河南省南阳市唐河县2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期：2023-02-07 类型：期末考试
一、基础运用。
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1. 识字写字
模仿书法作品《回乡偶书》的格式，将另一首古诗补写完整，做到正确规范、行款整齐、布局合理。
2. “和茫茫宇宙相比，不得不说人类是极其渺小的。正像宋代词人苏轼说的那样：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”有位同学不能确定“蜉蝣”一词的读音和意思，他结合掌握的汉字知识进行了推想。你觉得他的推想中最接近正确答案的一项是（ ）A、读音fó yóu，可能是一种植物，具有顽强的生命力 B、读音fú yóu，可能是一种昆虫，和天地比显得渺小 C、读音tú qiú，可能是一片云朵，在天空中飘忽不定 D、读音pú liǔ，可能是一滴水珠，能映射万物的色彩3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ）A、纯熟 慷慨 自做自受 排山倒海 B、神密 抽屉 别出心裁 忘乎所以 C、拥戴 讲座 抵御寒冬 技高一筹 D、逗引 斗蓬 班班点点 斩钉截铁4. 下列语句中加点词语的解释有一个是错误的，把它选出来。（ ）A、移舟泊烟渚 渚：水中间的小块陆地。 B、所宝以百数 所宝：所有的珍宝。 C、茅檐长扫净无苔 苔：青苔。 D、方鼓琴而志在泰山 志：心志，情志。5. 下列句子中“飘逸”一词的意思不同与其它三项的是（ ）A、王羲之的草书《千字文》字体俊美飘逸 ， 自然流畅。 B、院子里的丁香缀满枝头，飘逸着淡淡的幽雅的甜香。 C、蒙古包内，姑娘们载歌载舞，体态轻益，舞姿飘逸。 D、祖国，涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠长的山岳是你硬朗的脊梁。6. 根据文段中的拼音，在下面的田字格里写出词语，注意把字写美观。我家的小小男子汉长大了，玩具能与别人分享，chōu tì收拾得整整齐齐，遇到困难也不bào yuàn ， 不jǔ sàng。看书时常常táo zuì其中，时而chén sī ， 时而眉头皱成gē da ， 时而嘴里念念有词，入迷的样子真可爱。
7. 下面说法不正确的一项是（ ）A、“五行”说的是：金、木、水、火、土 B、与音乐有关的词语：行云流水 黄钟大吕 C、“五谷”指的是：稻、麦、黍、菽、稷 D、与戏曲有关的词语：字正腔圆 粉墨登场8. 下面四处加点的语句都不用“说”来表达，其中用词欠妥的是（ ）A、“你都写完了吗？”自习课上，一对同桌正窃窃私语 ， “哪有这么快啊！你呢？” B、“真是的，老是把责任推给我。”他小声嘟囔着。 C、“真对不起，是我不小心弄坏了你的笔。”同桌真诚地向我倾诉。 D、妈妈拿着我打满红叉的本子，又急又怒：“昨晚，全都听写过了，怎么还错？”9. 给下面语段中的序号处选择恰当的词语。文体委员刘谚负责展板解说员的培训工作。他做事一向① ， 富有章法。他请来②的播音员张老师做示范，并要求小解说员们认真练习。他自己作为③出场的解说员，练习最为刻苦，希望活动当天能有个精彩的④。
A．压轴 B．有板有眼 C．亮相 D．科班出身
① ② ③ ④
10. 居家学习这段时间，你最盼望的是什么？用一段话写写“盼”的心理活动。11. 根据提示，填写诗词名句。诗中赏美景，看雨后西湖：卷地风来忽吹散，①；诗中忆往昔，见峥嵘岁月：② ， 万水千山只等闲；诗中怀憧憬，盼美好生活：③ ， 同到牵牛织女家。
爱国情至真。狼牙山五位壮士“④ ， 视死忽如归”的革命精神，让人赞叹；《桥》中老支书那“鞠躬尽瘁，⑤”的奉献精神，让我们肃然起敬；“⑥位卑”，每一个中国人都应以天下为己任，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的全部智慧和力量。
二、阅读理解。
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12. 阅读理解
不一样的“金字塔”
提起“金字塔”，你可能最先想到的是埃及金字塔。其实，在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出很有趣的不一样的“金字塔”。
材料一：学习金字塔
这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由少到多排列，呈现了如金字塔一样的特点。
在塔尖上的是第一种学习方式﹣﹣“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学习的内容只能留下5%。
第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%。
第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以达到20%。
第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。
第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。
第六种，做中学，或进行实际演练，可以达到75%。
最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。
材料二：营养金字塔
为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，并形象地称为“营养金字塔“。它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在“金字塔”上进行排列。
第一层塔基是最重要的粮谷类食物，占每天饮食中的很大比重，约30%．第二层是蔬菜，约占25%．第三层是水果，约占20%．第四层是鱼肉蛋奶，可以补充优质蛋白和钙，约占15%．第五层是“金字塔”的塔尖，包括高糖、油炸食品等，约占10%，应该尽量少吃。
材料三：生态金字塔
科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做“生态金字塔”。
“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级，绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“金字塔”的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。
(1)、以上材料分别介绍了、、这三种不一样的“金字塔”。(2)、“生态金字塔”告诉我们一个怎样的自然法则？(3)、在语文课上，李老师经常让同学当小老师，把自己理解的内容教给其他同学。你觉得李老师的做法好吗？为什么？我觉得，李老师的做法 ， 理由是。
(4)、请你依据“营养金字塔”，把下面的食物填写在“金字塔”结构图里。鸡蛋 米饭 菠菜 牛肉 苹果 玉米 胡萝卜 炸薯条
① ②③④⑤
(5)、小明的妈妈为了减肥，每顿饭只吃蔬菜。她这样做很不健康。如果你是小明，你会怎样劝劝妈妈呢？请结合材料二的内容，把小明对妈妈说的话写下来。13. 请认真阅读以下片段，完成练习。ㅤㅤ①我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。“唰”的一下，两个舅舅都跳了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗一般地龇出了牙。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！”
ㅤㅤ②姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”
ㅤㅤ③“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇的高，震耳欲聋的。
ㅤㅤ④我的母亲站起来，走到窗前，背冲着大家，一声不吭。
(1)、做笔记能促使我们积极思考。下面是小峰同学读这个片段时做的笔记，针对这个问题，他读完整本书后，列出了以下影响阿廖沙的人物及事件。请你帮他连线。笔记：阿廖沙童年生活在如此恶劣的环境中，为什么最终能成长为一个坚强勇敢的人？
外祖母
忠厚老实，一直忍受着两个舅舅对他的捉弄
格里高利
慈祥善良，经常教导阿廖沙，善于讲故事
小茨冈
知识渊博，让阿廖沙学到了吃苦耐劳的精神
“好事情”
乐观热忱，每次阿廖沙挨打，会出手帮他挡
(2)、阅读《童年》这本小说，以下阅读锦囊不恰当的是（ ）A、了解高尔基自传体小说三部曲的创作背景 B、以阿廖沙的成长轨迹为线索，梳理小说情节图。 C、为了读得快，描写环境的句段可以跳过去不读。 D、经常和同学交流阅读心得并批注。(3)、除了《童年》，这学期你肯定还读过别的与成长故事有关的书籍。请为你印象深刻的一本书写推荐语。14. 阅读大江保卫战
ㅤㅤ①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程 ， 朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
ㅤㅤ②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战 ， 大堤保住了，官兵们浑身上下却伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
ㅤㅤ③面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮（zhēng）铮铁汉的本色。
ㅤㅤ④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
ㅤㅤ⑤奔腾不息的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸（yuàn），他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰（pái）洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
ㅤㅤ⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。
(1)、联系上下文，解释下列词语的意思。鏖战：
日夜兼程：
(2)、请用简练的语言概括短文的主要内容。(3)、找出描写环境恶劣的语句，环境描写的作用是。(4)、短文第②自然段先写了 ， 第④自然段又着重写了 ， 这是运用了的写法。这种写法的好处是。(5)、读一读，体会句子的特点，并说说你的感受。奔腾不息的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。
(6)、文中解放军官兵怎样的品质深深地震撼了你？请结合短文内容简要说明理由。三、作文。
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15. 习作。
ㅤㅤ我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以 ”为题，写一篇450字以上的文章，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的真切感受。