部编版2022-2023学年四年级下册语文《宝葫芦的秘密》随堂练习

试卷更新日期：2023-02-06 类型：同步测试

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一、选择题

  • 1. 下面有错别字的一组是（   ）
    A、妖怪  溜走    B、丫头  罢手 C、辛福  木牌    D、凌晨  脸颊

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  • 2. 下列词语书写有错别字的一项是（   ）
    A、撵人 规巨    B、烫伤 忧患 C、瘦小 省心    D、乖巧 闹翻

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  • 3. 对于童话人物王葆的评价，以下说法正确的是（   ）
    A、好吃懒做、不思进取 B、机灵活泼、想象力丰富 C、懒惰厌学、不讲卫生

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  • 4. 下列词语中加点字的意思相同的一项是（   ）
    A、丫头——枝丫       矩尺——规矩 B、冲劲——冲锋       妖怪——妖娆 C、幸福——福气       溜走——溜开 D、烫手——烫衣服       乖僻——乖巧

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  • 5. 下列说法不正确的一项是（   ）
    A、课文节选自《宝葫芦的秘密》，作者张天翼。 B、“我”和奶奶之间的规矩是奶奶要求“我”干什么就得给“我”讲故事。 C、小时候的王葆是一个调皮、懒惰、不懂事、不讲卫生的孩子，是从让奶奶给他洗脚等情节中看出来的。 D、奶奶讲的故事里那些得到宝葫芦的人，想要什么就有什么，后来都过上了好日子。

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二、填空题

  • 6. 根据课文内容填空。
    (1)、《宝葫芦的秘密》一文中奶奶讲了四个关于宝葫芦的故事，分别是①；②；③；④。
    (2)、《海的女儿》这课文是著名童话《》的部分。作者是（国家）的。其中最打动我的地方是 ， 原因是。
    (3)、《巨人的花园》中一堵围墙挡住了孩子的脚步，也挡住了 ， 只留下了。作者运用 的手法展开故事情节，揭示出的道理。

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  • 7. 将下列词语补充完整。

    风流

    神采

    万里无

    大雨盆

    大方

    风交加

    秋高气

    满红光

    北风

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三、语言表达

  • 8. 按要求完成句子练习。

        我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

    (1)、上面的句子中破折号的作用是（ ）
    A、表示强调，引出下文。 B、表示说话断断续续。
    (2)、从这句话中我体会到了王葆是个的孩子。

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  • 9. 读句子，按要求完成练习。
    (1)、我并不是什么神仙，也不是什么妖怪，我和你们一样，是一个平平常常的普通人。（用加点字词写句子）
    (2)、王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。（发挥想象，写出一种得到宝葫芦的方式）
    (3)、那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”句中的“它”指的是。请你根据想象把省指代的内容补充出来：

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四、现代文阅读

  • 10. 阅读课内片段，回答问题。

    我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

    不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

    后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

    我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”

    (1)、结合内容，猜一猜选文选自《宝葫芦的秘密》中哪个章节。

    (2)、关于选文的理解，不正确的一项是（    ）
    A、故事中的人物得到宝葫芦的过程都很神奇 B、奶奶讲的故事充满奇幻的色彩，并有着各种各样的人物 C、故事中的李四到龙宫旅游，得到了宝葫芦，想要大花狗，就有大花狗 D、故事中的人物都是凭借自己非凡的能力、真善美的品质，过上了好日子
    (3)、结合画横线的句子，可以体会到王葆对宝葫芦的情感态度是（    ）
    A、得意 B、烦恼 C、羡慕、渴望 D、焦虑不安
    (4)、联系目录，预测王葆得到宝葫芦后会有什么举动或变化，并写出依据。

    预测的举动（变化）：

    预测的依据：

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  • 11. 阅读课外片段，完成练习。

    水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西——像有弹性似的蹦到了岸上，还“咯咕噜”一声。

    真的是一个葫芦！湿答答的，满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。

    我把它拿在手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜”地响——仔细一听，原来是说：“谢谢，谢谢！”

    我在心里自问自答：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗？这就是使人幸福的那号宝葫芦吗？那号神奇的宝葫芦就是这么一副模样儿吗？”

    这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了（原来我心里想的什么，它竟完全知道！）：“这你可不用怀疑。你别瞧表面——我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样。我的确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回好容易才找上了你。你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。”

    (1)、选文中讲到“我”得了一个宝葫芦，它是什么样子的？请用横线在文中画出来
    (2)、请把选文中描写心理活动的句子用波浪线画出来。这体现了“我”当时怎样的心理？
    (3)、“我”的宝葫芦有什么特异功能呢？

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