部编版2022-2023学年六年级下册语文第5课《鲁滨逊漂流记（节选）》同步训练
试卷更新日期：2023-02-07 类型：同步测试
一、基础运用
-
1. 下列加点字读音正确的一项是（ ）A、畏惧（jù） 凄（qī）凉 B、寂寞（mò） 聊（liǎo）天 C、栅（zà）栏 挑剔（tī） D、覆（fù）盖 稍（shào）微2. 下面对句中标点符号的作用分析有误的一项是（ ）A、这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。（破折号表示语意的递进） B、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是司马迁说的。（引号表示引用） C、我……我不行啦。你们吃吧！（省略号表示说话断断续续）3. 读一读，照样子写一写。
梗概
圈养
畏惧
桅杆
荒岛
简陋
野蛮
教化
救援
痕迹
4. 根据课文回答问题。(1)、总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。为什么“消极的东西”也值得感谢？联系上下文谈谈你的理解。
(2)、现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来。我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。鲁滨逊有这样的转变，是因为他想明白了一个道理：
5. 判断对错(1)、为了生存，鲁滨逊打猎、捕鱼、畜养山羊、种植麦子，可见他是一个靠智慧战胜困难的人。(2)、鲁滨逊将羊群分几个地方圈养，说明他胆小怕事。(3)、“鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人”，表明鲁滨逊没有被困难吓倒，而是勇敢地面对现实，想方设法战胜困难。(4)、“梗概”部分表现了鲁滨逊在恶劣的环境中不畏艰险、机智勇敢、聪明能干的特点。6. 默读梗概，完成练习。(1)、《鲁滨逊漂流记》是国作家的长篇小说，是书中的主人公，全书以第人称展开叙述。(2)、故事的梗概是按鲁滨逊历险的记叙的，叙述的内容有（）（多选）A．流落荒岛 B．救星期五 C．蓄养种植 D．建房定居 E．回到英国
我能把上面的内容正确排序：
7. 句型转换(1)、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改成陈述句）(2)、这次活动会很成功。（改成双重否定句）(3)、星期天，我们不得不去看排球赛。（改成肯定句）二、阅读理解
-
8. 课外阅读。
鲁滨逊漂流记（节选）
整整一天，我一直（凝视 注视）这海面上的那个东西，不久便发现它一直停在原处不动。于是我（断定 判断）那是一艘大船。我急于想弄清真相，于是就拿起枪向岛南边跑去，跑到我前次被激流冲走的那些岩石前面。到了那里，天已经完全晴朗了。我一眼就看到，有一只大船撞在暗礁上失事了。
我看到这一情景，心里忽然产生了一种说不出的求伴求友的（热烈 强烈）欲望，有时不禁脱口而出大声地疾呼：“啊！哪怕只有一两个人，或者是只有一个人能从这只船上逃出来也好！那样他就能到我这来，与我作伴，我就有人说话交谈了，那该多好啊！”我多年来过着孤独（寂寞 寂漠）的生活，可从来没有像今天这样强烈地渴望与人交往，也从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。
我多么希望那只船上能有一个人逃出来啊！“啊，哪怕只有一个人也好！”这句话我至少重复了上千次。
(1)、用“\”画去括号里不正确的词语。(2)、对文中画横线的句子分析不正确的一项是（ ）。A、“这一情景”指的是“我”急于弄清真相的情景。 B、画横线的句子通过语言描写表现了“我”求伴求友的想法。 C、通过画横线的句子说明了“我”急于离开荒岛。(3)、请用简洁的语言概括选文的主要内容。(4)、文中画波浪线的句子说明了什么？(5)、你佩服鲁滨逊吗？为什么？9. 阅读短文，回答问题。生命的姿势
一对夫妇是登山运动员，为了庆贺他们的儿子一周岁生日，他们决定背着儿子登上7000米的雪山。
他们特意选定了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。天刚亮时天气一如预报中的一样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了5000米的高度。
然而，就在他们稍事休息准备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下40摄氏度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到一处山洞，只好进洞暂时躲避风雪。
气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。
丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁看着妻子被冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”
丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到了严重损耗。
由于缺少定位仪，漫天风雪中营救人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。
时间在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的体温一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重复着极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作，她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。
三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育着的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越5000米高山而在风雪之中塑造生命？
为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
(1)、“生命的姿势”在文中指的是一种怎样的姿势？(2)、为什么说母亲的这种姿势是一种“生命的姿势”？(3)、在夫妇俩带着孩子登山的过程中，发生了什么意想不到的事情？(4)、为什么说“一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒”？三、写作题
-
10. 写故事
照片——美好的回忆。
整理自己小学阶段的照片，按时间顺序排列好。请同学和你一起回忆照片上的情景，把时间、地点、人物，当时的具体情况，做成卡片。再从中选取一张给你留下深刻印象的照片，写一写这幅照片引发的美好回忆。