广东省茂名市电白区2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期：2023-02-07 类型：期末考试
一、积累运用
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1. 下列加点字读音有误的一项是（ ）A、早晨，百合花露（lóu）出了笑脸，花瓣上的露（lù）珠在阳光下闪着晶莹的光芒。 B、他在木头上钉（dìng）下了一个钉（dīng）子。 C、听说治病要用扎（zā））针的方法，他挣扎（zhá）着从床上爬起来。 D、他悄（qiǎo）无声息地走到妈妈跟前，悄悄（qiāo）地说了一句话。2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A、挨揍 茂盛 富绕 麻雀 B、既然 严历 排练 街接 C、账本 拔打 海棠 花埔 D、煤油 立即 苍蝇 拯救3. 以下不是形容人物精神风貌的四字词语是（ ）A、大义凛然 铁面无私 B、明眸皓齿 眉清目秀 C、威风凛凛 容光焕发 D、亭亭玉立 文质彬彬4. 下面对“爱护眼睛，保护视力”不恰当的一项是（ ）A、不在昏暗的灯光下看书。 B、读书、写字的姿势要正确。 C、在强烈的阳光下看书。 D、做眼保健操。5. 下列对加点字词解释不正确的一项是（ ）A、以堙于东海（淹没） B、可怜九月初三夜（可爱） C、醉卧沙场君莫笑（战场） D、有志者当效此生（效仿）6. 根据语境，在田字格里写出正确的词语。
阅读能kāi kuò视野，zhèn fèn精神，让人拥有博大的xiōng huái。yín sòng唐诗宋词，我有“笔落惊风雨”的感慨，品读英雄háo jié的事迹，我有zhàng fū行
事多无悔”的zàn tàn……让读书成为习惯，让知识guàn gài我们的心田吧！
7. 补充词语，并根据语境选词填空。三头六 神广大 耳欲聋 雀无声 公执法
精报国 头阵 大梁
神话故事会开始，的是第一组的林平。第二组由王晓青。他们绘声绘色地讲述，我们仿佛看到了的孙悟空，的哪吒，的岳飞，的包公．．．．．．故事会结束了，大家还沉浸在故事里，教室里 ， 良久才响起了的掌声。
8. 按要求，写句子。(1)、照样子，长话短说。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
(2)、照样子，换种说法，意思不变。围观的中国人都握着拳头，谁又敢怎么样呢？
围观的中国人都握着拳头，谁也不敢怎么样。
花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
(3)、从括号里选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它。（烟花 雷雨 猴子）霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
我选的事物：。我这样描绘它：
9. 日积月累。(1)、梅雪争春未肯降，。——《雪梅》(2)、 ， 万里长征人未还。——《出塞》(3)、一年好景君须记，。——三上《赠刘景文》(4)、不知细叶谁裁出，。——二下《咏柳》(5)、 ， 春风花草香。——三下《绝句》(6)、当朋友分别时，可以用这两句诗来安慰他： ， 天下谁人不识君。(7)、对于那些不质疑，总觉得自己什么都知道的同学，我们可以用韩愈说的“ ， 孰能无惑？”来告诫他。(8)、老人常用“病从口人，”来告诫我们要注意饮食卫生和说话艺术。二、阅读理解
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10. 快乐读书吧(1)、下列神话人物中，____用音乐征服了草木万物。（ ）A、赫拉克勒斯 B、俄耳甫斯 C、宙斯 D、普罗米修斯(2)、连一连。
女娲 射日
天神羿 奔月
大禹 补天
嫦娥 三过家门而不入
11. 课内阅读观潮（选段）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēn mèn）雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（chàn zhàn）动起来。
(1)、找出加点字的正确读音。(2)、根据选段内容填空。①作者按的顺序描写了潮来时的样子和声音，从、这两个词语中可以看出来。
②抓关键词按顺序填写潮来时的情况。
传来响声→→拉长变粗→→飞奔而来
(3)、读文段，想象潮来时的画面，你仿佛看到了；仿佛听到了。(4)、学贵有疑，请选取你喜欢的角度提一个问题。12. 课外阅读藏在心中的鲜荔枝
①小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，思想感情也发生了变化。
②这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑妈拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室的门外看。果然，姑妈从袋里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑妈边说边剥（bāo bō）给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。
③回来时，姑妈已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑妈不是说您最爱吃吗？““噢·····爷爷以前爱吃，现在不······不爱吃了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽（yān yàn）地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。
④当荔枝所剩无几（jī jǐ）时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我······我不爱吃······”
⑤我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。
⑥后来，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。而我也不再像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告述他们：“我也不喜欢，给您吧！”
⑦一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。
(1)、给文中加点字选择正确的读音。(2)、读短文，填空。短文写了这几件事：姑姑拎东西看望爷爷→→→我明白了爷爷对我的爱(3)、读完短文后，你有什么感想？请在短文右侧空白处作出相应的批注。(4)、小时候，我不懂事。用一个例子说明。(5)、一串鲜荔枝，使我明白了什么道理？三、语言实践