广东省茂名市电白区2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷

试卷更新日期:2023-02-07 类型:期末考试

一、积累运用

  • 1. 下列加点字读音有误的一项是(    )
    A、早晨,百合花(lóu)出了笑脸,花瓣上的(lù)珠在阳光下闪着晶莹的光芒。 B、他在木头上(dìng)下了一个(dīng)子。 C、听说治病要用(zā))针的方法,他挣(zhá)着从床上爬起来。 D、(qiǎo)无声息地走到妈妈跟前,悄(qiāo)地说了一句话。
  • 2. 下列词语书写完全正确的一项是(    )
    A、挨揍    茂盛  富绕  麻雀 B、既然  严历  排练  街接 C、账本  拔打  海棠  花埔 D、煤油  立即  苍蝇  拯救
  • 3. 以下不是形容人物精神风貌的四字词语是(    )
    A、大义凛然  铁面无私 B、明眸皓齿  眉清目秀 C、威风凛凛  容光焕发 D、亭亭玉立  文质彬彬
  • 4. 下面对“爱护眼睛,保护视力”不恰当的一项是(    )
    A、不在昏暗的灯光下看书。 B、读书、写字的姿势要正确。 C、在强烈的阳光下看书。 D、做眼保健操。
  • 5. 下列对加点字词解释不正确的一项是(    )
    A、于东海(淹没) B、可怜九月初三夜(可爱) C、醉卧沙场君莫笑(战场) D、有志者当此生(效仿)
  • 6. 根据语境,在田字格里写出正确的词语。

    阅读能kāi kuò视野,zhèn fèn精神,让人拥有博大的xiōng huái。yín sòng唐诗宋词,我有“笔落惊风雨”的感慨,品读英雄háo jié的事迹,我有zhàng fū

    事多无悔”的zàn tàn……让读书成为习惯,让知识guàn gài我们的心田吧!

  • 7. 补充词语,并根据语境选词填空。

    三头六    神广大    耳欲聋    雀无声    公执法

    报国    头阵    大梁

    神话故事会开始,的是第一组的林平。第二组由王晓青。他们绘声绘色地讲述,我们仿佛看到了的孙悟空,的哪吒,的岳飞,的包公......故事会结束了,大家还沉浸在故事里,教室里 , 良久才响起了的掌声。

  • 8. 按要求,写句子。
    (1)、照样子,长话短说。

    官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。

    官绅跪地求饶。

    众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。

    (2)、照样子,换种说法,意思不变。

    围观的中国人都握着拳头,谁又敢怎么样呢?

    围观的中国人都握着拳头,谁也不敢怎么样。

    花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?

    (3)、从括号里选一个事物,用上一两个加点的词语描绘它。

    (烟花 雷雨 猴子)霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫

    我选的事物:。我这样描绘它:

  • 9. 日积月累。
    (1)、梅雪争春未肯降,。——《雪梅》
    (2)、 , 万里长征人未还。——《出塞》
    (3)、一年好景君须记,。——三上《赠刘景文》
    (4)、不知细叶谁裁出,。——二下《咏柳》
    (5)、 , 春风花草香。——三下《绝句》
    (6)、当朋友分别时,可以用这两句诗来安慰他: , 天下谁人不识君。
    (7)、对于那些不质疑,总觉得自己什么都知道的同学,我们可以用韩愈说的“ , 孰能无惑?”来告诫他。
    (8)、老人常用“病从口人,”来告诫我们要注意饮食卫生和说话艺术。

二、阅读理解

  • 10. 快乐读书吧
    (1)、下列神话人物中,____用音乐征服了草木万物。(    )
    A、赫拉克勒斯 B、俄耳甫斯 C、宙斯 D、普罗米修斯
    (2)、连一连。

    女娲            射日

    天神羿         奔月

    大禹            补天

    嫦娥            三过家门而不入

  • 11. 课内阅读

    观潮(选段)

    午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mēn  mèn)雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

    那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(chàn  zhàn)动起来。

    (1)、找出加点字的正确读音。
    (2)、根据选段内容填空。

    ①作者按的顺序描写了潮来时的样子和声音,从这两个词语中可以看出来。

    ②抓关键词按顺序填写潮来时的情况。

    传来响声→→拉长变粗→→飞奔而来

    (3)、读文段,想象潮来时的画面,你仿佛看到了;仿佛听到了
    (4)、学贵有疑,请选取你喜欢的角度提一个问题。
  • 12. 课外阅读

    藏在心中的鲜荔枝

    ①小时候,我很不懂事。爷爷一生病,家里人都急得团团转,只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”,爷爷又总是说:“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动,思想感情也发生了变化。

    ②这一天,爷爷又病了,咳得很厉害。姑妈拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦!”我想着,便偷偷地藏在爷爷卧室的门外看。果然,姑妈从袋里拿出了蜂王浆等补品,还有一大串鲜荔枝!“爸,这是您最爱吃的鲜荔枝!”姑妈边说边剥(bāo bō)给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水,可惜就在这时我被妈妈叫走了。

    ③回来时,姑妈已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝,就招呼我说:“小琴,来,来,这个爷爷不爱吃,你拿去吃吧!”我感到很奇怪,便问道:“爷爷,刚才姑妈不是说您最爱吃吗?““噢·····爷爷以前爱吃,现在不······不爱吃了!”太棒了!不管三七二十一,我狼吞虎咽(yān yàn)地大吃起来,爷爷在一旁默默地笑着看我吃。

    ④当荔枝所剩无几(jī jǐ)时,妈妈给爷爷端饭来了。见此情景,她怒不可遏地呵斥道:“小琴,你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了?!”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去,放在了爷爷的床边。听了妈妈的话,我委屈地哭了,爷爷赶紧说:“没关系,我······我不爱吃······”

    ⑤我低着头走出了爷爷的房间,这时我才明白,并非爷爷不爱吃,而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝!从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。

    ⑥后来,我发现身边有许多像爷爷那样的人,他们以种种“不爱、不喜欢”为借口,把好东西让给了我。而我也不再像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”,告述他们:“我也不喜欢,给您吧!”

    ⑦一串鲜荔枝,使我明白了许多道理。

    (1)、给文中加点字选择正确的读音。
    (2)、读短文,填空。短文写了这几件事:姑姑拎东西看望爷爷→→我明白了爷爷对我的爱
    (3)、读完短文后,你有什么感想?请在短文右侧空白处作出相应的批注。
    (4)、小时候,我不懂事。用一个例子说明。
    (5)、一串鲜荔枝,使我明白了什么道理?

三、语言实践

  • 13. 有同学认为每天回家都要看书,写作业,没时间做家务。

    对此,你有什么看法,把你的看法写下来。

四、笔下生辉

  • 14. 题目:藏在心中的              

    《藏在心中的荔枝》使作者明白了许多道理。在学习生活中,是否也有一些东西、一些事件藏在你的内心深处,深深触动你的心灵,使你明白了许多道理。请将题目补充完整,再选择一件印象深刻的事情写下来。