部编版2022-2023学年九年级历史下册课时练习：第五、六单元 单元过关测试
试卷更新日期：2023-02-08 类型：单元试卷
一、选择题（每小题3分，共45分）
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1. 1947年，美国国务卿艾奇逊针对本国的一项政策解释如下：“就像被病菌污染了的一桶苹果，希腊的颠覆会影响伊朗和整个东方……自罗马和迦太基时代后，世界上还没有这样的霸权。”这项政策的出台意味着（ ）A、冷战正式开始 B、北约建立 C、两极格局形成 D、美国成为世界霸主2. 下列不能佐证“德国分裂是冷战的产物”这一观点的史实是（ ）A、雅尔塔会议决定分区占领德国 B、“柏林危机”爆发 C、在美、英、法占领区成立“西德” D、在苏联占领区成立“东德”3. 1947年，丘吉尔把欧洲描绘成“一堆碎石，一间停尸房，一处瘟疫和仇恨的溢生地”。但是处于废墟中的欧洲却数次出现“经济奇迹”，欧洲出现这些变化的主要原因是（ ）A、 反法西斯联盟的建立 B、马歇尔计划的实施 C、欧洲走向联合 D、两极格局的瓦解4. 社会保障制度在不平等的雇佣结构中添加了调和剂，使社会阶级的紧张关系得到了极大的缓冲，从而稳定了西方资本主义世界的经济和政治体制。这说明该制度（ ）A、解决了资本主义制度的基本矛盾 B、建立了平等的雇佣结构 C、平稳实现了共同富裕 D、缓和了阶级矛盾，有利于社会稳定5. 第二次世界大战后，欧洲出现了经济互助委员会和欧洲共同体。下列认识正确的是（ ）A、二者都是区域经济一体化的表现 B、二者内部都实行市场经济体制 C、二者的出现都强化了两极格局 D、二者都随着两极格局的瓦解而消亡6. 赫鲁晓夫推行的改革，冲击了苏联模式。能印证这一结论的史实是赫鲁晓夫（ ）
①推行农产品收购制 ②改革工业管理体制
③倡导“政治多元化” ④加速发展军事科技
A、①② B、③④ C、①③ D、②④7. 雅尔塔体系是二战结束后，美、苏、英等大国按照雅尔塔会议等国际会议确立的原则而建立的新的国际关系格局。如果以“别了，雅尔塔”为题发言，应该选择哪一事件作为“别了”的标志（ ）A、欧洲共同体的建立 B、北约的建立 C、苏联解体 D、中国恢复在联合国的合法席位8. 1960年，英国首相被迫承认：变革之风正在席卷整个非洲大陆……民族意识的增强是政治领域无法忽略的现实，我们必须考虑这一点。他所说的“变革之风”是指（ ）A、发展中国家召开万隆会议 B、非洲多个国家获得民族独立 C、巴拿马收回了运河区主权 D、所有非洲国家摆脱殖民枷锁9. 下表反映了联合国处理的主要事务，这说明（ ）组织广泛国际讨论，制止军备竞赛
联合国环境规划署、全球环境基金等机构加强同发展中国家的合作
使用非武力的方式调解发生冲突的各方，维持和平状态
通过立法对传统文化及工艺产品进行保护
A、联合国的主要职责是解决贸易争端 B、联合国在全球治理中发挥着积极作用 C、国际形势变化促进了联合国的改革 D、中美两国在联合国改革中地位重要10. 《深圳商报》报道了一个重大事件，报纸第一版写着“中国跨入世贸组织（WTO）大门”，这（ ）A、标志着我国开始参与经济全球化 B、有利于国际多边贸易体制的完善 C、推动我国建立市场经济体制 D、带来了农村生产力的大解放11. 据统计，中国加入世界贸易组织最初的五年中，“经济”“全球化”“区域化”“信息化”等词语频繁使用。上述词语使用频率的增加说明了（ ）A、加入世界贸易组织使国人逐渐认识到中西方的差距 B、全球化日益加深人们对世界的理性认识 C、传统观念受到冲击，中外交往逐渐平等 D、发展中国家人们对自身的认识不断深入12. 《生活在后美国时代》一书中写道：“苏联解体了，对美国而言，这是个灾难！我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。”材料中的“灾难”具体是指（ ）A、世界格局向多极化方向发展 B、美国从此走向了衰落 C、在经济全球化中美国处于不利地位 D、世界各国都反对美国13. 发展中国家又称“第三世界”，是指原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建立的拥有完整主权的新兴民族国家。这些国家取得独立后，对内要完成的主要任务是（ ）A、探索适合本国国情的发展道路 B、治理环境污染的问题 C、反抗不合理的国际经济旧秩序 D、继续进行反封建斗争14. 下图显示了科技发展与工业发展之间的关系。下列有关论述不正确的是（ ）
A、科技发展促进了工业的发展 B、蒸汽机的改进推动①段的发展 C、工业的发展推进科技的创新 D、计算机的发明推动②段的发展15. 1996年，诺贝尔化学奖得主斯莫利在其晚年曾列出一份清单，内容包括：“能源、水、食品、环境、贫困、恐怖主义和战争、疾病、教育、民主、人口”等。据此判断这份清单所要表达的主题最为恰当的是（ ）A、 维护公平正义 B、人类面临问题 C、拓展生活空间 D、经济的全球化二、非选择题（共55分）
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16. 历史学科核心素养是在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。基于核心素养的培养，请你根据材料并结合所学知识，探究下列问题。(1)、【时空观念】
材料一：
历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察以上历史地图，下列对地图的理解，正确的是（ ）
A、冷战阴云笼罩，造成分裂与对抗 B、德国被分区占领，局部热战出现 C、美苏争霸欧洲，北约与华约对峙 D、德国实现统一，西欧走向联合(2)、【史料实证】材料二：下列两幅图片都与马歇尔计划有关
比较两幅图片并结合所学知识，请你解说图片并指出创作者的设计意图有哪些不同。
(3)、【历史解释】材料三：世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天，人类社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一潮流，摒弃制度模式偏见，超越意识形态藩篱，抓的是发展这个最大公约数，想的是自己要过好、也要让别人过好，信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。
结合材料三和所学知识，分析“一带一路”构想和马歇尔计划的不同之处。（至少答出两点）
(4)、你认为目前应该如何构建新型的国际关系？17. 探究大国崛起，启迪着今天，也影响着未来。阅读材料，回答问题。材料一：20世纪上半叶的美国，是一幅大变革的画卷，是一个国家走向全球权力顶峰的时期。在这期间，美国进行了一系列深刻而广泛的改革，怀着崛起的梦想、平等与民主的希望，有过动荡与挫折，历经两次世界大战，终成世界一极。
——[美]艾伦《美国崛起三部曲》
材料二：在西方国家中，法国总统戴高乐首先向美国的领导地位发起挑战。他主张欧洲应该是“欧洲人的欧洲”，主张欧洲联合起来，摆脱美国的控制。
材料三：1972年，日本外相大平正芳说：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”1983年，日本首相中曾根康弘说：“要在世界政治中加强日本的发言权，不仅增加日本作为经济大国的力量，而且要增加日本作为政治大国的分量。”
材料四我们不得不付出代价，为苏联经济体制所固有的过分依赖原料工业和国防工业而损害日用消费品生产的发展付出代价……为限制甚至压制企业和个人的创造性和进取精神付出代价。今天我们在收割那几十年的苦果，既有物质上的，也有精神上的苦果。
——普京《千年之交的俄罗斯》
(1)、据材料一并结合所学知识分析，20世纪上半叶哪些事件成就了美国“走向全球权力顶峰”？（至少两点）(2)、据材料二，指出欧洲联合的目的。结合所学知识，指出欧洲联合的影响。(3)、材料三反映了哪些史实？(4)、据材料四，概括指出苏联经济体制的弊端。为此，“我们”付出了什么“代价”？18. 当今世界建立以合作共赢为主要内容的新型国际关系代表着世界绝大多数国家的共同利益。阅读材料，回答问题。材料一：
图（a）为联合国旗帜，中间是从北极上方看到的地球，外围是象征和平的橄榄枝图案。图（b）为世界贸易组织标志，该标志由6道向上弯曲的孤线构成，意味着世贸组织在持久和有序地扩大世界贸易方面将发挥关键作用。
材料二：世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动。美国既是超级大国，也不是超级大国。美国是唯一的军事超级大国，但靠军事力量能解决的问题越来越少。
——美国前国务卿亨利·基辛格（1993年）
材料三：进入20世纪80年代后，全球气温明显上升，出现全球变暖现象。1981—1990年全球平均气温比100年前上升了0.48℃……全球变暖使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。它不再是一个单纯的生态环境问题，而且演变为经济问题和社会问题，它给人类带来贫困和社会不稳定。
(1)、材料一中，联合国的成立传达出世界人民怎样的心声？世界贸易组织的成立适应了世界经济哪一发展趋势的需求？这两大国际组织的成立表明当今时代的主题是什么？(2)、据材料二，概括作者所述观点。(3)、材料三中的“全球变暖”属于人类面临的全球性问题中的哪一重大问题？材料三中为什么说全球变暖已经“演变为经济问题和社会问题”？面对这一问题，我们应该怎么做？