广东省广州市2022-2023学年高一上学期期末化学试题

试卷更新日期:2023-02-06 类型:期末考试

一、单选题

  • 1. 2022年5月18日,“大唐宝藏——法门寺地宫文物精粹特展”在东莞市博物馆拉开帷幕。下列大唐宝藏主要由合金材料制成的是

    A.八棱净水秘色瓷瓶

    B.素面淡黄琉璃茶盏

    C.鎏金铜浮屠

    D.汉白玉菩萨像

    A、A B、B C、C D、D
  • 2. 2022年10月1日,天安门广场举行庆祝中华人民共和国成立73周年升旗仪式。下列说法错误的是
    A、清晨第一缕阳光光芒万丈,该现象为丁达尔效应 B、国旗杆材料是高碳钢无缝钢管,属于金属材料 C、庆祝节日燃放了五彩的烟花,其色彩来自碱金属及锶、钡等金属元素的焰色 D、天安门城楼所涂的红色颜料,主要成分为Fe3O4
  • 3. 嫦娥五号采回月壤、天宫课堂顺利开讲、北京冬奥会成功举办、科学家成功实现CO2到淀粉的全合成等事件均展示了我国科技发展的巨大成就。下列叙述正确的是
    A、月壤中的3He4He互为同素异形体 B、王亚平老师蓝色水球实验中,泡腾片含NaHCO3和固体酸,实验过程涉及化学变化 C、冬奥会“飞扬”火炬的燃料H2在燃烧时作氧化剂 D、CO2含有极性共价键,结构式为OCO
  • 4. 下列关于NaCl图示的叙述正确的是

    A、NaCl固体不含离子 B、b离子是Na+ C、NaCl在通电条件才发生电离 D、熔融NaCl可导电
  • 5. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是
    A、Ca(ClO)2具有强氧化性,可作游泳池消毒剂 B、KI具有还原性,可作食盐碘强化剂 C、铁比铜金属性强,FeCl3可作Cu腐蚀剂 D、NaHCO3受热易分解,可作胃酸抑制剂
  • 6. 劳动创造世界。下列家务劳动与所涉及的化学知识没有关联的是

    选项

    家务劳动

    化学知识

    A

    将洗净的铸铸锅晾干

    铁在潮湿环境中易生锈

    B

    用“爆炸盐”(含2Na2CO33H2O2)漂白衣物

    过碳酸钠水溶液有强氧化性

    C

    用牙膏去除茶杯中的茶渍

    摩擦剂碳酸钙是电解质

    D

    漂白粉用后密封存放于阴凉处

    漂白粉能与潮湿二氧化碳反应

    A、A B、B C、C D、D
  • 7. 下列化学用语表述正确的是
    A、生氢剂NaH的电子式:Na+[H] B、35Cl37Cl的离子结构示意图均可以表示为: C、熔融状态下NaHSO4的电离方程式:NaHSO4=Na++H++SO42 D、H2还原CuO反应中电子的转移:
  • 8. 常温下,一定能大量共存的离子组是
    A、K+Ca2+ClNO3 B、Cu2+Fe3+SCNOH C、Ba2+K+ClSO42 D、H+Fe2+ClClO
  • 9. 下列实验做法正确且能达到实验目的的是

    A.灼烧剪碎的菠菜叶

    B.吸收HCl气体

    C.配制一定物质的量浓度的硫酸溶液

    D.除去FeCl3溶液中的杂质NaCl

    A、A B、B C、C D、D
  • 10. 设NA为阿伏加德罗常数,下列叙述正确的是
    A、1mol Na2O2含有4NA个离子 B、标准状况下,22.4L H2O含有NA个水分子 C、0.1mol/L MgCl2溶液含有0.2NA个氯离子 D、4.4g N2O含有0.3NA个原子
  • 11. 部分含铁物质的类别与相应化合价关系如图所示(f、g可溶于水)。下列推断不合理的是

    A、a与H2O(g)高温下反应可实现a转化为c B、g与Cu反应或b与H+反应,均可得到f C、可实现f→d→e→g→f的循环转化 D、由图可预测;高铁酸盐(FeO42)具有强氧化性,可用于消毒
  • 12. 位于前三周期的主族元素R、W、X、Y、Z原子序数依次增大,最外层电子数之和为20,其中三种是地壳中含量前三的元素。下列说法错误的是
    A、最简单气态氢化物的稳定性:Z>Y B、简单离子半径:X>W C、单质Y常用于制作半导体材料 D、R与W形成原子个数比为11的化合物中只存在共价键
  • 13. 下列实验操作、现象能够支撑相应结论的是
    A、用铂丝蘸取某样品进行焰色试验,观察到黄色火焰,说明该样品所所含金属元素只有钠 B、向饱和Na2CO3溶液持续通CO2 , 溶液变浑浊,说明常温下Na2CO3溶解度比NaHCO3 C、向装有鲜花的集气瓶中通入Cl2 , 鲜花变色,说明Cl2具有漂白性 D、将少量CaCO3固体加入稀盐酸中,产生无色气体,说明非金属性Cl强于C
  • 14. 下列各组实验的叙述正确的是
    A、制备Fe(OH)3胶体:向稀NaOH溶液中滴入饱和FeCl3溶液 B、检验Na2O2与水反应产物:用试管收集产生的气体,靠近火焰,听是否有爆鸣声 C、配制溶液:容量瓶洗涤后无需干燥,可直接配制溶液 D、除去Na2SO4溶液中混有的Na2CO3:取混合物于烧杯中,加入过量盐酸
  • 15. 下列离子方程式正确的是
    A、稀硫酸与氢氧化钡溶液反应:H++OH=H2O B、Cl2溶于水:Cl2+H2O=2H++Cl+ClO C、将铁片插入氯化铁溶液中:Fe+Fe3+=2Fe2+ D、NaHCO3溶液加入过量澄清石灰水:HCO3+Ca2++OH=CaCO3+H2O
  • 16. 实验室可由软锰矿(主要成分为MnO2)制备KMnO4方法如下:

    下列说法错误的是

    A、软锰矿制锰酸钾时,1mol MnO2发生反应转移电子2mol B、实验室进行“操作1”时,玻璃棒的作用主要是引流 C、锰酸钾酸化过程氧化剂和还原剂的物质的量之比为21 D、不能用盐酸酸化高锰酸钾溶液

二、元素或物质推断题

  • 17. 元素周期表揭示了化学元素间的内在联系,部分元素在周期表中的位置如图所示:

    (1)、元素h的原子结构示意图为
    (2)、元素e的单质着火时,应该用来灭火。该单质需密封保存,其中一个目的是与水隔离,原因是(用离子反应方程式表示)。
    (3)、元素g的氢氧化物化学式为 , 其用于中和胃酸的原理是(用离子反应方程式表示)。
    (4)、写出元素f与元素i形成的化合物的电子式
    (5)、元素b、e、f的最高价氧化物对应的水化物碱性由强到弱的顺序是(用化学式表示)。
    (6)、实验室检验元素i的简单离子的操作和现象是
  • 18. 疫情防控期间,含氯消毒剂功不可没。
    (1)、实验室用MnO2和浓盐酸制取Cl2的离子方程式为
    (2)、ClO2是新型的自来水消毒剂,某研究小组用如图装置制备少量ClO2(夹持装置已略去)。

    已知:常温下ClO2极不稳定,为易溶于水但不与水反应的易挥发、易爆气体,沸点11℃。

    ①产物ClO2Cl的化合价是

    ②以NaClO3HCl为原料,制得ClO2Cl2 , 反应的化学方程式为

    ③盛放NaClO3仪器的名称为 , 冰水浴的作用是

    ④产物气被集气瓶B中盛放的稳定剂(某混合盐溶液)吸收,稳定剂的作用是

    ⑤烧杯中混合液的作用是吸收尾气,试配平离子方程式:

    _Cl2+_I+_OH=_Cl+_IO3+_H2O

    (3)、有效氯可用于衡量含氯消毒剂的消毒能力,Cl2的有效氯=有效系数×含氯量=2×35.5÷71=1 , 其中2是有效系数即Cl2夺取电子数,含氯量为氯的相对原子量与消毒剂分子量的比值。已知理论上ClO2杀菌消毒的最终产物为Cl , 则ClO2的有效系数为 , 其有效氯为(保留1位小数)。
    (4)、ClO2在杀菌消毒过程中会产生副产物亚氯酸盐(ClO2) , 需将其转化为Cl除去。下列试剂中,可将ClO2转化为Cl的是____(填字母序号)。
    A、NaOH B、FeSO4 C、O2
  • 19. 我国化学家侯德榜发明了联合制碱法,对世界制碱工业做出了巨大贡献。联合制碱法的主要过程如下(部分物质已略去)。

    已知:氨气极易溶于水,无水氯化钙可与NH3反应生成固体CaCl28NH3

    (1)、写出过程①的化学方程式。原料有两种气体,应先通入(填“CO2”或“NH3”),原因是
    (2)、某同学用如图装置模拟工业过程①。实验时,须从管通入NH3(填“a”或“b”),装置c的作用是

    (3)、若在实验室进行过裎③,实验操作的名称是
    (4)、侯氏制碱法工业生产过程中,可循环利用的物质是
  • 20. 实验探究Fe2+Fe3+的性质。

    已知:Fe2+可与K3[Fe(CN)6]溶液反应生成蓝色沉淀。

    (1)、分别取一定量硫酸铁、氯化亚铁固体,均配制成0.1mol/L溶液。配制FeCl2溶液时需加入少量铁屑,目的是
    (2)、甲组同学取2mL FeCl2溶液,加入几滴氯水,再加入1滴KSCN溶液,溶液变红,说明Cl2可将Fe2+氧化。FeCl2溶液与氯水反应的离子方程式为
    (3)、乙组同学认为甲组实验不够严谨,该组同学用煮沸冷却后的水配制溶液,向2mL FeCl2溶液中先加入0.5mL煤油,再于液面下依次加入几滴氯水和1滴KSCN溶液,溶液变红,煤油的作用是
    (4)、丙组同学取10mL 0.1mol/L KI溶液,加入足量0.1mol/L Fe2(SO4)3溶液混合后,滴加淀粉溶液,出现蓝色,该现象说明氧化性:Fe3+I2(填“>”或“<”);另取2mL FeCl2溶液,加入几小块锌片,实验现象为 , 说明Fe2+具有。(填“氧化性”或“还原性”)。
    (5)、丁组同学为探究维生素C是否可将Fe3+转化为Fe2+ , 设计了如下实验。

    实验操作

    实验现象

    得出结论

    取一定量Fe2(SO4)3溶液于试管中,加入维生素C片,振荡溶解得到溶液a.取a溶液少许,滴加酸性KMnO4溶液。

    紫色褪去

    维生素C可将Fe3+转化为Fe2+

    其他组同学认为:根据该实验现象不能得出“维生素C可将Fe3+转化为Fe2+”的结论,原因是;认为可另外设计实验验证结论是否符合题意:取a溶液少许,滴加 , 若出现 , 则结论符合题意。