统编版（五四学制）2022-2023学年七年级下册语文第 20 课《古代诗歌五首 》同步练习
试卷更新日期：2023-02-05 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 下列句子的书写或划线词的解释不全正确的一项是（）A、温故（学过的知识）而知新，可以为师矣。——（《论语》） B、月下飞天镜，云升结海楼(海市蜃楼)。——李白《渡荆门送别》 C、安得广厦千万间，大庇（遮盖，掩护）天下寒士俱欢颜。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 D、年少万兜鍪，坐断（占领，占据）东南战未休。——辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》2. 下列加点字解释有误的一项（ ）A、吟鞭东指即天涯 吟：指吟诗（《已亥杂诗》龚自珍） B、山不在高，有仙则名 名：名声（《陋室铭》刘禹锡） C、赏赐百千强 强：有余（《木兰诗》） D、自缘身在最高层 缘：因为（《登飞来峰》王安石）3. 古诗词中有很多诗句用词意蕴丰富，很值得品味。对下面诗句用词的品析有误的一项是（ ）A、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”是杜甫《望岳》中的诗句，其中“钟”字将大自然拟人化。一个“割”字使泰山的巍峨跃然纸上。 B、“大漠孤烟直，长河落日圆”是王维《使至塞上》中的诗句，其中“直”表现出孤烟的坚毅、劲拔之美。“落日”原本容易给人以伤感的印象，而用一个“圆”字，就在苍茫中增添了些许温暖的感觉。 C、“峰峦如聚，波涛如怒”是张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的诗句，其中“聚” 形象地表明潼关被重山包围的情景。“怒”形象地写出了黄河之水奔腾澎湃的情状。两个词从视觉和听觉上写出了潼关的险要。 D、“念天地之悠悠”是陈子昂《登幽州台歌》中的诗句，“白云千载空悠悠”是崔颢《黄鹤楼》中的诗句，两句中的“悠悠”都写出了时间的久远和空间的广大。4. 对《登飞来峰》理解有误的一项是（ ）
A、诗歌的第二句巧妙地化用前人诗句“鸡鸣见日出”，把“日出”改为“日升”，增添了画面的跳动感。 B、这首诗立意高远，感情奔放，表现出王安石高瞻远瞩的气概。 C、诗歌的后两句，一反前人“忧谗畏讥”之意，与《岳阳楼记》所表达的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有异曲同工之妙。 D、这首诗与王之涣的《登鹳雀楼》诗：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。5. 下列对《登幽州台歌》的赏析有误的一项是（ ）A、幽州台，即蓟北楼，又名蓟北楼、燕台，是战国时燕昭王为招纳天下贤士而筑。从诗题看，这是一首古体诗。 B、联系诗人的境遇和心情，可将“古人”理解为礼贤下士的明君，“来者”是指自己这样有抱负、有才能的文人。 C、“悠悠”形容时间的久远和空间的广大：“涕”就是眼泪。 D、前两句俯仰古今，写出岁月漫长；第三句写天高地迥；第四句描绘苦闷情绪；全诗笼罩一股悲壮苍凉的气氛。6. 下面对《望岳》这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A、“岱宗夫如何”一句，作者用拟人手法把泰山比作一个顶天立地的大丈夫——岱宗夫。 B、“造化钟神秀”一句，意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。“钟”是“聚”的意思，一个“钟”字将大自然写得十分有情有义，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。 C、“齐鲁青未了”一句，是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的蓊郁青色，以距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出了泰山遮天蔽日的形象。 D、“阴阳割昏晓”中的“割”字写出了泰山的高大，突出了泰山遮天蔽日的形象。7. 对《游山西村》理解有误的一项是（ ）
A、这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。 B、颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。 C、颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。 D、全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。8. 下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析，有误的一项是（ ）。A、前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。 B、后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。 C、这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。 D、这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。9. 填空。(1)、《登幽州台歌》中抒发了诗人独立于天地之间的孤独寂寞之感的诗句是： ， ！(2)、《望岳》一诗中，抓住景物细节表现诗人心情激荡和眼界开阔的诗句是： ， 。表现诗人欲登高而小天下的豪迈气概的诗句是： ， 。(3)、《登飞来峰》中富于哲理，表达诗人锐意改革的远大政治抱负的诗句是： ， 。(4)、春社日是古代立春后的第五个戊日，人们祭社神(土地神)，祈求丰收。陆游在《游山西村》中就描摹了这样的风俗： ， 。(5)、《己亥杂诗》(其五)前两句中的“离愁”这一词语直接描写了诗人的心境。诗句中以“”修饰“离愁”，以“”衬托“离愁”，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。10. 文学常识填空。(1)、《望岳》作者是杜甫，字子美。世称“”，其诗是“诗史”。因曾居长安城南的少陵以西，故自称少陵野老 ， 世称。官致参谋、检校工部员外郎，故又有之称。他是我国古代伟大的诗人。与李白齐名，世称“李杜”。(2)、《登飞来峰》作者是王安石，字 ， 号。政治家、思想家、文学家、改革家。他的散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。著有《临川先生文集》。二、阅读理解
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11. 阅读下面古诗，完成小题。
登飞来峰 王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(1)、这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?(2)、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?(3)、王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中我们可以看出他有怎样的政治抱负？12. 阅读陈子昂《登幽州台歌》，回答下列小题。登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
(1)、“幽州台”的文化知识，你知之多少？(2)、后人评述该诗“意境雄浑，视野开阔”，请结合诗句内容说说诗人是如何做到的。(3)、诗人“独怆然而涕下”的原因是什么？13. 阅读望 岳
杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
(1)、下列诗句中划线的词有怎样的表达效用？①造化钟神秀
②阴阳割昏晓
(2)、下列对诗作赏析有误的一项是（ ）A、全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，同朝到暮，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。 B、颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。 C、颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。 D、诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。三、综合运用
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14. 诗歌是我们中华民族文化的精华，是人类智慧宝库的明珠。诗的历史源远流长，名篇佳作卷帙浩繁，在世界文明中蔚为壮观。为了让学生亲近古诗词，拓展知识面，与文人雅客倾心对话，感受古典诗歌的无穷魅力，育才中学将举办以“诗风词韵经典共读”为主题的综合性实践活动，请你完成下列任务。(1)、许多古诗词名句脍炙人口，至今广为流传，请你仿照下面的示例，以对联的形式为大家推荐几句吧。
示例：
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石 壮志凌云
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥 矢志不渝
(2)、思乡是古代诗歌中的永恒主题，写出令你印象最深的一首抒发思乡之情的古诗词，并简单进行赏析。(3)、下面是一位同学所写的阅读古诗的感受，请你续写一句话，使其变成一个完整的排比句。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能。你能欣赏花的姿容：有的含苞欲放，有的灿烂盛开。
15. 综合性学习——我们的互联网时代现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。
①活动一：网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的类似网名，并说说它的由来和含义（网名要求积极健康）。
示例：网名：柳暗花明
由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路。表现了对未来生活充满乐观与自信。
网名：
由来和含义：
②活动二：电子阅读面面观
小组研讨：在你看来，电子阅读会不会替代传统阅读？请你代表小组准备发言提纲。