广东省潮州市2021-2022学年六年级下学期语文期中教学质量检测试卷
试卷更新日期：2023-02-09 类型：期中考试
一、现代文阅读（27分）
-
1. 现代文阅读
材料一：习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”
（选自《习近平与中华优秀传统文化》）
材料二：2019年考入清华大学的武亦姝，曾在16岁时获得了央视《中国诗词大会）年度总冠军，“颜值与才华齐飞”的她成了众人崇拜的“才女型偶像”。当年高达11.63亿的收视人数，也让节目的策划者始料未及。为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出？人们都以为当下的民众不再读书，更别说诵读古典诗词了。央视记者在采访一位观众时，他的回答精彩、准确：“诗词是小众的，但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里，诗词却是千山万水，是他们的‘主旋律’。”
（选编自《古诗词与文化自信》）
材料三：人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计
（见下页图）
版本
总数（篇）
年平均数（篇）
增长率
小学
初中
小学
初中
小学
初中
2013版
69
64
11.5
21.3
79.7%
93.8%
2017版
124
124
20.7
41.3
（注：小学学制为六年，初中学制为三年）
(1)、结合材料二，下列对于“偶像”理解正确的一项是（ ）A、偶像是指用木头、泥土等雕塑的供人敬奉的人像。 B、偶像是指让人盲目崇拜的对象。 C、偶像是指具有良好形象、过人才华和执着精神的榜样。 D、偶像是自己觉得其美好的对象。(2)、阅读材料三，下列得出的结论正确的一项是（ ）A、2017版中小学《语文》课文中古诗文总篇数是2013版的2倍。 B、2017版中小学《语文》课文中学生年平均阅读篇数是2013版的2倍。 C、中小学生古诗文阅读量、增长率在大幅度提高。 D、中学生古诗文阅读总量比小学生高。(3)、同学们拿到语文书总觉得“古诗文实在太难学”，请你联系材料一，结合学习实际，为同学们学习古诗文提出2个良好的建议。2. 现代文阅读口哨
张海迪
①我会吹口哨。
②是妈妈教我吹口哨的。那时我大约六七岁。
③那时我整天躺在病床上，我的脊背上重叠着很长的刀口，我的腿不能动，我的胳膊不能动，我的脖子更动不得，假如我不小心活动一下，就会引起脊背伤口的剧痛。我长时间地躺着，我无可奈何地躺着，我终日孤独地躺着。我不知道还有什么能比躺在这种疼痛里更难过的事了。我不知道我要躺多久，我不知道我的快乐是什么。我的眼睛一次次转向窗外，我也没有更多的玩具，我只有几本翻烂了的小人书，一盒旧积木，还有一个傻乎乎的布娃娃。我唯一的快乐就是听小鸟唱歌，它们叽叽啾啾很是热闹。
④有一天我对妈妈说，我多想和小鸟一样唱歌啊！
⑤妈妈说我来教你吹口哨，这样你就能和小鸟一起唱歌了。妈妈说，你把嘴唇嘟起来，轻轻，轻轻地吹，有一丝风吹过的样子。
⑥我于是轻轻，轻轻地吹，一丝细细的风从嘴唇中牵出，一个好听的声音散开来，很悠长很柔和，神奇而缥缈。我反复吹着，开始是单音，后来我学会了由低音吹到高音。再后来我就学小鸟叫，学它们啾啾地唱歌。我也吹自己会唱的歌。于是孤独中的我找到了快乐。在我的口哨声中，窗外小树的叶子绿了，又黄了。在我的口哨声中，树叶飘落了，窗外的白雪盖满了大地。
⑦春天来临，少女时代的我热情而活泼，在鲁西北那片绿色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨带着弧线从这边飘向那边。村里的男孩们听见我吹口哨很惊奇地瞪大了眼睛。我又用欢快的口哨呼唤大白狗，它一听见我的口哨就会像一匹小白马，从村里热情万丈地飞跑到我身边。看着大白狗在我身边亲热地摇头摆尾，孩子们脸上露出油然钦佩的神情，我说我们一起吹口哨吧。于是田野上空仿佛飞来了一群百灵鸟……
⑧夕阳就要落山了，我们还流连在金色晚霞的迷蒙中。孩子们推我来到河边，我用口哨吹起苏联歌曲：
田野小河边，
红莓花儿开。
有一位少年真使我心爱，
可是我不能向他表白，
满怀的知心话儿没法讲出来。
啊……
⑨晚风里，我的泪水涌出来。我觉得口哨与歌声有区别，它给人更多的想象。口哨与唱歌不同，无论什么歌，用口哨一吹便牵出一缕淡淡的忧伤和怅惘。我唱歌没有哭过，但我听见自己用口哨吹出的歌却不止一次地流下眼泪，也许是我喜欢那些染着忧伤色彩的歌。
⑩木轮椅碾过乡村土路的坎坷和泥泞，我告别了少女时代。
⑪一天，我又一次躺在病床上，窗外的小鸟早已不在，这里病房的窗外看不见绿色的枝条，天空却依旧是蓝天白云。忽然我很想吹口哨，吹一支随着轻风飘远的歌，那个曾经孤独的我，总盼望吹着口哨病就好了。不知不觉已经三十多年过去了，这是多么漫长的一支歌啊。
⑫我很想吹口哨，吹那支悠长缥缈的歌……
(1)、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A、文章以“吹口哨”为行文线索，条理清楚。 B、文章叙述了“我”童年、少年、青年时代的生活。 C、作者通过叙述吹口哨描述生活，抒发内心的情感。 D、文章描写了童年生活的快乐，表达了作者对生活的热爱。(2)、下列对文章段落理解不正确的一项是（ ）A、第①段引出下文关于吹口哨的回忆。 B、第④段总结了作者对小鸟的喜爱之情。 C、第⑩段是过渡段，起承上启下的作用。 D、第⑫段呼应开头，抒发了作者对生活的感受。(3)、分析第③段中作者的内心情感。(4)、赏析第⑥段中画线的句子。二、古诗文阅读（15分）
-
3. 诗歌鉴赏
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。(1)、下列词语（字）解释不正确的一项是（ ）A、河汉（代指汉河） B、擢（伸出） C、章（花纹） D、零（落下）(2)、给下面句子断句。迢 迢 牵 牛 星，皎 皎 河 汉 女
(3)、结合牛郎织女的故事，说说此诗表达的情感。4. 根据课文默写古诗词。(1)、七八个星天外，。(2)、 ， 轻烟散入五侯家。(3)、《长歌行》中“ ， 。”告诉我们要年轻时要努力，不要等老了才后悔。(4)、古人常用“月”字写诗，例如： ， 。三、基础（18分）
-
5. 下列词语有错别字的一项是（ ）A、计算 B、徘徊 C、裁然不同 D、不可思议6. 下列多音字注音有错的一项是（ ）A、擒捉（qín） B、绷带（pénɡ） C、包袱（fú） D、附庸（yōnɡ）7. 根据课文内容，下面的说法正确的是（ ）A、《鲁滨逊漂流记（节选）》用第三人称的叙述角度，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。 B、《汤姆·索亚历险记（节选）》这篇课文由两个部分组成：一部分是从局部入手的梗概，另一部分是从整体情节入手的精彩片段。 C、“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”这句话告诉我们在不幸的处境中，坏事在某种程度上能磨炼人的意志，使人更坚强。 D、《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个特别淘气、顽皮的孩子，人人都讨厌他。8. 下列句子排序正确的一项是（ ）
①当前，疫情就是命令，病房就是战场。
②翻开中华民族的医学史，“医者仁心”“医道无私”的理念代代相传。
③他们不顾个人安危，生动地彰显出救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的不懈追求，在最危险的地方展现出最崇高的精神品质。
④面对疫情，多少医护人员“最美逆行”，多少白衣战士“请战出征”。
A、④②①③ B、②①④③ C、①②④③ D、③②①④9. 下列句子中划线词的使用不恰当的一句是（ ）A、金秋十月，田间的棵棵柿子树上挂满了红通通的柿子，真是一派五谷丰登的景象。 B、只见弟弟拿出一本书，摇头晃脑地读起来，活像个老夫子。 C、见到一位老爷爷拄着拐杖，颤巍巍地朝自己走来，小明连忙上前扶住他。 D、四通八达的公路，给我们的生活带来了许多便利。10. 把下面句子的直接引语改为间接引语。张明告诉我：“我在2月4日观看了2022北京冬奥会开幕式。”
四、表达与习作（40分）
-
11. 语文知识应用
材料一：这是一枚第29届奥林匹克运动会的会徽，它的名字叫“中国印·舞动的北京”，意蕴非常丰富。会徽的字体采用了汉简（汉代竹简文字）的风格，使汉简中的笔画和韵味与“Bejing2008”几个字符有机地融合，自然，简洁，流畅。背景是红色的，传达了中国文化特有的热情气氛。
材料二：2022年北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，名为“冬梦”，圆冬奥之梦，圆体育强国之梦。主色调是蓝色，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁，红黄两色源自中国国旗。文字“BEIJING2022”还体现了中国书法与剪纸的文化。
(1)、请用简洁的文字说说材料在讲什么？(2)、2022年冬奥会的会徽主色调是蓝色，寓意是（ ）（多选）A、圆体育强国之梦 B、节日的喜庆 C、梦想与未来 D、冰雪的明亮纯洁(3)、2022年冬奥会的吉祥物之一是“冰墩墩”，请你写一写对它的介绍。（提示：寻找中国元素、奥运元素）
12. 阅读下面的文字，按要求写作。
再过半个学期，你的小学生活就要结束了，回想2016年的9月，你还是一年级小学生，转眼间来到2022年，你就要升上初中了。
请以“给 ╳ ╳ ╳ 的一封信”为题，内容是你对小学生活的感悟或对初中生活的期待。给老师、朋友、同学、家人写一封信。
要求：
⑴明确收信人，将题目“给 ╳ ╳ ╳ 的一封信”补充完整；⑵切合身份，贴合背景；
⑶不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
⑷不少于450字。