教科版八年级物理下册11.1 杠杆 同步练习
试卷更新日期：2023-02-09 类型：同步测试
一、单选题
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1. 如图所示为物理规律的应用实例，其中对应关系正确的是（ ）A、
阿基米德原理——船闸
B、
杠杆平衡原理——托盘天平
C、
连通器——吸盘挂钩
D、
流体的压强与流速的关系——活塞式抽水机
2. 许多物理学家为人类的进步做出了巨大的贡献，下列叙述中对应关系正确的是（ ）A、帕斯卡首先验证了液体产生的压强与深度成正比 B、伽利略最早测出了大气压强的值 C、牛顿总结出了浮力大小的计算方法 D、托里拆利发现了杠杆平衡条件3. 在物理学理论建立的过程中，许多科学家做出了重大贡献，下列关于科学家的研究说法，正确的是（ ）A、帕斯卡首先测出了大气压的值 B、亚里士多德最早发现了杠杆原理 C、牛顿通过实验直接总结出了牛顿第一定律 D、阿基米德发现浸在液体中的物体所受浮力大小等于其排开液体的重力4. 在探究“杠杆平衡条件”实验中，在杠杆两侧挂上数量不等的钩码，移动钩码使杠杆在如图所示的水平位置平衡。以下操作中，能让杠杆在水平位置再次平衡的是（ ）
A、左、右两端的钩码，各减少一个钩码 B、左、右两端的钩码下方，各增加一个钩码 C、去掉左边一个钩码后把右边的平衡螺母向左调 D、左边增加一个钩码且把右边的钩码向右移动一格5. 如图甲所示，桔槔是利用杠杆原理工作的取水工具，是我国古代劳动人民利用桔槔灌溉的场景。如图乙所示，为了更好地研究桔槔工作原理，将桔槔抽象成简单的杠杆模型，轻质细杆AB代表桔槔，悬挂在A点的质量较大的物块M模拟重物，悬挂在杠杆上C点质量较小的物块m模拟搬动重物时的配重。C点可以在OB之间根据需要移动位置，l表示OC的距离。用F1表示细绳对A点的拉力，F2表示细绳对C点的拉力，F3表示地面对M的支持力，p表示M对地面的压强。AB始终保持水平位置平衡，则下列图象中正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
6. 重为100N的甲物体静止在水平地面上时。对地面的压强为6×105Pa、现将甲物体用细绳挂在轻质杠杆的A端，杠杆的B端悬挂乙物体，乙物体的质量为3kg。杠杆在水平位置平衡时。如图所示。OA：AB=2：7，g取10N/kg。要使甲物体恰好被细绳拉离地面。则（ ）
A、甲物体的重力减少20N B、甲物体的底面积应小于6×10-5m2 C、移动支点O的位置，使AO：AB=14 D、杠杆B端所挂物体的质量至少增加至4kg7. 如图所示，用一细线悬挂一根的，使其静止在水平方向上，O为竹签的中点。这时有两只蚂蚁同时从O点分别向着竹签的两端匀速爬行，在蚂蚁爬行的过程中竹签在水平方向始终保持平衡，则（ ）
A、两蚂蚁的质量一定相等 B、两蚂蚁的爬行速度大小一定相等 C、两蚂蚁的质量与爬行速度大小的乘积一定相等 D、两蚂蚁对竹签的压力一定相等8. 公筷公勺是文明新“食尚”。当你用筷子夹菜时，你就在使用杠杆了。下列用具正常使用时也是杠杆，其中与筷子同属于费力杠杆的是（ ）A、
扳手
B、
开瓶器
C、
划赛艇的船桨
D、
钳子
9. 关于课本中的力学实验，下列说法错误的是（ ）A、“探究重力大小与质量的关系”实验，可换用形状不同的物体测量 B、“探究二力平衡的条件”实验，将小卡片旋转一定角度是为了探究处于平衡状态时二力是否在同一条直线上 C、“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验，物体排开液体的体积越大，弹簧测力计的示数越小 D、“探究阻力对物体运动的影响”实验，小车受到阻力越小，速度越快10. 如图所示是使用简单机械匀速提升物体的四种方式，其中D图中绳子的悬挂点在杠杆的中心处。不计机械自重和摩擦，如果现在四种方式人提供的拉力大小相等，那么四个物体重力最大的是（ ）A、
B、
C、
D、
11. 如图所示为生活中常见的剪刀，当用它来剪断同种较硬的纸板时，在手的位置和用力方 向相同的情况下，我们应当让硬纸板尽量靠近剪刀轴，以达到省力的目的。针对这一现象， 小君和同学们提出下列四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（ ）
A、使用剪刀时，是否省力与哪些因素有关？ B、使用剪刀时，如何可以使动力更小一些？ C、阻力和动力臂相同，动力与阻力臂有什么关系？ D、阻力和阻力臂相同，动力与动力臂有什么关系？12. 很多动物为了适应生存环境，进化出符合特定物理规律的身体部位。对此，下列从物理学角度给出的解释，不正确的是（ ）A、啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开坚硬的树干 B、深水海鱼捕捞到岸上时内脏会破裂，主要原因是水面压强比深水处小 C、骆驼的脚很大，可以增大受力面积，从而减小其在沙漠上行走时的压力 D、松鼠有一条长长的大尾巴，有利于在树上跳跃时调节身体平衡13. 下列物理公式正确的是（ ）A、p=FS B、P=Wt C、W=Fs D、F1F2=l1l214. 如图所示，一刻度均匀的轻质杠杆在A处挂重12N的物体，若要使杠杆在水平位置平衡，则在杠杆B处施加的竖直向下的拉力为（ ）
A、4N B、5N C、6N D、8N15. 如图，轻质杠杆OA中点通过细线悬挂一个重力为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，下列有关说法正确的是（ ）
A、此杠杆为费力杠杆 B、使杠杆逆时针转动的力是力F C、杠杆处于水平位置平衡时拉力F的大小为20N D、保持F的方向不变，将杠杆从A位置缓慢提升到B位置，力F将减小二、填空题
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16. 当动力和阻力对杠杆的效果互相抵消时，杠杆将处于平衡状态，这种状态叫做杠杆平衡，在探究“杠杆的平衡条件”实验中，使杠杆在水平位置平衡目的是。17. 为使图所示的杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向（选填“左”或 “右”）端调节。
18. 如图所示是列车上常用的手推车，车内货物均匀摆放。车前行时，需经过障碍物。当售货员将推车前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时推车可以视为杠杆，支点是（选填“前轮”或“后轮”）；当后轮遇到障碍物A时，售货员向上提扶把，这时支点是（选填“前轮”或“后轮”）。后一种情况下，推车可以视为杠杆。
19. 如图所示，OA=AB=10cm，重物G=20N。要使杠杆平衡，FN=N。此杠杆属于杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）。若将重物向O点移动，要使杠杆仍然保持平衡，则FB（选填“变大”、“不变”或“变小”）
20. 如图所示，一支粗细均匀的直尺放在水平桌面上，一端伸出桌面，已知伸出桌面的部分是全尺的三分之一。当在B端挂1N的的重物时，直尺的A端刚刚开始翘起，则此直尺的重量是N。
21. 如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是N。若保持F的方向始终与杠杆垂直，则将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
22. 杠杆平衡条件用公式表达为 ， 生活中是费力杠杆的例子有。23. 如图所示的拉杆行李箱。在使用时相当于一个杠杆（省力/费力），若箱和物品共重100N，动力臂是阻力臂的4倍，则拉起拉杆的力F为N，小明使用一个杠杆将重为180N的物体匀速提升了1m，若此过程中杠杆的机械效率为90%，则小明做的总功是J。
24. 郑北大桥是跨越素有“铁路心脏”之称郑州北站的控制性工程，它为独塔双索面钢筋混凝土结合梁斜拉桥，主塔高度达到150m。设计车速为60km/h，如图甲所示，由图乙可以看出它用到了 （选填“杠杆”或“斜面”）的物理知识为了减小钢索承受的拉力，F2（图丙、丁）在安全和可能的前提下，桥塔的高度如何调整？ ， 请说出理由 。
25. 如图所示，由不同物质制成的甲和乙两种实心球的体积相等，此时杠杆平衡（杠杆自重、挂盘和细线的质量忽略不计），则杠杆左右两边的力臂之比为 ， 甲球和乙球的密度之比为。
三、作图题
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26. 戥（děnɡ）子是凝聚我国古代劳动人民智慧的一种小型杆秤，图为药房里使用戥子称量中药时的情景，图中已标注阻力F2 ， 请作出阻力臂l2和动力F1。
27. 如图所示，一根木棒以O点为支点撬动石块，画出作用在A点最小动力F1 ， 并画出阻力F2的力臂L2 ．
四、实验探究题
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28. 小亮利用杠杆做“探究杠杆的平衡条件”实验：(1)、实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，若出现如图甲所示情况，应将杠杆的平衡螺母向（填“左”或“右”）调节；
(2)、实验中，小亮多次调节左端钩码的位置，并移动右侧钩码的位置，如图乙所示，使杠杆保持水平平衡，记录多组数据，这样做了，小亮认为实验结论就具有普遍性了，他这样的操作，（填“完全”或“不完全”）符合实验要求；(3)、如图丙所示，已知每个钩码的质量均为50g，用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，实验中始终保持杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计在a位置竖直向下拉时，测力计的示数为N；弹簧测力计由图中a位置移至b位置时，其示数将（填“变大”、“不变”或“变小”）；（g取10N/kg）(4)、手机自拍已成为一种时尚。如图丁所示是使用自拍杆辅助手机进行自拍时的示意图，将自拍杆看作一个轻质杠杆，O点是支点。请在图中画出：施加在A点最小的动力F1 ， 和力F2的力臂l2。五、计算题
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29. 已知一根质量分布均匀的圆柱体木料质量为60kg。
(1)、如图所示，甲、乙两人分别在A点和B点共同扛起此木料并恰好水平，其中AO=BO，O为木料的中点。求此时乙对木料的作用力大小。(2)、若在（1）中当乙的作用点从B点向O点靠近时，请列式分析此过程中甲对木料作用力大小变化情况。六、简答题
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30. 工人要用扳手拧松工件上一个紧固的螺栓，尽管他使出了浑身力气，却没能成功，如图甲所示。于是他想出了一个新点子：在其它条件不变的情况下，取来一根绳子，将绳的一头拴在扳手柄的上端，再次使出浑身力气拉绳的另一头，如图乙所示。可还是没能扳动螺栓，这是为什么？请分析其中的原因，然后说出你认为可行的一种办法。
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