朋友。

    【共奏和谐】学校某班级连续几次被评为先进班集体。全班同学深知“团结就是力量”的道理,每个人都竭尽全力为集体做贡献。

    (1)、小华在集体中的转变说明了哪些道理?
    (2)、结合材料说说集体中的的小群体对个人的成长会带来什么影响?我们如何应对小群体中的不良影响?
    (3)、如果把个人比作单音,集体比作和声,那么怎样做才能让集体的和声更美?
  • 18.          我们正在共同度过一段美好的时光。学习过集体生活是我们成长的必经之路。某校七年级围绕“我与集体”这一主题,展开了系列活动,请你参与其中,并适时恰当的发表自己的意见。

    【变化的我】

    小林进入初中后,在与同学们的相处中,性格变得开朗起来;在老师们的帮助下,学习能力、学习成绩也有了很大提高;参加了学校田径队,在校运动会上,夺得了四百米冠军。他打算加强训练,代表学校参加市运动会,为集体争得更多的荣誉。

    【矛盾的我】

    暑期将近,小林准备假期和几个要好的朋友去云南旅游,已经提前订好机票,但最近收到学校通知,小亮被要求暑期留在学校参加集训,代表学校参加盐城市演讲比赛,小林觉得占有自己的难得的假期很不合理,为此他倍感郁闷。

    【大写的我】

    小林约上准备一起去旅游的朋友商量。有个朋友说:“假期是我们自己的时间,怎么安排是我们自己的事,不必在意学校的要求,谁让他们不替我们想想呢。”有个朋友说:“我们的事再大,恐怕也是小事,学校的事是大事,不去不好吧。”还有朋友也提出了他们的看法,这让小林真的拿不定主意了。

    (1)、运用《我和我们》的相关知识,回答:小林的变化和成长过程说明了什么?
    (2)、在我们的生活中,类似的事还有很多。我们该怎么做?
    (3)、如果你是班主任,请从“坚持集体主义”的角度劝说小亮同学参加暑期集训。