粤沪版八年级物理下册8.1 认识压强 同步练习

试卷更新日期:2023-02-09 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 如图所示的四个实例中,属于增大压强的是(   )
    A、滑雪板的面积较大 B、大型运输车装有很多车轮 C、安全锤头部做成锥形 D、书包的背带做得较宽
  • 2. 如图所示,小明把书从桌子的边缘慢慢拉开,但不离开桌面,书对桌面的压力和压强的变化说法正确的是(   )

    A、压力不变,压强改变 B、压力不变,压强不变 C、压力改变,压强改变 D、压力改变,压强不变
  • 3. 如图所示的实例中,为了增大压强的是 (   )
    A、 压路机的碾子很重 B、 书包带做得较宽 C、滑雪板的面积较大 D、 图钉帽的面积较大
  • 4. 如图所示,实心均匀正方体放在水平桌面上,从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块,则两块对水平桌面的压强p、P的大小关系是( )

    A、P大于P B、P等于P C、P小于P D、无法判断
  • 5. 高铁、支付宝、共享单车、网购成为中国的“新四大发明”,已走进寻常百姓的生活。如图所示是在城市街道旁随处可见的共享单车,下列说法正确的是(   )

    A、共享单车匀速转弯时,受到的是平衡力 B、静止的共享单车对水平地面的压力与共享单车的重力是对平衡力 C、共享单车的车座做得比较宽大是为了减小压强 D、蹬车车前进,停止蹬车,车将慢慢停下来,说明力是维持物体运动的原因
  • 6. 下列数据与事实最接近的是(   )
    A、一个中学生受到的重力约为50N B、一个成年人双脚站立时对地面的压强约为1000Pa C、一个苹果的质量大约150g D、人体感觉最舒适的温度大约是37℃
  • 7. 有关体育课上用到的器材或运动的说法正确的是(   )
    A、实心球的表面有凸起的颗粒,这是用增大受力面积的方法,增大摩擦 B、同学们做仰卧起坐后,喜欢躺在垫子上休息,与站立时比较,增大受力面积,减小压力的作用效果 C、在50米短跑体能达标检测中,人的运动是先加速后减速,所以其惯性先增大后减小 D、在拔河比赛中一班胜于二班,是因为一班对二班的拉力大于二班对一班的拉力
  • 8. 一个普通中学生双脚站立在水平地面上,双脚的面积大约是0.05m2 , 则他对水平地面的压力和压强最接近于(   )
    A、50N,103Pa B、50N,104Pa C、500N,103Pa D、500N,104Pa
  • 9. 下列实例中,为了增大压强的是(   )
    A、书包带做得较宽 B、在铁轨下面铺枕木 C、图钉帽做得面积较大 D、压路机的碾子质量很大
  • 10. 下列关于力学现象的解释中正确的是(   )
    A、抛出去的铅球在空中做曲线运动,是因为力可以改变物体的运动状态 B、人用力推桌子,桌子未动,是因为推力小于摩擦力 C、人滑雪时穿上一副厚厚的滑雪板是为了减小人对地面的压力 D、课本能静止在水平课桌上,因为书本受到的重力与书本对桌面的压力是一对平衡力
  • 11. 如图所示,用两食指同时压铅笔的两端,并在竖直方向上保持静止,已知铅笔的重力为G,上端手指受到的压力为F1 , 压强为p1 , 下端手指受到的压力为F2 , 压强为p2。下列判断正确的是(   ) 

    A、F1一定不等于F2 , p1不一定大于p2 B、F1一定等于F2 , p1不一定大于 p2 C、F1一定不等于F2 , p1一定大于 p2 D、F1一定等于F2 , p1一定大于p2
  • 12. 如图所示,水平面上叠放着A、B两个物块,在水平方向力F的作用下,相对静止,一起向左做匀速直线运动。已知F=5N , 下列说法正确的是(   )

    A、B物块受到的重力与地面对B的支持力是一对平衡力 B、A物块受到B对A有5N的摩擦力 C、A对B的压力是由于A物块的形变产生的 D、B物块与地面间的摩擦力为2.5N
  • 13. 下列生活事例采取的做法中,为了增大压强的是(   )
    A、火车钢轨下垫上枕木 B、禁止货车超载 C、注射器针尖很尖 D、雪橇板做得比较宽大
  • 14. 实验室中有一种圆台状的瓶塞,如图所示。现将瓶塞放置在水平桌面上使它保持静止状态。假定瓶塞的A面朝下时瓶塞对桌的压力大小为FA , 压强大小为pA , 瓶塞的B面朝下时瓶塞对桌面的压力大小为FB , 压强大小为pB。则以下关系中正确的是(   )

    A、FA=FB , pA=pB B、FA=FB , pA>pB C、FA>FB , pA>pB D、FA>FB , pA=pB
  • 15. 下列应用中,属于减小压强的是(   )
    A、很重的坦克安装履带 B、注射器的针头很尖 C、用力按才能把图钉按进墙里 D、菜刀磨得很薄,刀刃很锋利

二、填空题

  • 16. 水平桌面上放一本书,书的质量300g,与桌面的接触面积为5×10-2m2 , 则书所受的重力为N,书对桌面的压强为Pa,g=10N/kg。
  • 17. 如图所示,一根粗细材料都均匀的金属棒AB置于水平地面上。保持A端不动,用弹簧测力计竖直向上将棒的B端缓慢拉起0.2m,此时弹簧测力计的读数为2N。则整个过程弹簧测力计对棒所做的功为J;若A端与地面的接触面积为0.5cm2 , 则棒A端对地面的压强为Pa。

  • 18. 如图所示,是我国火星探测器天问一号配备的火星车,为了使火星车在火星表面不陷入沙地中,火星车的轮子做得比较宽,这是为了压强,火星车的轮子上刻有花纹是为了摩擦。研究发现同一物体在地球表面比在火星表面重。假如同一物体分别在地球和火星表面以相同的初始速度在相同材料的水平面上滑行,在火星上滑行的距离会比在地球上滑行的距离

  • 19. 疫情期间,大白给居民运送生活物资,或用手拎,或用肩扛,同一个人运送同一物资,地面受到的压力 , 但用肩扛可减小物资对大白的 , 不至于手上出现深深的勒痕。

  • 20. 小强同学的体重为500N,他站在水平地面上,双脚与地面的接触面积为5×10-²m²,则小强对地面的压强为Pa。此时小强所受的重力与是一对平衡力。
  • 21. 工人使用橡胶锤来铺设瓷砖,橡胶锤头有较大的横截面积,且橡胶具有较好的弹性,能在压力一定时,通过增大受力面积来压强(选填“增大”或“减小”)。橡胶锤敲击到瓷砖,后会向相反方向运动,说明力的作用是的。
  • 22. 2020年5月27日11点,我国珠穆朗玛峰高度测量登山队成功登顶。队员脚穿布满尖钉的登山鞋,通过的方法冰雪受到的压强,保障行走安全。
  • 23. 如图所示,甲物体重8N,甲的底面积为10cm2 , 乙物体质量为0.36kg,不计弹簧测力计自重及摩擦,弹簧测力计的示数为 N,甲对地面的压强为 Pa。

  • 24. 小明的质量是50kg,每只脚的面积为200cm2 , 小明站立时对地面的压强是Pa,走路时对地面的压强是Pa。
  • 25. 在铺设了有凸棱的盲道上行走,感觉到脚有些不舒服,这是因为:走在盲道上,脚与地面的减小了,从而了压强,压路机上的碾子质量很大是通过对地面的压强的。

三、实验探究题

  • 26. 利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素,如图所示。

    (1)、图中压力的作用效果是通过海绵表现出来的;
    (2)、通过比较图甲和图乙,说明受力面积一定时,压力 (选填“越大”或“越小” ),压力的作用效果越明显;通过比较图  , 说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显; 
    (3)、实验中主要采用的研究方法是(选填“控制变量法”或“理想实验法”)。
  • 27. 物理兴趣课堂上,老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。王朗同学找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水,实验如图所示。

    (1)、他通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果,这种实验方法是
    (2)、他将两瓶完全相同的矿泉水分别倒立和正立放在海绵上,其目的是控制大小相同。
  • 28. 涵涵的爸爸买了一双有按摩功能的拖鞋,
    (1)、涵涵发现与脚接触的鞋底表面有许多小凸起,感觉很好奇,他穿上这双拖鞋后感觉脚底有点疼,由此他猜想压力的作用效果可能与有关。
    (2)、为了验证他的猜想,涵涵找来了如图所示的实验器材:两个同样大小但疏密程度不同的钉板(质量不等),两个相同的海绵。请你帮他完成以下实验过程。

    由于钉板质量不同,所以聪明的涵涵把两个钉板的钉尖朝上放在水平桌面上,然后把两个相同的海绵分别放在两个上观察两个海绵的形变程度。

    (3)、在实验中涵涵观察到海绵形变较小,实验效果不明显,这时他发现桌上有几盒酸奶,于是他在两个上分别放上质量(填“相同”或“不同”)的酸奶,使实验效果变得明显了。
    (4)、实验中涵涵观察到,钉子较少时海绵的形变程度明显,由此可得到的结论是:当一定时, , 压力的作用效果越明显。

四、计算题

  • 29. 如图所示是在某公园的一座“冰墩墩”,它是2022年北京冬奥会吉祥物。“冰墩嫩”(材质均匀、实心)的质量为3.0×103kg , 密度为1.5×103kg/m3 , 与水平地面的接触面积为0.5m2 , g取10N/kg。求:

    (1)、“冰墩墩”对地面的压力;
    (2)、“冰墩墩”对地面的压强;
    (3)、在图方框中画出“冰墩墩”所受力的示意图(O为重心)。

五、简答题

  • 30. “天宫课堂”第二课于今年3月23日15时40分在中国空间站开讲,神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将相互配合进行授课。此次授课航天员将在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验。在授课过程中航天员老师王亚平双脚着“地”及单脚着“地”时,对空间站的压强是否有变化?为什么?